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中層領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理

添加時(shí)間：2012-08-28 修改時(shí)間： 2012-08-28 課程編號(hào):100149601

《中層領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》課程大綱

一、中層管理者的角色定位
1、案例：中層管理者TOM的煩惱
2、我是誰？
3、我想（能）做什么與我應(yīng)該做怎么？
4、作為下屬的中層管理者，如何踐行自己的角色？
5、作為上級(jí)的中層管理者，如何踐行自己的角色？
6、作為同事的中層管理者，如何踐行自己的角色？
7、中層管理者的七個(gè)重要角色
二、轉(zhuǎn)型期中層職業(yè)化心態(tài)建設(shè)
1、變革是企業(yè)的發(fā)展之源！
2、TCL李東生的《鷹之重生》！
3、三星與HTC！
4、溫家寶：破解難題要靠改革開放！
5、轉(zhuǎn)型期的職業(yè)化心態(tài)：
改造信念系統(tǒng)：情緒自控
延時(shí)滿足效應(yīng)：目標(biāo)心理功能
正確歸因方法：永遠(yuǎn)聚焦與個(gè)人努力程度，而非環(huán)境因素
問題到此為止：老板心態(tài)的建立
操之在我：我現(xiàn)在做什么，可以改善現(xiàn)狀！
變與不變的法則
三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素
1、團(tuán)隊(duì)的自主性
缺乏自主性的現(xiàn)實(shí)案例
如何提升我們的自主性
2、團(tuán)隊(duì)的思考性
不培養(yǎng)下屬的思考力的案例及后果
如何提升團(tuán)隊(duì)的解決問題的能力
3、團(tuán)隊(duì)的合作性
國(guó)人合作性的剖析
提高合作性的有效操作方法
四、團(tuán)隊(duì)管理技能
1、德魯克的管理思想：聚焦優(yōu)勢(shì)
2、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)路勁：蓋洛普路徑與Q12
3、工作安排的六個(gè)步驟
4、管理者的七項(xiàng)工作原則
5、主動(dòng)鏈接
6、責(zé)任體系：?jiǎn)栴}到此為止
7、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)差異并作修正
8、責(zé)任分散效應(yīng)
9、團(tuán)隊(duì)高效的方法：“要事第一”的運(yùn)用
10、績(jī)效合伙人的技巧：一分鐘經(jīng)理要訣
一分鐘目標(biāo)
一分鐘表揚(yáng)
一分鐘批評(píng)
一分鐘道歉
五、高更層面的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
1、領(lǐng)導(dǎo)力既是影響力
2、領(lǐng)導(dǎo)力四要素
3、情境領(lǐng)導(dǎo)的基本公式
4、情境領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)：人格特質(zhì)分析與自我測(cè)試
5、了解自己洞悉他人
6、員工準(zhǔn)備度評(píng)估
7、四種不同類型員工的激勵(lì)與輔導(dǎo)方法
8、員工發(fā)展的不同階段以及相匹配的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
9、如何將領(lǐng)導(dǎo)的理念轉(zhuǎn)化為員工的行為

《中層領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》課程目的

1、正確認(rèn)知作為中層經(jīng)理的各種角色，并知道如何扮演好各種角色；
2、認(rèn)知企業(yè)變革的重要性，并掌握必要的職業(yè)化的心態(tài)建立，提升人生格局；
3、掌握如何提升高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)基本要素：主動(dòng)性、協(xié)作性、思考性
4、掌握最前沿的團(tuán)隊(duì)管理技能，提升團(tuán)隊(duì)管理能力；
5、掌握情境領(lǐng)導(dǎo)力的核心方法：因人而異的領(lǐng)導(dǎo)方式，提升自我領(lǐng)導(dǎo)魅力。

《中層領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》所屬分類

綜合管理

《中層領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師陸華龍老師簡(jiǎn)介

陸華龍

陸華龍老師
 國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)專家；
 中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘講師；
 日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師；
 《領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師；
 埃里克森《教練的藝術(shù)與科學(xué)》學(xué)習(xí)者與踐行者；
 美國(guó)ALAMO《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決》學(xué)習(xí)者與踐行者
 北大、清華、浙大多家高校總裁研修班特約講師；
 實(shí)踐背景
陸老師具有豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：曾任職于中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、Seven-eleven(中國(guó))有限公司等大型企業(yè)以及著名外企從事管理工作。歷任部門經(jīng)理、營(yíng)運(yùn)督導(dǎo)、營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、總經(jīng)理等職，經(jīng)歷了從一線員工到高級(jí)管理人員的過程，具有豐富的團(tuán)隊(duì)管理和人員管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；十年企業(yè)管理工作經(jīng)驗(yàn)；近10年專職職業(yè)講師、咨詢師歷練；理論與實(shí)踐積淀深厚。
陸老師擅長(zhǎng)從心理學(xué)的角度覺察人性，運(yùn)用DISC行為風(fēng)格測(cè)試、教練技術(shù)和情景管理等工具引導(dǎo)和提升學(xué)員的實(shí)戰(zhàn)能力，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實(shí)際、有效的幫助，授課效果得到眾多參訓(xùn)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)員的認(rèn)可，培訓(xùn)課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽(yù)。是中國(guó)人力資源研究會(huì)、北大縱橫、北京影響力、時(shí)代光華等多家教育培訓(xùn)集團(tuán)長(zhǎng)期合作講師。

 培訓(xùn)風(fēng)格
 語言幽默、生動(dòng)流暢、感染力強(qiáng)；
 案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受；
 啟悟式培訓(xùn)：尤其擅長(zhǎng)“身邊事說道理”的方式，通過日常的身邊的案例，讓學(xué)員能夠感同身受，通過體會(huì)、感悟產(chǎn)生觸動(dòng)與共鳴，直至行為改善。
 管理案例、管理工具豐富，企業(yè)與學(xué)員有很高的參考價(jià)值。
 課程特點(diǎn)
課程設(shè)計(jì)采用學(xué)員最喜歡的、也是最能引發(fā)學(xué)員觸動(dòng)和思考的方式：情境模擬！通過管理情境的設(shè)計(jì)，結(jié)合管理過程中出現(xiàn)的實(shí)際問題，讓學(xué)員參與分析、探討，講師引導(dǎo)與提煉；以學(xué)員為主，運(yùn)用“感性+理性+互動(dòng)”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法，讓學(xué)員在參與中、答疑中、訓(xùn)練中、輕松與愉快的氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華！所用案例均是來自于實(shí)際管理；課程當(dāng)中還結(jié)合DISC行為風(fēng)格測(cè)試及管理運(yùn)用；并著力打造學(xué)員的“三開”：開心、開眼、開竅。開心—即積極向上的心態(tài)，開眼—即洞察力；開竅---即發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題。
 服務(wù)理念
 專業(yè)：對(duì)主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究，對(duì)主要目標(biāo)聽眾需求與學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行深刻研究，力求理論的嚴(yán)謹(jǐn)性與方法的實(shí)用性。
 商業(yè)：尊崇商業(yè)價(jià)值交換規(guī)則，將客戶與學(xué)員永遠(yuǎn)放在第一位，確�？蛻襞c學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報(bào)。
 敬業(yè)：每一次課程都全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動(dòng)制造感動(dòng)，不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā)，而且掌握具體改變的方法。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

陸華龍老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉

·贏在執(zhí)行

·打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

·中高層管理人員的管理技能修煉

·員工職業(yè)化塑造

·高效能主管七項(xiàng)修煉

·有效溝通技巧———讓自己更卓越的學(xué)問

·跨部門溝通技巧

·成就卓越班組長(zhǎng)——班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練精華版

·培訓(xùn)培訓(xùn)師特訓(xùn)營(yíng)（TTT）