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企業(yè)幸福人生方程式培訓(xùn)
添加時(shí)間:2014-12-09      修改時(shí)間: 2014-12-09      課程編號(hào):100171924
《企業(yè)幸福人生方程式培訓(xùn)》課程大綱
課程背景:
在追求卓越的路上,許多人忽略了對(duì)心靈的關(guān)注,耀眼的光環(huán)下面。常常是內(nèi)心的熬煎。一個(gè)具有主觀幸福感的管理者與一個(gè)悲觀的管理者,誰(shuí)的績(jī)效會(huì)更好呢?如果你是一個(gè)員工,你又愿意選誰(shuí)當(dāng)你領(lǐng)導(dǎo)呢?對(duì)于那些奮力向頂峰攀登的人而言,如何在到達(dá)山巔時(shí)也能氣定神閑?是非曲直不是做事的標(biāo)準(zhǔn),成功、健康、幸福才是標(biāo)準(zhǔn)。輝煌的事業(yè)是一時(shí)的成就,美滿的家庭才是一生的財(cái)富。
“了解自己”是開(kāi)始了解這個(gè)世界的開(kāi)始,如果你覺(jué)得世界的大門(mén)對(duì)你緊閉,我們尋遍千山萬(wàn)水,終其一生也許都一無(wú)所獲,那是因?yàn),你自己就是那把鑰匙,而我們拼命地向外找尋著,卻不知道原來(lái)這把鑰匙就是你自己!吧系邸笔穷B皮的,他又是仁慈的,他把所有的一切都已經(jīng)給予了我們,而他試圖教會(huì)我們的第一課就是要珍惜自己并開(kāi)始向內(nèi)學(xué)習(xí)。
幸福是人生的最終目的,追求幸福是人類(lèi)所具有的天賦權(quán)利。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,每一個(gè)人都在追求幸福。然而,什么是幸福?您的幸福水平有多高?為什么有的人幸福,有的人不幸福?幸福來(lái)自何處,又是如何產(chǎn)生的?實(shí)現(xiàn)幸福的途徑與方法是什么?本課程從幸福心理的結(jié)構(gòu)、研究方法、評(píng)價(jià)手段、身心基礎(chǔ)進(jìn)行講解,為學(xué)員提供改善生活質(zhì)量,增強(qiáng)幸福的知識(shí)、方法與途徑。擁有明確的人生目標(biāo),和諧的人際關(guān)系,積極開(kāi)放的心態(tài),發(fā)展出自我和他人的內(nèi)在力量,吸引更多事業(yè)成功的機(jī)會(huì)!
企業(yè)幸福既是一種狀態(tài),也是一種管理模式,當(dāng)下?lián)碛行腋8械钠髽I(yè)才更具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,如何在轉(zhuǎn)型中締造幸福企業(yè)已經(jīng)成為不可回避的重要課題。
然而,幸福的企業(yè)究竟是怎樣的?

課程特色:
在商海拼搏這么多年,您是否有思考過(guò)
★為什么團(tuán)隊(duì)成員始終在抱怨,找借口,推卸責(zé)任,工作效率低?
★為什么同事間凝聚力不強(qiáng)、相互扯皮、做事不認(rèn)真?
★為什么人才流失率較大,員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度不高
★為什么您的親人、友人及伴隨企業(yè)成長(zhǎng)起來(lái)的老人、能人都不能全力以赴支持到您?
★為什么您的企業(yè)越大,人才越多,而您卻更累?
我們?cè)谶@個(gè)繁雜的社會(huì)中行走,漸漸地就會(huì)將很多東西慢慢地遺忘,丟掉。當(dāng)你步入公司,看見(jiàn)的是一張張沒(méi)有表情的面具臉,感受不到工作給你帶來(lái)的自豪和驕傲;當(dāng)你回到家中,耳邊響起的是愛(ài)人的抱怨和孩子的吵鬧,感受不到家庭給你帶來(lái)的體貼和溫暖。我們不禁自問(wèn),以前陪伴我們的幸福哪里去了,是它拋棄了我們,還是我們?cè)谧分鹬镔|(zhì)的滿足中丟下了它。

【課程目標(biāo)】:
1. 了解幸福心理學(xué)最前沿的理論研究與體系
2.掌握幸福心理與幸福生活的原理與方法
3. 達(dá)到以愉快的體驗(yàn)更好地投入工作和生活,以提升生活品質(zhì)
2、發(fā)覺(jué)很多人愿意向你靠近,影響力大增,不知不覺(jué)的讓你身邊的人進(jìn)步;
3、掌握思考的奧秘,知道如何思考和引導(dǎo)別人如何思考;
4、掌握對(duì)話技巧能有效提升你的溝通、談判、說(shuō)服能力,使你擁有圓融的人際關(guān)系;
5、掌握行動(dòng)的奧秘,知道如何去推動(dòng)自己和他人;
本課程分三大模塊
覺(jué)醒(awake)可作醒悟,覺(jué)悟講,指進(jìn)入到一種清醒的或有覺(jué)知的新?tīng)顟B(tài)。直覺(jué)與思想,感覺(jué)與感受,都在影響我們的生活。有些人似手有著較敏銳的直覺(jué),然而它潛在的本能是每個(gè)人都具備的,只是有些人選擇發(fā)揮直覺(jué)的能力,有些人選擇否定它的存在而已。要發(fā)展與內(nèi)在心靈的溝通,并接受它的智慧之指引,需要在練習(xí)中加強(qiáng)它的力量。
療愈其實(shí)就是透過(guò)“共振”來(lái)轉(zhuǎn)換人的電磁場(chǎng)中低頻能量狀態(tài),這表示我們是可以經(jīng)由一些方法來(lái)調(diào)高我們自己的能量,轉(zhuǎn)化升華成精細(xì)輕快、密度小、振頻高的能量。
  共振可以應(yīng)用在人體的各個(gè)層次上,可以將轉(zhuǎn)換成密度較小的健康肌肉;在情緒上,可以將負(fù)面轉(zhuǎn)換成正面的欣賞,將悲觀轉(zhuǎn)為樂(lè)觀的態(tài)度;從而喚醒我們的靈性意識(shí),重新和自性本體連結(jié),最后達(dá)到和合而為一體的狀態(tài)。
整合人需要在自我覺(jué)察和自我探索的過(guò)程中通過(guò)對(duì)自我的不斷學(xué)習(xí)和認(rèn)知來(lái)重新審視自己的生活道路,做出更適合其人性本質(zhì)的選擇。在這個(gè)覺(jué)察→選擇→行動(dòng)→轉(zhuǎn)化過(guò)程中,個(gè)人被卡住的心理和病理能量得到松動(dòng),開(kāi)始流淌、減弱或轉(zhuǎn)化,因而改善身體健康和增進(jìn)精神福祉。這個(gè)過(guò)程既涉及到一個(gè)人信念層面的再確認(rèn),工作和人際關(guān)系等具體生活形態(tài)方面的轉(zhuǎn)化。
整合就是把一些零散的東西通過(guò)某種方式而彼此銜接,并最終形成有價(jià)值有效率的一個(gè)整體。培訓(xùn)受眾:
中基層員工,可根據(jù)不同層級(jí)的員工做靈活的調(diào)整

課程大綱:
第一單元 你值得擁有幸福
本單元您將學(xué)習(xí)到擁有幸福的核心信念,覺(jué)察自已生命所俱備對(duì)幸福的敞開(kāi)程度,了悟生命本質(zhì)的珍貴與價(jià)值,進(jìn)而重新建構(gòu)迎接幸福的重要基石。

第二單元 解放幸福的障礙
幸福密碼本單元將揭露阻礙幸福五個(gè)重大陷阱與模式,并學(xué)習(xí)從中解脫的方法與心靈統(tǒng)合的步驟,進(jìn)而釋放長(zhǎng)期束縛在生命中的負(fù)面心理制約與情緒。

第三單元 選擇幸福
本單元將重新讓您檢視創(chuàng)造生命現(xiàn)況的真相,明白受害者的生命模式如何傷害與障礙生命的可能性,并從中贏回改變生命的契機(jī)。

第四單元 吸引幸福
本單元您將了悟到創(chuàng)造幸福密碼的輕易之道,并學(xué)習(xí)到吸引幸福的五大法則,讓您成為一個(gè)吸引幸福的磁力,在生命中快樂(lè)自由的享受幸福人生。

第五單元 打開(kāi)感知幸福的大門(mén)
本單元您將學(xué)習(xí)到打開(kāi)感知幸福的五大秘訣,并且從中體悟與經(jīng)驗(yàn)到幸福的真締,在學(xué)程中放松及釋放生命中自我的捆綁與困頓,進(jìn)而獲得新層次感知幸福的能力。

第六單元 創(chuàng)造和諧的幸福
本單元您將透過(guò)課程了悟到幸福與和諧密不可分的自然韻律,從中明白到生命中個(gè)體與整體的對(duì)應(yīng)依存關(guān)系,學(xué)習(xí)與源頭結(jié)盟,超越個(gè)體私欲的對(duì)立競(jìng)爭(zhēng)的模式,創(chuàng)造幸福密碼的和諧生命智慧。

第七單元 關(guān)系的幸福
本單元您將明白生命中關(guān)系的主題如何的影響著幸福,并能學(xué)習(xí)到整合與建立愛(ài)的關(guān)系最有威力的七句話,整合釋放隱藏心靈深處阻礙愛(ài)之流的心結(jié),從中獲至關(guān)系的美與真實(shí)的親密。
第八單元 富足的幸福
本單元將透過(guò)課程揭露創(chuàng)造富足幸福的六大法則,您將學(xué)習(xí)與了悟到致富的秘訣,并建立起超越個(gè)體生命對(duì)世界的大愛(ài)思維,擴(kuò)展幸福密碼與生命更高次元的價(jià)值觀,創(chuàng)造一個(gè)共榮互利的富足生命氛圍。

第九單元 慈悲的幸福
本單元將提供一個(gè)更寬廣的生命思維,讓我們共同明白與了悟生命共同體的價(jià)值觀,擴(kuò)展人與人之間愛(ài)的邊界,提升大我及大愛(ài)的氣度心胸,學(xué)習(xí)生命真正的意義與目的,讓服務(wù)給予取代拿取與掠奪。使生命提升至能服務(wù)就是一種幸福的思維境界。

第十單元 實(shí)現(xiàn)幸福生命的愿景
本單元您將學(xué)習(xí)到實(shí)現(xiàn)幸福密碼和生命愿景的七項(xiàng)秘訣,并能透過(guò)這七項(xiàng)秘訣的落實(shí)體現(xiàn),在生命中創(chuàng)造一個(gè)幸福和諧的生活社群,進(jìn)而達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)并完成對(duì)世界積極正向影響的人生使命。



《企業(yè)幸福人生方程式培訓(xùn)》課程目的
1. 了解幸福心理學(xué)最前沿的理論研究與體系
2.掌握幸福心理與幸福生活的原理與方法
3. 達(dá)到以愉快的體驗(yàn)更好地投入工作和生活,以提升生活品質(zhì)
2、發(fā)覺(jué)很多人愿意向你靠近,影響力大增,不知不覺(jué)的讓你身邊的人進(jìn)步;
3、掌握思考的奧秘,知道如何思考和引導(dǎo)別人如何思考;
4、掌握對(duì)話技巧能有效提升你的溝通、談判、說(shuō)服能力,使你擁有圓融的人際關(guān)系;
5、掌握行動(dòng)的奧秘,知道如何去推動(dòng)自己和他人;


《企業(yè)幸福人生方程式培訓(xùn)》所屬分類(lèi)
綜合管理

《企業(yè)幸福人生方程式培訓(xùn)》所屬專(zhuān)題
魅力女性培訓(xùn)、企業(yè)重組、
《企業(yè)幸福人生方程式培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師林正光老師簡(jiǎn)介
林正光
林正光
國(guó)際著名心理管理專(zhuān)家,臺(tái)灣資深專(zhuān)業(yè)心理咨詢專(zhuān)家,研究領(lǐng)域包括催眠、
NLP、知見(jiàn)心理學(xué)、教練技術(shù)、海靈格家族排列療法、完形治療、
中西哲學(xué)及心理學(xué)十余年,融合哲學(xué)、心理學(xué)、管理理論與實(shí)踐之中,
擅長(zhǎng)于
管理心理系列培訓(xùn)
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、成功親子教育的12堂方法課、管理心理學(xué)的應(yīng)用整合
、管理要讀心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)、情緒管理與壓力調(diào)節(jié)、
提升職業(yè)自我認(rèn)知心理學(xué)、職場(chǎng)要懂心理學(xué)、中層管理心理學(xué)、
卓越情商與領(lǐng)導(dǎo)力、NLP人際溝通工作坊、
NLP心智修煉和教練式領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、NLP-陽(yáng)光心態(tài)的建立(新版) 、
NLP如何有效激勵(lì)部屬、NLP卓越團(tuán)隊(duì)心智訓(xùn)練營(yíng)
企業(yè)高層管理系列培訓(xùn)
卓越領(lǐng)導(dǎo)力從心管理、高效能人士的七大準(zhǔn)則、經(jīng)理人管理的八項(xiàng)修煉、
情境領(lǐng)導(dǎo) II、卓越領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新思維 、高速戰(zhàn)略規(guī)劃、
變革中的自我管理、從戰(zhàn)略到執(zhí)行
中層管理技能系列
從技術(shù)人才走向管理、員工職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練、職業(yè)心態(tài)與職業(yè)精神、高效時(shí)間管理技巧、公眾演講、EQ管理—如魚(yú)得水 快樂(lè)工作 、MTP實(shí)用性管理系統(tǒng)升級(jí)版、打破常規(guī)的管理、中層管理干部管理技能
被眾多學(xué)員譽(yù)為:“生命的燈塔、人生的導(dǎo)師、企業(yè)的教練!其課程更是被眾多的企業(yè)家稱(chēng)之為:“個(gè)人和企業(yè)成長(zhǎng)的必修課!”
授課方式► 啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導(dǎo)師多
年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享
訓(xùn)練定位 ► 量體裁衣:可根據(jù)客戶的具體需求進(jìn)行課程組合。
► 培訓(xùn)咨詢:培訓(xùn)型咨詢師,在做培訓(xùn)的同時(shí)為企業(yè)進(jìn)行咨詢服務(wù)。
課程特色 ► 案例分析:通過(guò)大量的案例分析,使學(xué)員快樂(lè)內(nèi)化課程主旨。
► 游戲狀態(tài):讓學(xué)員在游戲狀態(tài)中學(xué)習(xí)、感覺(jué)、深度記憶。
► 身心互動(dòng) 徹底打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式,強(qiáng)調(diào)全程參與,運(yùn)用燈光、音樂(lè)、溫度、情感、理性思辨
等多種手段,充分調(diào)動(dòng)思維、調(diào)動(dòng)情感、調(diào)動(dòng)潛意識(shí)。
2002年被登錄世界華人名人錄☆《世界經(jīng)理人文摘》、《中國(guó)經(jīng)理人》、《中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)傳播》《中國(guó)創(chuàng)業(yè)家》
《Pc Home》雜志專(zhuān)欄作家☆著名國(guó)際心理管理專(zhuān)家☆曾為世界500強(qiáng)中的100多家企業(yè)進(jìn)行過(guò)咨詢與培訓(xùn)服務(wù)
教育背景:
美國(guó)加州大學(xué)管理心理學(xué)碩士,國(guó)際著名心理管理專(zhuān)家,臺(tái)灣資深專(zhuān)業(yè)心理咨詢專(zhuān)家,研究領(lǐng)域包括包括催眠、NLP、知見(jiàn)心理學(xué)、教練技術(shù)!妒澜缃(jīng)理人文摘》、《中國(guó)經(jīng)理人》、《中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)傳播》、《中國(guó)創(chuàng)業(yè)家》等雜志的專(zhuān)欄作家。美國(guó)(Brain Tracy)管理學(xué)院、美國(guó)(Blanchard)管理學(xué)院、美國(guó)企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教練、美國(guó)(Building) 高效率團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練師、加拿大家庭劇場(chǎng)心理學(xué)訓(xùn)練師、夏威夷 恰克(CHUCK)博士知見(jiàn)心理學(xué)、加拿大POP心理潛能訓(xùn)練師、美國(guó)臨床催眠治療學(xué)會(huì)會(huì)員、國(guó)際NLP專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練師執(zhí)行師會(huì)員、美國(guó)管理心理學(xué)會(huì)會(huì)員
長(zhǎng)期開(kāi)展各類(lèi)團(tuán)體心理咨詢團(tuán)體,主要有“婚姻咨詢團(tuán)體”;“兩性關(guān)系學(xué)習(xí)團(tuán)體”;“個(gè)人成長(zhǎng)團(tuán)體”;“大學(xué)生發(fā)展團(tuán)體”;“心理咨詢師成長(zhǎng)團(tuán)體”;“志愿者學(xué)習(xí)團(tuán)體”等。
在心理治療領(lǐng)域中,完形治療是效果明顯的一支學(xué)派,不論運(yùn)用在個(gè)人自我成長(zhǎng)、創(chuàng)傷治療、與人關(guān)系的建立或是助人工作( 義工或?qū)I(yè) ),都有驚人的幫助。本課程計(jì)劃以系統(tǒng)性的方式培育專(zhuān)業(yè)的完形治療師,歡迎對(duì)「自助助人」的人生志業(yè)有興趣的朋友參加。
完形治療的特色是生動(dòng)、活潑的,它能實(shí)際的增進(jìn)人們的直接經(jīng)驗(yàn),而非僅抽象的談?wù)撉榫,所以完形治療是體驗(yàn)性的,治療師設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)(experiments)幫助當(dāng)事人作自我覺(jué)察,透過(guò)此種覺(jué)察使當(dāng)事人可以選擇改不改變及如何改變。
    對(duì)于一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中形成一些人格障礙,完形提供了必要的處理方式與面對(duì)挑戰(zhàn)的技巧,它幫助當(dāng)事人朝向整合、真誠(chéng)、開(kāi)放、自我負(fù)責(zé)及更富生命力的存在邁進(jìn)。
從1998年開(kāi)始,對(duì)兒童學(xué)習(xí)困難、兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)、兒童行為問(wèn)題以及兒童大腦潛能開(kāi)發(fā)等方面作了一些探索,并在實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
致力于兒童學(xué)習(xí)困難和兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的研究和實(shí)踐,在兒童感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)障礙防治等方面具有較高造詣。
至今接見(jiàn)上千名兒童與青少年, 培訓(xùn)上千名中小學(xué)及幼教老師和家長(zhǎng)。與此同時(shí),也為多間華語(yǔ)小學(xué)及福利機(jī)構(gòu)主講 “ 裝滿孩子的情感油箱”、 “兒童5種愛(ài)的需求”以及“處理兒童的壓力和情緒”等講座,出席總?cè)藬?shù)多達(dá)8千余名,深受好評(píng)。
國(guó)際級(jí)權(quán)威專(zhuān)家評(píng)語(yǔ)
在多元智能的研究中,說(shuō)明了傳統(tǒng)的教學(xué), 大部份只運(yùn)用了人類(lèi)的語(yǔ)言與邏輯數(shù)理智能,而忽略了其它五種智能, 即音樂(lè)、空間、肢體運(yùn)動(dòng)、人際、個(gè)人內(nèi)省。若在教學(xué)設(shè)計(jì)與授課時(shí), 同時(shí)運(yùn)用統(tǒng)合學(xué)習(xí)課程的教學(xué)與教室設(shè)計(jì),正整合運(yùn)用了這七種智能。 哈佛教育研究所的Howard Gardner博士

在其Reqenerative Brain的實(shí)驗(yàn)研究中, 證實(shí)在豐富的環(huán)境刺激下, 大腦皮質(zhì)的重量增加與大腦成長(zhǎng),后天環(huán)境對(duì)人類(lèi)腦力及智能有很大的影響。統(tǒng)合學(xué)習(xí)全能天才的思維模式,即是鼓勵(lì)豐富環(huán)境的思維模式, 它創(chuàng)造了一種愉快而豐富的學(xué)習(xí)方式。 UCLA的神經(jīng)生理學(xué)家Marian Diamond

提出了Triune Brain模式, 用來(lái)了解在認(rèn)知思考, 情緒以及本能等的人類(lèi)心智模式歷程。在一個(gè)無(wú)恐懼與正向的情境,能夠獲致最佳與加速的學(xué)習(xí)。而統(tǒng)合學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了一種完全無(wú)恐懼的學(xué)習(xí)環(huán)境, 讓學(xué)習(xí)者在一種啟蒙、鼓勵(lì)以及容許犯錯(cuò)的情境下成長(zhǎng)學(xué)習(xí), 任何經(jīng)驗(yàn)都被重新建構(gòu)成學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。來(lái)自National Institute of Mental Health的Paul Maclean
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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趙銀燕
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汪滿潤(rùn)
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本課程是王國(guó)超老師全面而系統(tǒng)地將理論與實(shí)戰(zhàn)案例結(jié)合起來(lái),針對(duì)中國(guó)企業(yè)的實(shí)際管理水平,把教學(xué)、科研、實(shí)踐、實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)融為一體,讓學(xué)員輕松愉快地掌握...
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2024-11-16 現(xiàn)代企業(yè)檔案管理全流程專(zhuān)業(yè)規(guī)范與業(yè)務(wù)實(shí)操
2024-11-20 企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)
2024-11-29 企業(yè)培訓(xùn)體系構(gòu)建與培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)
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王沛
  • 培訓(xùn)師:王沛
  • 所在地:上海
于天罡
  • 培訓(xùn)師:于天罡
  • 所在地:長(zhǎng)春
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