《帶隊伍—六項修煉提升領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
分享與反思

1、感受環(huán)境：我們面對今天的世界！
A、正在變化的中國：變——魅力與浮躁
B、市場經(jīng)濟的本質(zhì)
C、法制：按照契約規(guī)則（環(huán)境）
D、信用：誠實守信互動（主體）
重要結(jié)論：社會大道 創(chuàng)新思維
2、選擇幸福：自己與自己的戰(zhàn)爭
A、自我選擇： 隨波逐流 VS.獨立思考
B、社會實現(xiàn)： 職業(yè)疲勞 VS.職場生涯
C、幸福指數(shù)： 迷茫浮躁 VS.人生定力
3、理解：組織—企業(yè)是什么？
理解：職業(yè)是什么？
4、好組織是怎么樣的？
A、今天的組織——大家在關(guān)心什么？
B、管理究竟是什么？
C、管理者的兩個誤區(qū)和三個境界
D、管理到領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)到權(quán)威
E、做教練式的管理者

修煉一、管理者角色認(rèn)知
1、管理者的角色
2、管理管理者：常見的角色錯位現(xiàn)象
3、管理管理人員的角色定位
4、360定位：管理者
5、管理者角色轉(zhuǎn)換

修煉二、管理者擔(dān)責(zé)
1、什么是最重要的職業(yè)品質(zhì)？
2、擔(dān)責(zé)是管理者職業(yè)品質(zhì)DNA？
3、為什么責(zé)任（心）如此重要？
4、責(zé)任的職業(yè)特征
5、責(zé)任價值觀
A、用結(jié)果證明價值
B、更大責(zé)任就是更大機會
C、責(zé)任就是契約精神
D、權(quán)力實質(zhì)是責(zé)任問題
6、管理者工作責(zé)任：三大領(lǐng)域

修煉三、管理者有效溝通力
1、組織中98%的管理問題是溝通問題
2、不會溝通就不會領(lǐng)導(dǎo)
A、公眾演講能力
B、會議主持能力
C、個體溝通能力
3、演講內(nèi)容組織技巧
4、身體語言的使用及技巧
5、高效會議管理
A、會議效率不高的原因表現(xiàn)在
B、會議效率：按規(guī)矩開會、按流程開會
6、個體交流：5W 1H
7、溝通的方式
8、溝通的本質(zhì)
9、管理溝通

修煉四、管理有效授權(quán)與高效激勵方式
1、授權(quán)
A、完整計劃授權(quán)
B、謹(jǐn)慎選擇授權(quán)對象
C、授權(quán)三角形:要去做、愿意做、能夠做
D、充分解釋授權(quán)內(nèi)容
E、排定支持措施
F、做到真正授權(quán)
G、進行追蹤和檢討
2、激勵
A、馬斯洛：需求層級
B、贊賞：被遺忘的資源
C、激勵定律
D、識別給予贊賞的機會

修煉五、團隊領(lǐng)導(dǎo)力
案例：西游記取經(jīng)團隊的啟示
1、好團隊與差團隊的特征對比
2、高績效的組織
A、戰(zhàn)略管理能力
B、組織管理能力
3、領(lǐng)導(dǎo)力修煉框架
4、領(lǐng)導(dǎo)力模型核心素質(zhì)
5、以行動為中心的領(lǐng)導(dǎo)力模型
A、個人特質(zhì)
B、人際關(guān)系
C、任務(wù)導(dǎo)向
6、建設(shè)一支具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力力的管理干部隊伍
A、自我發(fā)展
B、團隊協(xié)作
C、目標(biāo)達成

修煉六、帶隊伍教練術(shù)
管理：如何帶領(lǐng)一群人去達到既定的目標(biāo)，并能持續(xù)保持這種能力
用人的境界
1、做教練式的中層經(jīng)理
2、權(quán)力戒律
A、從管理到領(lǐng)導(dǎo)
B、從領(lǐng)導(dǎo)到權(quán)威
3、教練式管理要點
4、領(lǐng)導(dǎo)力，做教練帶隊伍
A、教練輔導(dǎo)
B、用“耳”管理：有效對話
C、如何“取”的技術(shù)
5、帶隊伍教練技術(shù)
A、精準(zhǔn)目標(biāo)
B、理清現(xiàn)狀
C、關(guān)鍵價值連
D、行動目標(biāo)
E、行動計劃
F、行動
G、行動后跟進

《帶隊伍—六項修煉提升領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
特色課程

《帶隊伍—六項修煉提升領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------