《班組長(zhǎng)安全管理技能提升》課程大綱
第一部分：全面認(rèn)識(shí)班組安全管理
Ÿ 班組安全管理的特點(diǎn)
Ÿ 班組長(zhǎng)安全管理的素質(zhì)要求
Ÿ 班組長(zhǎng)在安全管理中的角色扮演
Ÿ 案例：劉班長(zhǎng)糾正小王的違章方法錯(cuò)在哪里

第二部分：樹(shù)立正確的安全意識(shí)
Ÿ 事故的損失與安全管理現(xiàn)狀
Ÿ 事故冰山原則
Ÿ 班組長(zhǎng)的安全第一的意識(shí)
Ÿ 案例：史上最牛的校長(zhǎng)
Ÿ 事故多因素理論與別躺在“極低概率”上睡大覺(jué)
Ÿ 案例：太空中發(fā)生的事故
Ÿ 海因里希法則與小隱患、小事故管理
Ÿ 案例：大禍源自小錯(cuò)

第三部分：班組危險(xiǎn)源控制的四步法
Ÿ 危險(xiǎn)因素找出
Ÿ 危險(xiǎn)因素描述的三種方法
Ÿ 演練：班長(zhǎng)危險(xiǎn)源識(shí)別與正確描述
Ÿ 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量：找出重點(diǎn)危險(xiǎn)
Ÿ 制定對(duì)策，選出最優(yōu)化的重點(diǎn)安全實(shí)施項(xiàng)目
Ÿ 危險(xiǎn)源控制的三個(gè)層次
Ÿ 危險(xiǎn)源治理實(shí)際運(yùn)用案例
Ÿ 對(duì)策效果驗(yàn)證
Ÿ 演練：安全隱患識(shí)別
Ÿ 現(xiàn)場(chǎng)演練：班組不安全因素識(shí)別與控制

第四部分：班組安全培訓(xùn)與習(xí)慣性違章控制
Ÿ 不安全行為糾正技術(shù)
Ÿ 演練：不安全行為糾正
Ÿ 一線員工安全培訓(xùn)的特點(diǎn)與原則
Ÿ 一線員工崗位安全培訓(xùn)四步法
Ÿ 習(xí)慣性違章的特點(diǎn)
Ÿ 習(xí)慣性違章重點(diǎn)控制的四種人群
Ÿ 習(xí)慣性違章控制五大步驟
Ÿ 正確糾正員工違章的方法：少用權(quán)力，提升影響力

第五部分：班組安全管理總結(jié)
Ÿ 值得借鑒的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)
Ÿ 班組晨會(huì)實(shí)施的三個(gè)內(nèi)容和步驟
Ÿ 班組安全檢查流程與方法
Ÿ 案例：“別人生病我吃藥”
Ÿ 案例：崴腳的故事
Ÿ 安全管理容不得“差不多先生”:糾正員工違章，刻不容緩
Ÿ 寧聽(tīng)罵聲，不聽(tīng)哭聲：安全管理不可以“下不為例”
Ÿ 安全問(wèn)題源自長(zhǎng)期積累
Ÿ 案例分析：管理學(xué)中的“荷花塘現(xiàn)象”

《班組長(zhǎng)安全管理技能提升》課程目的
1、明確班組長(zhǎng)安全管理職責(zé)
2、掌握班組安全管理必備技能，幫助班組長(zhǎng)提升日常管理能力
3、掌握現(xiàn)場(chǎng)安全管理的基本工具

《班組長(zhǎng)安全管理技能提升》適合對(duì)象
班組長(zhǎng)、班組骨干等

《班組長(zhǎng)安全管理技能提升》課程背景
班組長(zhǎng)作為“兵頭將尾”，是企業(yè)貫徹制度的橋梁與紐帶，是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的直接指揮者和組織者，也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。 班組長(zhǎng)安全管理技能提升，對(duì)企業(yè)提升安全管理水平，以及安全政策與制度的落地，將起到積極推進(jìn)作用。
本課程不僅僅講授班組長(zhǎng)安全管理的要點(diǎn)，介紹先進(jìn)安全管理理念和實(shí)用方法，更注重學(xué)員的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員融入課程，循序漸進(jìn)將學(xué)員引入全新的管理領(lǐng)域。培訓(xùn)過(guò)程通過(guò)系統(tǒng)的理論講解、實(shí)際案例分析總結(jié)、實(shí)戰(zhàn)演練等方法，幫助學(xué)員提高意識(shí)、樹(shù)立信心、增強(qiáng)技管理能、得到意想不到的收獲……

《班組長(zhǎng)安全管理技能提升》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理

《班組長(zhǎng)安全管理技能提升》所屬專(zhuān)題
班組長(zhǎng)管理技能提升、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、一線班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、班組長(zhǎng)精益化安全管理技能提升、

《班組長(zhǎng)安全管理技能提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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