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6S—現(xiàn)場改善的利器
添加時間:2011-07-27      修改時間: 2011-07-27      課程編號:100134469
《6S—現(xiàn)場改善的利器》課程大綱
一、6S—改善現(xiàn)場要素的基本方法
1、什么是6S:整理、整頓、清掃、安全、清潔、素養(yǎng))
2、6S對員工個人、對企業(yè)有什么好處
【案例講解】
二、整理—區(qū)分現(xiàn)場必需品和非必需品,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場問題
1、什么是整理
2、如何開展整理階段的活動:三步驟
第一步:現(xiàn)場檢查與物品梳理
【老鼠蟑螂法則:尋找非必需品】
第二步:找出不要物
【紅牌作戰(zhàn):定期對現(xiàn)場物品的整理進行督導(dǎo)】
第三步:處理不要物
【圖表示例講解】
3、整理階段活動推進時存在的問題及其對策
【小組案例討論、點評】
三、整頓—整齊放置、取用便利、提高現(xiàn)場作業(yè)效率
1、什么是整頓
2、如何開展整頓階段的活動:三步驟
第一步:定位置
【圖表示例講解】
第二步:定方法:定置管理、形跡管理、防錯化放置
【圖表示例講解】
第三步:定標識
【圖表示例講解】
3、整頓階段的注意事項
【案例講解】
【小組案例討論、點評】
四、可視化管理—打造一目了然的現(xiàn)場
1、什么是現(xiàn)場可視化
2、如何進行現(xiàn)場布局可視化
【圖表示例講解】
3、如何進行劃線
【圖表示例講解】
4、如何進行標牌標識
【圖表示例講解】
5、如何進行顏色管理
【圖表示例講解】
6、如何推進可視化改善
【企業(yè)案例講解】
五、清掃—讓工作現(xiàn)場和作業(yè)設(shè)備干凈明亮
1、什么是清掃
2、如何進行清掃,清掃的三項主要活動:衛(wèi)生打掃、日常點檢、污染源改善
3、如何進行衛(wèi)生打掃:三步驟
第一步:確定清掃區(qū)域和清掃標準
【圖表示例講解】
第二步:工作場所與設(shè)備清掃
第三步:清掃效果檢查
4、清掃就是點檢,如何進行設(shè)備的點檢
【圖表示例講解】
5、如何消除跑、冒、滴、漏等污染源
【圖表示例講解】
6、清掃階段活動推進時存在的問題及其解決對策。
六、安全—消除安全隱患、預(yù)防安全事故
1、什么是安全
2、什么是海因里希法則
3、安全事故分析:直接原因、間接原因
【圖表示例講解】
4、安全可視化
5、驚嚇提案:對驚嚇事件進行記錄、分析和改善
【圖表示例講解】
6、KYT危險預(yù)知訓練:安全危險的預(yù)防與改進
小組討論四步驟
【案例講解】
【小組實戰(zhàn)演練、點評】
企業(yè)推進KYT活動的三階段
【案例講解】
7、手指口述安全確認
【圖表示例講解】
8、安全階段活動推進時存在的問題及其解決對策。
七、清潔—規(guī)范化、標準化,維持4S活動成果
1、什么是清潔
2、清潔階段的三項主要工作:標準、制度;6S檢查;考核、獎懲。
3、6S有哪些標準和制度
【圖表示例講解】
4、如何進行6S檢查
【圖表示例講解】
5、如何進行6S考核獎懲
【圖表示例講解】
6、清潔階段的工具:
兩表一單:6S評比檢查表、巡視檢查表、整改待辦單。
管理看板:展示6S制度、6S檢查結(jié)果。
定點攝影:橫向?qū)Ρ、縱向?qū)Ρ龋瑢ふ也罹,感受進步。
【圖表示例講解】
7、清潔階段活動推進時存在的問題及其解決對策。
八、素養(yǎng)—員工形成習慣、持續(xù)改善
1、什么是素養(yǎng)
2、素養(yǎng)階段的工具與技巧:
班會的開展技巧
【案例講解】
改善提案方法與活性化技巧。
【案例講解】
3、素養(yǎng)階段活動推進時存在的問題及其解決對策。
九、6S推展—全員參與,穩(wěn)步推進
1、準備階段:組織、計劃、制定制度、宣傳推廣、培訓。
2、實施階段:樣板先行、全面實施、檢查評比、獎懲。
【實例:6個月推行6S管理的過程】
3、課程回顧總結(jié)。

《6S—現(xiàn)場改善的利器》課程目的
6S作為生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境改善的基礎(chǔ)、生產(chǎn)現(xiàn)場要素改善的基本方法,是提高生產(chǎn)效率、降低制造成本、提升產(chǎn)品質(zhì)量的最基礎(chǔ)的實戰(zhàn)手法。兩天的課程可以幫助學員:
1、了解如何最大限度地減少生產(chǎn)現(xiàn)場的不需要物品,簡化現(xiàn)場環(huán)境,保持現(xiàn)場整潔。
2、能夠?qū)⑸a(chǎn)現(xiàn)場的物品通過可視化方法和定置方法,整齊有序、一目了然、易拿易取。
3、學會通過安全事故分析查找管理漏洞、通過安全訓練預(yù)防危險事故發(fā)生。
4、學習到通過開展改善提案活動等方法提升員工參與感和主人翁精神、提升企業(yè)效益。

《6S—現(xiàn)場改善的利器》適合對象
企事業(yè)各層次的領(lǐng)導(dǎo)及管理人員,特別是生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長等。

《6S—現(xiàn)場改善的利器》所屬分類
生產(chǎn)管理
《6S—現(xiàn)場改善的利器》內(nèi)訓服務(wù)流程
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8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師宋文強老師簡介
宋文強
宋文強
清華大學工商管理碩士,生產(chǎn)管理與現(xiàn)場改善實戰(zhàn)專家。
班組長精細化現(xiàn)場管理、TPM、IE工業(yè)工程、精益生產(chǎn)、6S、QC小組、現(xiàn)場安全活動等方面資深培訓師與資深咨詢顧問。
畢業(yè)于清華大學經(jīng)濟管理學院與麻省理工斯隆管理學院聯(lián)合培養(yǎng)國際工商管理碩士。具有國際化視野和雄厚的理論功底。

作為咨詢顧問,輔導(dǎo)企業(yè)推進TPM全員參與設(shè)備保養(yǎng)活動、6S與可視化管理、QC小組活動、工業(yè)工程與精益改善、改善提案活動、班組安全活動等,并采用六西格瑪實施關(guān)鍵流程DMAIC工具進行現(xiàn)場改善活動。通過豐富而專業(yè)的輔導(dǎo)經(jīng)驗幫助客戶客戶取得了良好效益。
擁有清華大學碩士研究生教育經(jīng)歷、韓資企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗、咨詢顧問現(xiàn)場輔導(dǎo)經(jīng)驗,使得宋文強成為同時具有雄厚理論功底和豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的現(xiàn)場改善專家。
培訓特點:深人淺出、生動活潑,互動性強、實戰(zhàn)性強,將案例講解、課堂討論、課堂練習有機結(jié)合,使得學員能夠聽得懂、記得牢、用得上。

擅長領(lǐng)域:
生產(chǎn)管理:精益生產(chǎn)、IE工業(yè)工程、TPS、TPM、TQM
管理能力:管理技能
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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