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優(yōu)秀班組長管理技能提升
添加時間:2014-05-23      修改時間: 2014-05-23      課程編號:100164164
《優(yōu)秀班組長管理技能提升》課程大綱
第一講:班組長的角色認知
明確你的工作與職責
一線管理者的定位
班組長的工作
班組長的使命
班組長的任務(wù)
班組長必備的能力
班組長的反應(yīng)與處理措施
案例分析:某企業(yè)一線管理者管理感悟


第二講:培養(yǎng)班組長的組織與協(xié)調(diào)能力

命令系統(tǒng)一元化原則
職務(wù)分配原則
授權(quán)原則
組織協(xié)調(diào)原則
工作確認原則


第三講:培養(yǎng)自己和下屬的責任意識與職業(yè)行為素養(yǎng)

   1、激勵原理
   2、員工教導四步法
   3、工作教導規(guī)劃


第四講:培養(yǎng)和提升班組長的執(zhí)行能力

執(zhí)行力的三大指標
執(zhí)行力的八字方針
執(zhí)行力的十六字原則
執(zhí)行力提升——“天龍八部”
第一步:用有執(zhí)行力的人
第二步:堅決服從是執(zhí)行的根本
第三步:凡事立即執(zhí)行
第四步:拒絕任何借口,敢于承擔責任
第五步:培養(yǎng)團隊精神,摒棄本位主義
第六步:目標有效、制度有效、溝通有效、 監(jiān)督有效
第七步:分解目標,及時回報
執(zhí)行的關(guān)鍵——士氣
第五講:溝通能力──管理的核心
溝通要點
溝通三招
溝通三大誤區(qū)
與上司相處的七大原則
縱向——如何與你的下屬溝通
橫向——管理的三大難點
跟同僚相處的兩個原則
如何處理與員工之間的沖突


第六講:造產(chǎn)品前先造人──員工的培養(yǎng)與激勵

1、如何指導和協(xié)助陷于需求不滿中的部屬
2、協(xié)助部屬培養(yǎng)對需求不滿的耐性


第七講:如何發(fā)掘和解決工作中存在的問題

什么是問題
異常問題
改善問題
生活中常見的問題
發(fā)現(xiàn)問題的常用工具


第八講:班組長工作管理要點

生產(chǎn)管理:計劃---派工---監(jiān)控
作業(yè)管理:標準---時間---效率
工藝管理:流程---工位---動作
質(zhì)量管理:發(fā)現(xiàn)---分析---糾正
設(shè)備管理:調(diào)試---監(jiān)視---保養(yǎng)
工具管理:保管---領(lǐng)用---控制
物流管理:規(guī)劃---狀態(tài)---標識
安全管理:認知---防護---保護
人員管理:紀律---守則---素質(zhì)
10、信息管理:任務(wù)---反饋---報表。


第九講:生產(chǎn)過程控制管理

開一個短暫鼓勵的現(xiàn)場早會
布置具有目標性的工作任務(wù)
倡導全員參與式的工作準備
密切關(guān)注工作的進度和異常
鼓勵員工積極進行作業(yè)改善
及時對各項要求作相應(yīng)反映
努力縮短工作切換換置時間
有計劃有目的地去關(guān)注員工
健全班組經(jīng)濟核算重點項目
建立工作日志及時總結(jié)得失


第十講:班組長自我革新與能力提升培養(yǎng)

改善的主要觀念
維持標準和改進標準
消除浪費
現(xiàn)場管理的七大浪費
重視現(xiàn)場改善
減少機器停機時間和減少空間
降低生產(chǎn)交期
流程改善法和工藝改善法
過程控制5WHY法
防呆、防錯法
視頻:分享世界級企業(yè)的改善現(xiàn)場
問題解答及課后合影留念

《優(yōu)秀班組長管理技能提升》課程目的
掌握做好班組長的基本常識的,知道班組長在企業(yè)中的地位和作用、職責和權(quán)限,更好的為企業(yè)服務(wù)。
通過班組管理的學習,能充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性,團結(jié)合作,合理的組織人力、物力、充分利用各方面的信息,最終做到按質(zhì)、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。
通過學習培訓管理知識掌握班組培訓的方法,開展好班組的培訓工作。
通過學習現(xiàn)場管理,使生產(chǎn)現(xiàn)場干凈、整潔、井然有序。
掌握班組長的工作管理要點,提高執(zhí)行力,合理地安排工作計劃,并做好與上、同、下級的溝通工作。
提升班組現(xiàn)場改善及處理問題的方法和技巧,提高生產(chǎn)效率,減少浪費。

《優(yōu)秀班組長管理技能提升》適合對象
   企業(yè)一線主管、班組長

《優(yōu)秀班組長管理技能提升》所屬分類
生產(chǎn)管理

《優(yōu)秀班組長管理技能提升》所屬專題
班組長管理技能提升、班組長培訓中層管理技能培訓、一線班組長管理技能培訓、班組建設(shè)與班組長勝任力提升培訓、新任經(jīng)理管理技能卓越基層干部管理技能提升、
《優(yōu)秀班組長管理技能提升》內(nèi)訓服務(wù)流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師宋志軍老師簡介
宋志軍
宋志軍
清華大學工商管理碩士,專注制造業(yè)的精益生產(chǎn)管理、設(shè)備工程管理、質(zhì)量管理,精通運用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實際問題的策略及實務(wù),對不同行業(yè)、不同企業(yè)生產(chǎn)管理的難點、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗。
宋老師具備豐富的工作經(jīng)驗,曾先后在大型日企、德企等外資制造業(yè)與咨詢公司擔任中高級工程師,輔導過數(shù)千家大型企業(yè)集團的培訓、咨詢項目。
作為一位杰出的管理顧問與培訓師,他的理論來源于對珠三角地區(qū)多年的成功咨詢實踐,因此他的觀點和建議具有非常強的可操作性,他的經(jīng)驗與理論對于面臨著日益激烈的國際競爭的中小企業(yè)尤其寶貴。
宋老師善于解答學員疑問,上課形式多樣,風趣幽默,深入淺出,具很強的互動性,深受客戶好評。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學習與知識管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實操經(jīng)驗,向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。曾應(yīng)邀在廣州、深圳、東莞、中山、湛江、上海、寧波、溫州、青島、濰坊、泰山、聊城、貴州、福建、湖北、江西等地舉辦近五百場專題演講、其中的部分案例已成為咨詢、培訓界經(jīng)典案例。宋老師培訓五大特色:
啟發(fā)式教學 — 充分調(diào)動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
案例式教學 — 講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
互動式參與 — 融知識于學員體驗中,行為再復(fù)制及知識應(yīng)用度高;
強化文化式 — 從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
情境教學式 — 角色互換、情境模擬、使學員對所學課題有更多感悟。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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