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贏 在 責(zé) 任
添加時(shí)間:2011-08-26      修改時(shí)間: 2011-08-26      課程編號:100135190
《贏 在 責(zé) 任》課程大綱
第一講、承擔(dān)責(zé)任的五大理由
1、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任是人生的一課
2、敢于承擔(dān)責(zé)任是成熟的表現(xiàn)
3、多承擔(dān)一點(diǎn)為自己創(chuàng)造經(jīng)歷
4、不敢承擔(dān)責(zé)任是最大的風(fēng)險(xiǎn)
5、責(zé)任是經(jīng)驗(yàn)積累的最好載體

第二講、揭開責(zé)任系統(tǒng)的本質(zhì)
1、責(zé)任力是人才價(jià)值的分水嶺
A、只有承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被欣賞重用
B、勇于承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青
C、敢于承擔(dān)責(zé)任,才會(huì)被他人尊重
2、這是“我”的責(zé)任
A、對工作負(fù)責(zé)就是對成長負(fù)責(zé)
B、對他人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)
C、對過程負(fù)責(zé)就是對結(jié)果負(fù)責(zé)
3、關(guān)于責(zé)任的解釋
A、責(zé)任心,就是“責(zé)任信”
B、責(zé)任力,就是“責(zé)任里”
C、責(zé)任感,就是“責(zé)任敢”
D、負(fù)責(zé)人,就是“負(fù)責(zé)任”

第三講、責(zé)任修煉的四大法則
1、做組織中的責(zé)任者
A、樹立“責(zé)任價(jià)值觀”
B、培育“崗位責(zé)任”意識
2、讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣
A、責(zé)任就是一種生活態(tài)度
B、有追求才有責(zé)任感
C、有信仰才有責(zé)任心
3、學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)承擔(dān)責(zé)任
A、經(jīng)常換位思考,才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)
B、承擔(dān)責(zé)任從小做起從現(xiàn)在做起
4、責(zé)任心就在細(xì)節(jié)之中
A、責(zé)任力來自小事積累
B、責(zé)任人源于日常培育
5、承擔(dān)責(zé)任要做五種人
A、做個(gè)能承擔(dān)壓力的人
B、做個(gè)能承受風(fēng)險(xiǎn)的人
C、做個(gè)替他人著想的人
D、做個(gè)堅(jiān)持原則的好人
E、做個(gè)到最后最好的人

第四講、培育責(zé)任力十法
1、自我激勵(lì)承擔(dān)責(zé)任
2、培育韌性,擔(dān)當(dāng)壓力
3、不埋怨他人不為自己辯解
4、承擔(dān),是大智慧;躲避,是小聰明
5、搞清你的責(zé)任,才能更好承擔(dān)
6、培養(yǎng)自己的勝任素質(zhì)
7、“每天多一些努力”是對自己負(fù)責(zé)
8、沒有“做不好”,只有不負(fù)責(zé)任
9、責(zé)任就是讓“我”成為一切的根源
10、“沒有責(zé)任”是向上晉升的誤區(qū)

第五部分、創(chuàng)造責(zé)任文化的企業(yè)
1、組織中的責(zé)任
A、崗位責(zé)任是組織的基礎(chǔ)
B、角色責(zé)任是職業(yè)的標(biāo)志
C、責(zé)任心是最大的價(jià)值
2、塑造責(zé)任氛圍
A、責(zé)任文化,就是要造就成員敢于并愿意承擔(dān)責(zé)任
B、責(zé)任文化,就是要授權(quán)授權(quán)再授權(quán)
C、責(zé)任文化,就是要承擔(dān)并忍受承擔(dān)者的過失
D、責(zé)任文化,就是要用“責(zé)任”來衡量價(jià)值
3、對責(zé)任實(shí)施“管理”
A、將員工按照責(zé)任力進(jìn)行分類
B、與員工進(jìn)行責(zé)任主題的溝通
C、責(zé)任鏈?zhǔn)强冃Э己岁P(guān)鍵因素
D、崗位是企業(yè)組織的責(zé)任單位
E、遴選有責(zé)任感的人,淘汰不承擔(dān)責(zé)任者
與組織責(zé)任共鳴
只有承擔(dān)責(zé)任才有承擔(dān)更大責(zé)任的機(jī)會(huì)
只有結(jié)果不明朗時(shí)才能衡量你的責(zé)任力
4、企業(yè)組織要通過制度建立責(zé)任系統(tǒng)
A、敢于承擔(dān)的人是領(lǐng)導(dǎo)首先考慮的人
B、企業(yè)組織的責(zé)任問題
C、企業(yè)不是權(quán)力系統(tǒng),而是責(zé)任系統(tǒng)
D、企業(yè)家是最大責(zé)任承擔(dān)者
E、崗位責(zé)任是各級人員的責(zé)任基礎(chǔ)
F、責(zé)任缺位是企業(yè)價(jià)值的大敵
G、重大責(zé)任需要企業(yè)重大投入

結(jié)束語:做好準(zhǔn)備,承擔(dān)責(zé)任
因?yàn)樨?zé)任,所以敬業(yè) 因?yàn)樨?zé)任,所以勇敢
因?yàn)樨?zé)任,所以付出 因?yàn)樨?zé)任,所以成長
因?yàn)樨?zé)任,所以成功 因?yàn)樨?zé)任,所以擁有價(jià)值
因?yàn)樨?zé)任,所以與眾不同

《贏 在 責(zé) 任》所屬分類
人力資源
《贏 在 責(zé) 任》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
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為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李建立老師簡介
李建立
李建立
 北京大學(xué)博士
 全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟發(fā)起人
 國家發(fā)改委《中國經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào)》專欄作者;
 ICMCI中國區(qū)首批認(rèn)證咨詢師
 北京大學(xué)MBA管理咨詢協(xié)會(huì)高級顧問
 西安交大管理學(xué)院客座教授
 清華大學(xué)企業(yè)競爭力研究中心特聘教授
 中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢委員會(huì)執(zhí)行委員
 中國管理科學(xué)學(xué)會(huì)工商管理委員會(huì)副主任
 中國企業(yè)聯(lián)合會(huì)《市場觀察》、中華全國工商聯(lián)合會(huì)《中國工商》、新華社《經(jīng)濟(jì)世界》、《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》、《中國企業(yè)報(bào)》等特約撰稿人
 先后主持參與了百余項(xiàng)發(fā)展戰(zhàn)略、文化研究及管理咨詢,并兼任數(shù)家企業(yè)組織與區(qū)域發(fā)展顧問。

【研究方向】
主要致力于戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的研究咨詢與企業(yè)成長、組織流程、公司文化策略的操作化。研究課題有:企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化軟實(shí)力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)、品牌建設(shè)、責(zé)任管理等。

【培訓(xùn)風(fēng)格】
以啟發(fā)式溝通方法幫助管理者領(lǐng)悟管理的“精髓與本質(zhì)”。
擅長幫助企業(yè)管理者撥開迷霧,從具體的管理事務(wù)中脫身而出,從更高的視角俯視企業(yè)現(xiàn)狀,做到一目了然。
以系統(tǒng)的思維方式幫助管理者構(gòu)建全面的思維方法,并結(jié)合大量真實(shí)案例幫助管理者深入淺出地掌握各種思想和方法。

【主要著作】
著有《韓國崛起之謎》、《聯(lián)想再造》、《對話新奧》、《戰(zhàn)略方法2004》、《中國商典》、《本土化執(zhí)行力模式》(合)、《帶隊(duì)伍,中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力法則》、《GF06執(zhí)行力六項(xiàng)訓(xùn)練》(文化課題主筆)、《工作就是責(zé)任》等圖書,《贏在責(zé)任》(光盤)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
李建立老師其他內(nèi)訓(xùn)課
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