《《新聞寫(xiě)作》培訓(xùn)課程大綱》課程大綱
【培訓(xùn)對(duì)象】熱愛(ài)寫(xiě)作，具有一定寫(xiě)作實(shí)踐的兼職通訊員
【課程目標(biāo)】掌握新聞寫(xiě)作基本知識(shí)與寫(xiě)作技巧；培養(yǎng)一支敏于觀察、勤于搜集、巧于提煉、善于表達(dá)的兼職通訊員隊(duì)伍。
【培訓(xùn)課時(shí)】3天
【最佳人數(shù)】20人左右
【培訓(xùn)方法】講授、案例、討論、練習(xí)、講評(píng)、游戲等
【培訓(xùn)內(nèi)容】如下

一、新聞基本知識(shí)
（一）新聞的基本體裁
1、消息及其特點(diǎn)和功能
2、通訊及其特點(diǎn)和功能
3、報(bào)告文學(xué)及其特點(diǎn)和功能
（二）提高新聞寫(xiě)作的基本途徑
1、提高人文理論水平
2、豐富生活、感悟生活
3、注重范文的閱讀與摹寫(xiě)
4、多練筆，實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐
（三）心智的五項(xiàng)修煉（機(jī)動(dòng)內(nèi)容）
1、法上——愿景導(dǎo)航
2、目標(biāo)——決心決定成功
3、心智——山不過(guò)來(lái)我過(guò)去
4、方法——太棒了
5、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
二、新聞寫(xiě)作技巧
（一）材料的獲取
1、占有材料的意義
2、獲取材料的源泉與途徑
3、材料四工序
（1）如何占有；
（2）如何鑒別；
（3）如何舍��；
（4）如何使用
4、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
（1）疾控中心的作品解讀
（2）練習(xí)
（3）講評(píng)與修改
（二）主題的確定
1、主題的形成與提煉
2、主題表現(xiàn)的要求
3、主題與標(biāo)題
（1）疾控中心的作品解讀
（2）練習(xí)
（3）講評(píng)與修改
（三）結(jié)構(gòu)的選擇
1、結(jié)構(gòu)原則和要求
2、結(jié)構(gòu)技巧
3、提高結(jié)構(gòu)能力的方法
（1）疾控中心的作品解讀
（2）練習(xí)
（3）講評(píng)與修改
（四）語(yǔ)言的錘煉
1、如何使語(yǔ)言完整、準(zhǔn)確
2、如何使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)
3、白描與工筆的活用
（1）三級(jí)識(shí)別
（2）練習(xí)
（五）敘述與抒情
1、敘述的方式、應(yīng)用時(shí)機(jī)、要求
2、抒情的風(fēng)格、應(yīng)用途徑、要求
（六）描寫(xiě)與對(duì)話
1、描寫(xiě)的種類、應(yīng)用時(shí)機(jī)和要求
2、對(duì)話的形式、功能效果和要求
（七）議論與說(shuō)明
1、議論的功能、應(yīng)用時(shí)機(jī)和要求
2、說(shuō)明的種類、使用時(shí)機(jī)和要求
（八）文章的修改
1、主題的變動(dòng)
2、觀點(diǎn)的訂正
3、材料的增刪
4、結(jié)構(gòu)的調(diào)整
5、語(yǔ)言的潤(rùn)色
6、文風(fēng)八戒
7、結(jié)合疾控中心新聞任務(wù)的下水文解讀
（1）練習(xí)
（2）講評(píng)與修改

建議：
1、 目標(biāo)學(xué)員的培訓(xùn)需求是什么？可否問(wèn)卷調(diào)查？
2、 目標(biāo)學(xué)員需要自帶寫(xiě)作提綱或者作品參加培訓(xùn)。
3、 培訓(xùn)結(jié)束，對(duì)學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)考核�？己诵问剑簽閷W(xué)員完善。后的作品進(jìn)行講評(píng)，優(yōu)秀者頒發(fā)（圖書(shū)）獎(jiǎng)品。
4、 進(jìn)行封閉性脫產(chǎn)集中培訓(xùn)，提高重視程度。

《《新聞寫(xiě)作》培訓(xùn)課程大綱》課程目的
掌握新聞寫(xiě)作基本知識(shí)與寫(xiě)作技巧；培養(yǎng)一支敏于觀察、勤于搜集、巧于提煉、善于表達(dá)的兼職通訊員隊(duì)伍。


《《新聞寫(xiě)作》培訓(xùn)課程大綱》所屬分類
綜合管理

《《新聞寫(xiě)作》培訓(xùn)課程大綱》所屬專題
公文寫(xiě)作、企業(yè)新聞發(fā)布、常用公文（商務(wù)文書(shū)）寫(xiě)作與處理、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、

《《新聞寫(xiě)作》培訓(xùn)課程大綱》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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