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MTP中層干部八大核心管理技能
添加時(shí)間:2014-08-18      修改時(shí)間: 2014-08-18      課程編號:100165986
《MTP中層干部八大核心管理技能》課程大綱
一、定位:管理者的角色認(rèn)知與定位
Ø 部門經(jīng)理管理角色定位的四方格
Ø 中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂:
a) 角色混亂之一:自我權(quán)力抑制
b) 角色混亂之二:充當(dāng)業(yè)務(wù)尖兵
c) 角角混亂之三:自我滿足自信
d) 角色混亂之四:不敢承擔(dān)責(zé)任
Ø 清晰定位中層的價(jià)值
Ø 從專業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略

二、情商:管理者的情商管理能力
Ø 領(lǐng)導(dǎo)魅力商數(shù):積極心態(tài)影響
Ø 南風(fēng)效應(yīng):理性與感性心態(tài)
Ø 職場壓力的治標(biāo)與治本
Ø 有效放大積極心態(tài)影響圈
Ø 提高管理者情商的妙法
Ø 客觀面對職場壓力與情緒
Ø 如何看待業(yè)績指標(biāo)?

三、目標(biāo):管理者的目標(biāo)與績效管理能力
Ø 目標(biāo)設(shè)定的原則
Ø 如何進(jìn)行目標(biāo)修正與調(diào)整?
Ø 美日管理模式的思考
Ø 深度解析和了解下屬
Ø 如何有效進(jìn)行工作分配?
Ø 安達(dá)信四維度業(yè)績評價(jià)法
Ø 消除員工考核不公平感的三種技巧
Ø 績效評價(jià)三部曲
Ø 流行的評價(jià)工具為何遭遇寒流?
Ø 破解量化評價(jià)難題
Ø 績效管理與績效考核的區(qū)別
Ø 如何做好績效面談?

四、激勵(lì):管理者的員工激勵(lì)能力
Ø 員工激勵(lì)的核心思路
Ø 如何平衡企業(yè)需求和員工需求的矛盾
Ø 激勵(lì)員工的漸進(jìn)法則與賣菜理論
Ø 非職務(wù)影響力的建立
Ø 非物質(zhì)激勵(lì)清單:讓員工做選擇題
Ø 授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)控制:授權(quán)不等于放權(quán)
Ø 多維授權(quán)法:針對不同員工授權(quán)方法
Ø 授權(quán)的三大法則

五、溝通:管理者的高效溝通能力
Ø 卓越溝通的五個(gè)理念,卓越溝通心態(tài)為先
Ø 三維溝通:向上向下與平行溝通
Ø 溝通冰山:關(guān)系為依托,技巧為輔助
Ø 如何破解溝通難題:跨部門溝通
Ø 如何處理部門內(nèi)外員工之間的沖突?
Ø 如何塑造溝通氛圍?
Ø 協(xié)作的核心:深度溝通
Ø 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵與核心

六、創(chuàng)造:管理者的創(chuàng)造性工作能力
Ø 駕馭擔(dān)憂論:不自信的表現(xiàn)
Ø 青蛙實(shí)驗(yàn):太舒適不一定好
Ø 自我蛻變:打破歷史經(jīng)驗(yàn)的束縛
Ø 養(yǎng)成職業(yè)化的六條習(xí)慣
Ø 培養(yǎng)創(chuàng)意思維的四個(gè)技巧
Ø 激發(fā)個(gè)人潛能,提高創(chuàng)新能力
Ø 學(xué)會(huì)否定與肯定自我

七、團(tuán)隊(duì):管理者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
Ø “螃蟹理論”和“鯰魚效應(yīng)”
Ø 行為文化:文化是企業(yè)的DNA
Ø 團(tuán)隊(duì)規(guī)則:亞斯蘭現(xiàn)象與熱爐法則
Ø 團(tuán)隊(duì)整合的三種方式:甄選培訓(xùn)和淘汰

八、輔導(dǎo):管理者的員工輔導(dǎo)能力
Ø 不同層次的員工如何輔導(dǎo)?
Ø 基于崗位技能為本
Ø 教練式五步輔導(dǎo)法
Ø 員工的能力層次解析
Ø OJT在職輔導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)

九、執(zhí)行:管理者的執(zhí)行能力
Ø 執(zhí)行中的三無現(xiàn)象:無力度無高度和無速度
Ø 提升高效執(zhí)行力的關(guān)鍵是什么?
Ø 執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
Ø 避免執(zhí)行中的錯(cuò)誤
Ø 高效執(zhí)行的五大要素
Ø 有效執(zhí)行的“天龍八步”



《MTP中層干部八大核心管理技能》課程目的
Ø 提升中層干部整體的執(zhí)行力和解決問題能力;
Ø 掌握部門績效目標(biāo)建立績效分解和績效輔導(dǎo);
Ø 提高中層管理者的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,特別非職務(wù)影響力的塑造;
Ø 培養(yǎng)跨部門\對上\對下的溝通技巧,特別是員工跨部門溝通技巧;
Ø 運(yùn)用教練式管理有效領(lǐng)導(dǎo)員工,培養(yǎng)有潛質(zhì)員工,建立員工人才梯隊(duì);
Ø 部門團(tuán)隊(duì)績效輔導(dǎo)與能力培育,突破自我,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和協(xié)作精神。

《MTP中層干部八大核心管理技能》所屬分類
綜合管理

《MTP中層干部八大核心管理技能》所屬專題
MTP綜合管理技能提升、MTP-中層管理培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升中層部門主管培訓(xùn)專題、
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李青剛老師簡介
李青剛
李青剛
公共管理碩士(MPA)、EMBA研修碩士,入選“2012年四川省企業(yè)管理培訓(xùn)師10強(qiáng)”。 擔(dān)任4家企業(yè)(投資管理、電子商務(wù)、文化傳媒、培訓(xùn)咨詢)的執(zhí)行董事/董事/總經(jīng)理;七年管理咨詢、培訓(xùn)、職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)驗(yàn)。
人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心高級講師;
中歐國際管理學(xué)院MBA(人力資源管理方向)研究員、主講教師;
《西南商報(bào)﹒西部金融版》主編;中國青年國際創(chuàng)業(yè)計(jì)劃(YBC)導(dǎo)師;
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)高級職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證班特聘講師;
2010年起受聘四川南充經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任、副教授;
四川省企業(yè)聯(lián)合會(huì)高級講師;四川省科技青年聯(lián)合會(huì)執(zhí)行秘書長。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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