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年末如何做好績效考核與關鍵人才激勵務實
添加時間:2015-03-19      修改時間: 2015-03-19      課程編號:100176785
《年末如何做好績效考核與關鍵人才激勵務實》課程大綱
【課程收益】
在將要過去的龍年,也許你的企業(yè)已走出經濟危機的陰霾,一路高歌猛進;也許你的企業(yè)還深陷危機不能自拔,一路崎嶇不平。但無論如何,新年的號角即將吹響,你在制定來年發(fā)展規(guī)劃的同時,有沒有想過該如何發(fā)放年終獎?面對慘淡的經濟形式,該如何進行員工年終績效考核?新的一年的績效管理工作又該如何改進?如何通過績效管理留住公司的人才,不讓你的屬下在拿過年終獎之后另謀高就呢?
這些問題是許多老板及人力資源主管深感頭痛的問題,如果這些問題解決不好將會導致優(yōu)秀員工流失,甚至嚴重影響到企業(yè)的穩(wěn)定與持續(xù)發(fā)展。

《年末如何做好績效考核與關鍵人才激勵事務》,由實戰(zhàn)派資深人力資源講師張國良老師與各位學員一起做深入的交流和研討,通過大量案例演練和情景模擬,深度剖析年度績效考核的方法和工具,提升受訓者年度績效考核的管理能力,并手把手教您如何上交一份與老板同頻度、同角度,并令老板滿意的新一年的績效改進計劃,如何對公司核心崗位關鍵人才進行有效激勵留住優(yōu)秀人才。

n 啟發(fā)式教學---充分調動學員的積極性,強化學員的創(chuàng)新性和主動性;
n 案例式教學---講解式(印證式)案例和討論式(探究式)案例研究;
n 互動式參與---融知識于學員體驗中,行為再復制及知識應用度高;
n 強化文化式---從學員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識中;
n 情境教學式---角色互換、情境模擬、團隊游戲式的知識傳遞、“誤區(qū)診斷”,
n 使學員對教學內容有更深刻的認識,在娛樂之后有更多感悟。

【課程大綱】
第一講年終績效考核的概念導入與常見誤區(qū)
1、案例:年終績效考核為什么會失。 2、年終績效考核對企業(yè)管理的重要意義
3、年終績效考核與平時考核的區(qū)別 4、年度績效考核常見的問題及失敗的原因
5、如何確定年終績效考核的操作流程
1)績效目標設立 2)記錄日常表現(xiàn) 3)業(yè)績跟蹤輔導
4)考核公正評分 5)績效反饋面談 6)實施改進計劃
第二講年終績效考核的目標制定
1、公司年度目標的確定 2、目標管理與績效考核關系
3、目標的兩種類型 4、如何將公司目標進行分解
5、目標值如何確定 6、解決目標值溝通中的博弈問題
7、目標設定與提取原則 8、德魯克七大領域提取公司指標
9、平衡積分卡提取公司指標 10、指標矩陣分解公司指標

第三講 年終績效考核的實戰(zhàn)技巧
1、為什么評分難? 2、績效評估的常見八大誤區(qū)
3、年終績效考核的三大內容 4、年終績效考核的前期工作準備
5、年終績效考核原則 6、個人年終績效考核的重點
7、平時如果有績效考核如何搞 8、平時沒有績效考核如何搞
9、不同層次員工考核重點 10、年終績效考核的五大流程
11、年終考評與明年發(fā)展目標的結合 12、評估結果的“九宮圖”應用
13、考核工資掛鉤的馬太效應換算表 14、績效工資機會曲線
15、單位和個人績效雙掛鉤 16、部門員工的績效分數(shù)的二次平衡
17、績效考核結果的強制分布 18、績效考核結果的差額分布
第四講年終績效考核與薪酬激勵策略
1、案例:一次失敗的調薪 2、薪酬管理的本質
3、薪酬管理的本質 4、看芝加哥公牛隊如何給“羅德曼”設計薪酬
5、年底薪酬調整的類別 6、員工薪酬調整的三大公平原則
7、年終薪酬調整流程 8、不同職類人員薪酬差異化設計
9、年終獎為何讓企業(yè)陷入尷尬局面 10、年終獎發(fā)放時間策略
11、年終獎發(fā)放方式策略 12、年終獎法律風險防范
13、年終獎如何合理避稅 14、年終發(fā)放的原則
15、封閉式年終獎發(fā)放策略 16、開放式年終獎發(fā)放策略
第五講年終關鍵人才的激勵
1、案例:Tony年終的憂慮 2、員工到底在想什么?
3、員工為什么業(yè)績不好:知識、技能與態(tài)度 4、關鍵崗位的確定及人才通道設計
5、關鍵崗位員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理 6、關鍵崗位員工的年終留用策略
7、年終員工績效面談技巧 8、關鍵員工激勵技巧
第六講課程總結與知識回顧


《年末如何做好績效考核與關鍵人才激勵務實》所屬分類
人力資源

《年末如何做好績效考核與關鍵人才激勵務實》所屬專題
績效考核體系、績效與薪酬管理課程、績效考核管理內訓薪酬設計培訓、管理者激勵與輔導能力提升、房地產人力資源、EAP員工幫助計劃培訓績效考核與員工績效輔導、績效考核與薪酬體系、
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我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張國良老師簡介
張國良
張國良
. 管理學碩士/高級人力資源管理師/資深人力資源管理咨詢師
. 實戰(zhàn)型人力資源專家
. 清華大學職業(yè)經理人訓練中心特聘講師
. 北京大學總裁班特聘講師
. 第八屆中國企業(yè)教育百強人力資源專業(yè)十佳培訓師
. PTT國際認證高級講師
. 《徽商》雜志特邀撰稿人
. CAC全國職業(yè)培訓與就業(yè)促進專家?guī)熧Y委員會(人力資源專業(yè))委員
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