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培訓(xùn)執(zhí)行者的培訓(xùn)管理
添加時(shí)間:2010-11-18      修改時(shí)間: 2010-11-18      課程編號:100126611
《培訓(xùn)執(zhí)行者的培訓(xùn)管理》課程大綱
隨著企業(yè)培訓(xùn)工作分工的日益細(xì)化,企業(yè)里出現(xiàn)了越來越多的主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)執(zhí)行的培訓(xùn)管理人員,他們在培訓(xùn)中執(zhí)行的成效,直接影響著培訓(xùn)的效果。本課程圍繞有效提升企業(yè)培訓(xùn)成效為出發(fā)點(diǎn),與培訓(xùn)執(zhí)行者分享角色認(rèn)知、培訓(xùn)管理專業(yè)能力提升、培訓(xùn)管理者綜合素質(zhì)提升等內(nèi)容,提升學(xué)員的專業(yè)能力與綜合素質(zhì),提升培訓(xùn)執(zhí)行能力與成效,從而有效提升企業(yè)的培訓(xùn)成效、提高企業(yè)的培訓(xùn)投資回報(bào)率。


第一部分:培訓(xùn)執(zhí)行者的角色認(rèn)知
一、培訓(xùn)的作用
1、企業(yè)培訓(xùn)有作用嗎?
2、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展
3、企業(yè)培訓(xùn)與企業(yè)業(yè)績提升
4、培訓(xùn)管理在企業(yè)培訓(xùn)中的作用
5、培訓(xùn)執(zhí)行者的作用及職業(yè)發(fā)展
二、培訓(xùn)執(zhí)行者的角色認(rèn)知
1、培訓(xùn)執(zhí)行者的六大角色
2、培訓(xùn)執(zhí)行者的職責(zé)
3、培訓(xùn)執(zhí)行者所應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

第二部分:企業(yè)培訓(xùn)管理運(yùn)作原理
一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)知識
1、培訓(xùn)的概念
2、培訓(xùn)分類
3、培訓(xùn)方式及方法
4、企業(yè)培訓(xùn)的一般流程
5、企業(yè)培訓(xùn)的主要工作及目標(biāo)
6、企業(yè)培訓(xùn)的原則
7、企業(yè)生命周期與培訓(xùn)
8、培訓(xùn)觀念的發(fā)展
9、培訓(xùn)模式的發(fā)展
10、培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢
二、培訓(xùn)體系運(yùn)作及項(xiàng)目執(zhí)行原理
1、培訓(xùn)體系內(nèi)容及其運(yùn)轉(zhuǎn)原理
2、培訓(xùn)三力及其整合
3、課程體系建設(shè)
4、講師隊(duì)伍建設(shè)
5、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行模型
6、不同人員的培訓(xùn)管理職責(zé)
7、培訓(xùn)體系運(yùn)作診斷及優(yōu)化
研討:公司的培訓(xùn)體系診斷與優(yōu)化
三、培訓(xùn)課程體系知識
1、理解培訓(xùn)課程知識的重要性
2、分析培訓(xùn)課程的維度
3、企業(yè)管理改善工具與課程體系
4、不同類別的培訓(xùn)課程體系知識詳解
管理培訓(xùn)課程體系
營銷培訓(xùn)課程體系
生產(chǎn)培訓(xùn)課程體系
個(gè)人發(fā)展課程體系
四、學(xué)習(xí)分享氛圍塑造
1、為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)及分享氛圍
2、學(xué)習(xí)分享氛圍診斷
3、學(xué)習(xí)分享長效機(jī)制建設(shè)
4、培訓(xùn)過程中的知識管理
演練:企業(yè)的學(xué)習(xí)分享機(jī)制設(shè)計(jì)
五、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化、診斷與提升
1、培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化的目的
2、培訓(xùn)效果……
3、重點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化
4、培訓(xùn)效果的診斷
5、企業(yè)培訓(xùn)價(jià)值最大化的方法
練習(xí):某培訓(xùn)項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化方案設(shè)計(jì)

第三部分:培訓(xùn)執(zhí)行實(shí)務(wù)
一、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
1、培訓(xùn)需求調(diào)查概念
2、常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
3、制定培訓(xùn)需求調(diào)查的內(nèi)容及程序
4、培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃設(shè)計(jì)
5、培訓(xùn)需求訪談的要點(diǎn)
6、培訓(xùn)需求分析方法
7、年度培訓(xùn)需求分析要點(diǎn)
8、專項(xiàng)培訓(xùn)需求分析要點(diǎn)
9、單項(xiàng)培訓(xùn)需求分析要點(diǎn)
練習(xí):公司**培訓(xùn)需求調(diào)查計(jì)劃的制定
分析**培訓(xùn)需求
二、年度培訓(xùn)計(jì)劃策劃與執(zhí)行
1、年度培訓(xùn)規(guī)劃基礎(chǔ)
年度培訓(xùn)規(guī)劃的概念
年度培訓(xùn)計(jì)劃的作用及特點(diǎn)
制定年度培訓(xùn)計(jì)劃的常見誤區(qū)
年度培訓(xùn)規(guī)劃的核心內(nèi)容
年度培訓(xùn)規(guī)劃的程序
制定年度計(jì)劃的核心要點(diǎn)
年度培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)性檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
2、年度培訓(xùn)主題
3、年度培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)
4、培訓(xùn)……
5、年度培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃
練習(xí):年度培訓(xùn)方案的策劃
三、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行
1、培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃
培訓(xùn)項(xiàng)目策劃的內(nèi)容
影響培訓(xùn)項(xiàng)目效果的因素
專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2、培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行
專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行要點(diǎn)
單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目的執(zhí)行要點(diǎn)
3、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)作技巧
項(xiàng)目運(yùn)作分析
培訓(xùn)講師及機(jī)構(gòu)選擇
培訓(xùn)需求調(diào)查及分析
培訓(xùn)前的籌備及渲導(dǎo)
培訓(xùn)實(shí)施
培訓(xùn)評估總結(jié)
訓(xùn)后內(nèi)化跟進(jìn)
案例演練:某職業(yè)化提升系統(tǒng)項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行
企業(yè)執(zhí)行力系統(tǒng)提升項(xiàng)目的策劃與執(zhí)行
第四部分:培訓(xùn)執(zhí)行者的綜合素養(yǎng)提升
一、培訓(xùn)執(zhí)行者的自我開發(fā)
1、個(gè)人自我開發(fā)模型
2、培訓(xùn)執(zhí)行者的六個(gè)角色塑造
3、培訓(xùn)執(zhí)行者的職業(yè)化塑造
4、培訓(xùn)執(zhí)行者的綜合素質(zhì)開發(fā)
二、成功者的八心修煉
1、八心成就事業(yè)模型
2、八心修煉
三、培訓(xùn)執(zhí)行者的八力開發(fā)
1、培訓(xùn)執(zhí)行者的八力模型
2、公信力開發(fā)
3、學(xué)習(xí)力開發(fā)
4、診斷力開發(fā)
演練:某公司的經(jīng)營綜合診斷
某銷售部門的經(jīng)營診斷
5、溝通力開發(fā)
6、……開發(fā)
7、整合力開發(fā)
8、執(zhí)行力開發(fā)
9、影響力開發(fā)
練習(xí):個(gè)人影響力診斷與提升計(jì)劃

《培訓(xùn)執(zhí)行者的培訓(xùn)管理》課程目的
1、理解人才培訓(xùn)的重要作用,強(qiáng)化成為優(yōu)秀培訓(xùn)執(zhí)行者的決心;
2、明確自己的培訓(xùn)角色,清楚自己所要掌握的素質(zhì)能力;
3、掌握基礎(chǔ)培訓(xùn)管理知識、培訓(xùn)體系運(yùn)作原理和培訓(xùn)課程知識;
4、掌握學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)方法,并能夠結(jié)合企業(yè)情況建設(shè)學(xué)習(xí)分享機(jī)制;
5、掌握培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化、診斷與提升的技巧;
6、掌握培訓(xùn)需求調(diào)查分析方法,結(jié)合企業(yè)業(yè)務(wù)情況把握培訓(xùn)需求;
7、掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃策劃與執(zhí)行的技巧,有效提升年度培訓(xùn)成效;
8、掌握培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與執(zhí)行的技巧,有效提升項(xiàng)目成效;
9、掌握提升個(gè)人綜合素質(zhì)的方法,有效提升個(gè)人影響力與競爭力。

《培訓(xùn)執(zhí)行者的培訓(xùn)管理》適合對象
培訓(xùn)管理人員、直線部門培訓(xùn)管理人員

《培訓(xùn)執(zhí)行者的培訓(xùn)管理》所屬分類
人力資源
《培訓(xùn)執(zhí)行者的培訓(xùn)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師楊天河老師簡介
楊天河
楊天河
楊老師擁有八年多的專業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn),曾任職于民營企業(yè)、合資企業(yè)、國有股份制企業(yè)銷售經(jīng)理、市場總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級咨詢顧問、咨詢公司總經(jīng)理等職。專注于締造卓越企業(yè)的研究,以取得實(shí)效為基本出發(fā)點(diǎn),在培訓(xùn)管理、標(biāo)桿管理、核心人才隊(duì)伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動(dòng)等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),先后研發(fā)了數(shù)十個(gè)實(shí)用模型和應(yīng)用工具,發(fā)表了十余萬字的相關(guān)文章,研發(fā)有TMTC系列(培訓(xùn)管理培訓(xùn)系列)品牌課程。
楊老師認(rèn)為管理不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域,堅(jiān)持“機(jī)制建設(shè)+人才培養(yǎng)+輔助推動(dòng)”的“三合一”咨詢模式,不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案,更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動(dòng)力,促使咨詢方案得以有效執(zhí)行,獲得客戶的高度評價(jià)。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況,引導(dǎo)學(xué)員在原有知識結(jié)構(gòu)上掌握新的知識和技能,并通過現(xiàn)場研討和輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高,盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場找到解決方案,受到了客戶和學(xué)員的一致好評。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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