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情境高爾夫—教練和輔導(dǎo)
添加時(shí)間:2011-11-14      修改時(shí)間: 2011-11-14      課程編號(hào):100137853
《情境高爾夫—教練和輔導(dǎo)》課程大綱
1、 明確管理者的角色定位
2、 認(rèn)識(shí)自己的管理及風(fēng)格
3、 演練和操作基本的管理技能
4、 提升輔導(dǎo)下屬的能力
5、 掌握教練下屬的技巧
6、 促進(jìn)新員工加快融入團(tuán)隊(duì)
7、 提高激勵(lì)下屬的方法和技巧
8、 鍛煉溝通、決策、執(zhí)行等實(shí)際技能
9、 強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),激發(fā)合作共贏思想
10、 提高個(gè)人管理能力和組織績(jī)效
五、 培訓(xùn)大綱
情境高爾夫—輔導(dǎo)和教練
第一部分:中基層管理者的角色認(rèn)知
一、 正確對(duì)待管理者的角色
二、 管理者的5大基本職責(zé)
三、 管理者常犯的八個(gè)錯(cuò)誤
四、 管理者成長(zhǎng)的四個(gè)階段
第二部分:管理者的輔導(dǎo)和教練能力
一、 輔導(dǎo)下屬的三個(gè)步驟
二、 實(shí)施教練的GROWAY模型
三、 正確認(rèn)識(shí)下屬的四種風(fēng)格
四、 DISC行為風(fēng)格測(cè)試
第三部分:情境高爾夫—輔導(dǎo)和教練操作指南
一、 DISC四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格描述
二、 情境高爾夫角色介紹
三、 情境高爾夫規(guī)則說(shuō)明
四、 情景模擬--高爾夫班組建設(shè)
第四部分:情境高爾夫—教練和輔導(dǎo)
第一洞:如何向下屬下達(dá)任務(wù)?
第二洞:如何進(jìn)行任務(wù)和資源分析?
第三洞:如何指導(dǎo)新員工制定行動(dòng)計(jì)劃?
第四洞:如何正確處理下屬的能力欠缺?
第五洞:如何輔導(dǎo)新手上路?
第六洞:如何輔導(dǎo)下屬提高技能?
第七洞:如何讓新員工盡快融入團(tuán)隊(duì)?
第八洞:如何提升新員工的專業(yè)能力?
第九洞:如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣、保持激情?
第十洞:如何處理下屬的“特殊”要求?
第十一洞:如何發(fā)現(xiàn)和激發(fā)下屬的潛力?
第十二洞:如何處理下屬之間的沖突
第十三洞:如何科學(xué)的教練新員工?
第十四洞:如何有效的幫助下屬解決實(shí)際問(wèn)題?
第十五洞:如何有效一對(duì)一輔導(dǎo)下屬?
第十六洞:如何正確處理員工的離職問(wèn)題?
第十七洞:如何評(píng)選優(yōu)秀員工?
第十八洞:如何組織總結(jié)表彰活動(dòng)?
第五部分:系統(tǒng)回顧、總結(jié)、提升

《情境高爾夫—教練和輔導(dǎo)》適合對(duì)象
部門(mén)經(jīng)理、中層管理者、基層管理者、店長(zhǎng)、班組長(zhǎng)

《情境高爾夫—教練和輔導(dǎo)》所屬分類
綜合管理
《情境高爾夫—教練和輔導(dǎo)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師段燁老師簡(jiǎn)介
段燁
段燁
◆中國(guó)培訓(xùn)技術(shù)研究院首席研究員
◆ 國(guó)家高科技教工委特聘人力資源專家
◆ 美國(guó)CTC培訓(xùn)模式中國(guó)區(qū)首席講師
◆ 中國(guó)人力資源研究會(huì)特聘專家講師
◆ 中國(guó)MBA聯(lián)誼會(huì)人力資源專家
段老師曾求學(xué)于美國(guó),是全球最權(quán)威的培訓(xùn)管理體系、企業(yè)管理系統(tǒng)的創(chuàng)始人Dext Yeger的親傳弟子,師從美國(guó)著名的管理咨詢專家,系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究全球先進(jìn)咨詢培訓(xùn)技術(shù),專注于人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域,致力培訓(xùn)技術(shù)的學(xué)習(xí)、研究、開(kāi)發(fā)和運(yùn)用,具有極強(qiáng)的課程研發(fā)能力,擁有核心的課程體系。段老師吸收歐美最先進(jìn)的GROW(成長(zhǎng)型)培訓(xùn)模型,結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際,創(chuàng)立了符合企業(yè)實(shí)際需求的“GROWAY”(成長(zhǎng)之道)培訓(xùn)模型,采用“咨詢—訓(xùn)練—輔導(dǎo)”(C-T-C)模型,根據(jù)具體的培訓(xùn)情境,采用最先進(jìn)的“情境訓(xùn)練”手法,為企業(yè)實(shí)施“量身定做”式的個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù),取得了良好的效果。
段老師具有豐富的職業(yè)經(jīng)歷,先后任太極集團(tuán)南方區(qū)市場(chǎng)經(jīng)理;陜西廣廈房地產(chǎn)集團(tuán)行政總監(jiān);上海以太通信公司常務(wù)副總;美國(guó)AMWAY(中國(guó))高級(jí)經(jīng)理、并擔(dān)任多家公司的咨詢顧問(wèn)及多所高校的客座教授。

段老師課程三大特點(diǎn):第一個(gè)是“因材施教”,段老師擅長(zhǎng)性格分析,通過(guò)分析學(xué)員性格,掌握學(xué)員個(gè)性特征,針對(duì)學(xué)員的具體情況實(shí)施“因材施教”,真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的培訓(xùn)。
第二個(gè)特點(diǎn)是“工具運(yùn)用”。工具的運(yùn)用是人類歷史發(fā)展的標(biāo)志和重要手段。同時(shí)也是衡量培訓(xùn)師水平的重要標(biāo)志和手段。普通的培訓(xùn)師很少運(yùn)用工具,更不用說(shuō)研發(fā)工具。段老師從借鑒國(guó)外先進(jìn)的咨詢培訓(xùn)工具,結(jié)合國(guó)內(nèi)企業(yè)實(shí)際,開(kāi)發(fā)出一系列運(yùn)用性廣,操作性強(qiáng)的工具,在培訓(xùn)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用和操作工具,幫助學(xué)員掌握真正的實(shí)戰(zhàn)技能,提高培訓(xùn)遷移能力,從而真正提高培訓(xùn)質(zhì)量。
第三個(gè)特點(diǎn)是“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”。和其他的“實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練”不同的是,段老師結(jié)合“性格分析”,運(yùn)用工具,指導(dǎo)學(xué)員根據(jù)具體情況操作和運(yùn)用各種管理工具,真正提高學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力,同時(shí)能夠遷移到實(shí)際工作中,提高學(xué)員的實(shí)際操作能力,從而避免了“培訓(xùn)中熱鬧,工作中無(wú)效”,真正讓培訓(xùn)有效。
段老師有著15年管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、7年的咨詢培訓(xùn)經(jīng)歷,培訓(xùn)足跡全國(guó)各大城市,先后在北京、上海、廣東、浙江、山東、四川、陜西、湖北、黑龍江、遼寧、新疆、重慶等地舉辦上百場(chǎng)培訓(xùn),深受學(xué)員好評(píng)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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