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企業(yè)項目管理培訓(xùn)課程
添加時間:2013-01-11      修改時間: 2013-01-11      課程編號:100154180
《企業(yè)項目管理培訓(xùn)課程》課程大綱
課程背景
xx公司做為一家加工服務(wù)型企業(yè),其準(zhǔn)確的交期、合理的產(chǎn)品質(zhì)量與成本等關(guān)鍵要素對客戶滿意度和公司盈利具有顯著的影響,而加工服務(wù)企業(yè)的研發(fā)設(shè)計工作貫穿產(chǎn)品與服務(wù)提供的全過程,尤其在產(chǎn)品量產(chǎn)以前的這一階段,幾乎對上述提及的所有要素都產(chǎn)生重大影響。
當(dāng)前xx公司在接到規(guī)模較大的新產(chǎn)品訂單時,表現(xiàn)出交期預(yù)估困難、研發(fā)計劃控制困難、溝通出現(xiàn)障礙、多項目協(xié)調(diào)以及資源共享方面出現(xiàn)障礙等問題,使得公司運營者意識到研發(fā)領(lǐng)域當(dāng)前存在問題。誠然,這些問題的出現(xiàn)與研發(fā)體系有直接關(guān)系,但也與相關(guān)人員的項目管理知識、技能相關(guān)。公司希望通過對相關(guān)人員進行培訓(xùn),使得項目相關(guān)人員掌握基礎(chǔ)的項目管理知識和技能,以解決這一問題。

課程設(shè)計思路
本次課程內(nèi)容將包含項目管理的基礎(chǔ)理論、概念、方法、工具等內(nèi)容,面向公司具體問題,結(jié)合理論和方法,以微軟項目管理軟件為工具,訓(xùn)練受訓(xùn)人員,使之在解決問題的過程中,理解和掌握基本的項目管理知識和技能。
按照xx公司的要求,課程分為4節(jié)進行,每節(jié)3.5小時,最后一個課時為案例訓(xùn)練,將使用到軟件工具,要求參訓(xùn)人員每組配置一臺安裝有微軟Project2003軟件的電腦,配合訓(xùn)練使用。

課程收益Competence and Skills Acquired
 了解掌握項目管理和項目化管理中基本的結(jié)構(gòu)化管理理念、方法和基本工具,做到對各類資源的有效組織、平衡和控制,理解建立適合公司特性的項目管理矩陣的方法和關(guān)鍵。
 項目管理要素
 項目計劃基礎(chǔ)---WBS、網(wǎng)路圖、甘特圖
 項目計劃控制基礎(chǔ)---風(fēng)險管理、質(zhì)量管理、溝通管理

課程大綱
前言
公司當(dāng)前問題羅列與整合
目的:提出當(dāng)前公司項目管理中的3個核心問題,做為本次訓(xùn)練的指引
 方式分組討論

第一部分 項目管理和項目化管理理念
目的:
1.完整了解項目的生命周期,獲得項目管理的綜合概念
2.了解項目的“結(jié)構(gòu)化”管理方法和不同管理模式的特點,學(xué)會選擇建立適應(yīng)自身項目的“矩陣”。
一、項目及項目管理概述
 關(guān)于項目
什么是項目?
項目的生命周期
現(xiàn)代項目成功的定義
 項目管理
為什么需要項目管理?
什么是項目管理以及項目管理的要素?
項目化管理的特點
項目管理實施成功的重要因素:高層管理者
二、項目系統(tǒng)化理念
 項目環(huán)境系統(tǒng)
項目環(huán)境系統(tǒng)的定義
項目系統(tǒng)化思維模式
 項目干系人對項目的影響
項目干系人的定義
項目干系人對項目的影響程度 ——分組討論
 項目干系人分析
項目干系人分析的流程
項目干系人分析矩陣 ——小組練習(xí)
三、項目管理的組織結(jié)構(gòu)和人員配備
 項目管理組織結(jié)構(gòu)的幾種模式
職能式
矩陣式
項目式
 經(jīng)典的矩陣式項目管理組織結(jié)構(gòu)
矩陣模式的各種變化
矩陣式結(jié)構(gòu)的優(yōu)點
矩陣式結(jié)構(gòu)存在的問題
矩陣式結(jié)構(gòu)在企業(yè)項目化管理中的運用 ——公司當(dāng)前項目組織結(jié)構(gòu)分組討論
 人員配備
人員配備的環(huán)境
大型項目經(jīng)理的技能要求 ——我們當(dāng)前技能要求分組討論
項目經(jīng)理挑選的誤區(qū)
項目辦公室(PMO)
項目管理實施團隊的挑選
四、研發(fā)項目管理的基本流程
企業(yè)典型研發(fā)項目關(guān)鍵流程
流程的優(yōu)化方法 ----分組討論我們當(dāng)前流程的優(yōu)缺點

第二部分 單項目管理的工具和方法
目的:
深入了解單項目計劃和實施過程中的關(guān)鍵點
較為綜合和宏觀的把握項目管理中技術(shù)和人員之間的平衡和安排
一、核心主計劃
 范圍計劃
項目章程的制定
項目需求分析和確定
工作分解結(jié)構(gòu)工具的運用 ——小組練習(xí)
 進度計劃
任務(wù)排序和邏輯網(wǎng)絡(luò)圖 ——小組練習(xí)
計劃評審技術(shù)
進度甘特圖
關(guān)鍵路徑法和關(guān)鍵鏈法 ——小組討論,如何預(yù)估研發(fā)周期
 資源計劃
資源的分類和選擇
資源分配計劃 ——小組練習(xí)
資源平衡技術(shù)
 成本計劃
預(yù)算的分解
儲備金設(shè)定
 項目的實戰(zhàn)演練(穿插在主計劃的講解中)
二、輔助計劃
 風(fēng)險管理計劃
風(fēng)險的定義
項目風(fēng)險的特征
項目風(fēng)險的識別
項目風(fēng)險的估測和評價
項目風(fēng)險的應(yīng)對措施 ——分組討論當(dāng)前公司項目風(fēng)險分析
 溝通計劃
項目溝通計劃的目的
項目溝通計劃的內(nèi)容
三、項目控制方法
 項目控制流程
 項目進度和成本監(jiān)控
 項目掙值法的應(yīng)用 ——個人練習(xí)
 項目狀態(tài)報告
 項目階段評審

第三部分 多項目管理的工具和方法
目的:
1.深入了解多項目的戰(zhàn)略規(guī)劃
2.掌握多項目管理的平衡方法
一、多項目管理的戰(zhàn)略規(guī)劃
 企業(yè)多項目管理的戰(zhàn)略框架
 制定多項目管理戰(zhàn)略性規(guī)劃的成功因素
 企業(yè)的戰(zhàn)略性資源
 戰(zhàn)略工具SWOT在多項目選擇中的應(yīng)用
SWOT工具介紹
SWOT工具與項目戰(zhàn)略的結(jié)合 ——案例分析
二、多項目管理的資源平衡
 企業(yè)各項資源的分類和優(yōu)先級設(shè)定
 多項目計劃中的資源分配原則
 多項目實施控制中的資源調(diào)配和平衡 ——小組練習(xí)
三、多項目管理的時間平衡
 理解企業(yè)多項目的時間管理
 時間管理工具在多項目管理中的應(yīng)用
組織目標(biāo)優(yōu)先級的設(shè)定
時間管理優(yōu)先矩陣的應(yīng)用 ——小組練習(xí)
多項目系統(tǒng)時間管理理念

第四部分 綜合案例討論和行動計劃交流
目的:通過綜合案例討論和行動計劃交流,來引導(dǎo)各位參與者回顧總結(jié)、積極思索,以實際的打算相互啟發(fā),在鞏固新的認識的同時再受到一次激勵。提煉實戰(zhàn)演練和游戲模擬的心得體會,經(jīng)驗教訓(xùn)。
 分組進行一個公司自身項目的規(guī)劃和設(shè)計
 分組討論本課前言提出的問題解決策略

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人力資源
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師劉璟波老師簡介
劉璟波
劉璟波
曾服務(wù)于美的集團、長城鋁業(yè)等知名企業(yè)長達19年,其中企業(yè)技術(shù)領(lǐng)域6年、企業(yè)管理領(lǐng)域8年、企業(yè)管理咨詢領(lǐng)域近15年。
在長時間的企業(yè)服務(wù)過程中,領(lǐng)導(dǎo)和參與了多個超千萬的大型項目;項目涉及不同類型的制造業(yè)、商貿(mào)企業(yè)、軍工企業(yè)、研究設(shè)計企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、物流企業(yè)。
在管理咨詢過程中,劉老師以系統(tǒng)觀為基礎(chǔ),以企業(yè)業(yè)務(wù)流程為線索,專注于企業(yè)戰(zhàn)略的實施與企業(yè)系統(tǒng)的優(yōu)化,其領(lǐng)域涉及企業(yè)組織管理、流程管理、人力資源管理、制造管理、信息系統(tǒng)建設(shè)等,并在此過
程中培養(yǎng)了一批具有實際經(jīng)驗的職業(yè)經(jīng)理人。
在長期咨詢實踐過程中,劉老師針對大部分管理培訓(xùn)要么結(jié)構(gòu)復(fù)雜,脈絡(luò)不清;要么比較凌亂、缺乏系統(tǒng),使得管理者不能通過學(xué)習(xí),有效提高管理水平、形成管理套路這一事實,專門設(shè)計了一套內(nèi)容簡潔、結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)完整、完全符合企業(yè)管理邏輯系列課程:管理職業(yè)化之路,其課程提出了三個基本行為能力概念,其中管理設(shè)計能力概念是首次提出:
1、 管理設(shè)計能力:快速理解戰(zhàn)略、分析組織目標(biāo)、針對相關(guān)資源進行系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)設(shè)計,以形成達成總體目標(biāo)的結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)――管理體系。
2、 管理控制能力:在既定體系環(huán)境下,針對階段性工作,形成計劃、控制資源,達成目標(biāo)。
3、 管理思維能力:更高質(zhì)量完成上兩步的常用思考方法。
通過這三個能力的提升,促使“提升企業(yè)執(zhí)行力”這一寬泛的理念在管理中落地:
1、 對所轄組織,從戰(zhàn)略定位、目標(biāo)分析直到戰(zhàn)略落地全過程進行反思,并優(yōu)化;
2、 對具體任務(wù)的計劃制定直到目標(biāo)達成的中間過程控制,確保階段目標(biāo)達成。
在培訓(xùn)過程中,劉老師針對中國企業(yè)“跛足巨人”“高速發(fā)展高速崩潰”之典型現(xiàn)象,提出具有中國特色的企業(yè)管理進化解決方案,其重點在于:管理體系建設(shè)過程中必須不遺余力的塑造管理者的職業(yè)素養(yǎng)!并且在培訓(xùn)當(dāng)中將咨詢過程中的經(jīng)驗與感悟融入其中,采用情景模擬、沙盤演練、案例分析等實用方式層層推進,深入探究,以達成培訓(xùn)效果落地。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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