《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（中階）——結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與課件設(shè)計》課程大綱
什么是結(jié)構(gòu)化思維？
結(jié)構(gòu)化思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動作。其背后支撐原理是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉·明托（Barbara Minto）首創(chuàng)的金字塔原理（Pyramid Principles）。
結(jié)構(gòu)化思維能幫助你解決哪些問題？
掌握如何用結(jié)構(gòu)化思維思考、溝通、管理下屬和解決問題；提高邏輯性、條理性；掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動作；溝通準(zhǔn)確高效。
思考：用全腦思維，提高結(jié)構(gòu)化思維能力，思考全、準(zhǔn)、快。
書面表達(dá)、公文寫作：挖掘讀者的關(guān)注點、興趣點、需求點、利益點；用金字塔搭建邏輯清晰的框架結(jié)構(gòu)；歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得��；縮短寫作時間，減少修改次數(shù)。
口頭表達(dá)：重點突出，調(diào)理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
管理下屬：分配任務(wù)時，思考周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn)，不重疊無遺漏。
培訓(xùn)師開發(fā)課程和講課：能夠快速搭建框架結(jié)構(gòu)、組織素材，邏輯清晰，通俗易懂。
課程目標(biāo)
了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念、基本原理和基本方法；
如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達(dá)的思想要點；
提升撰寫研究分析報告的能力，以及對復(fù)雜的問題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的技巧；
運用結(jié)構(gòu)化思維梳理課程內(nèi)容，讓課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密；
提升報告的講解技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式講解具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時，迅速使演講表達(dá)內(nèi)容直指人心！
課程特色
輔導(dǎo)式培訓(xùn)模式，課程強調(diào)互動和練習(xí)，切實提高學(xué)員的知識、技能。案例豐富，練習(xí)緊密結(jié)合學(xué)員工作實際。
適合對象
所有崗位，所有層級，是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、中高管及領(lǐng)導(dǎo)力必修課。
時間安排
2天12小時（9:00-12:00，14:00-17:00）
課程大綱
一、為什么要用結(jié)構(gòu)化設(shè)計課程內(nèi)容
1、左右腦的不同分工
2、大腦思考的原則
3、結(jié)構(gòu)化讓聽眾更愿意聽，讀者更愿意看，讓你的課程內(nèi)容直達(dá)人心！
二、以終為始——培訓(xùn)需求分析與課程構(gòu)思
1、 什么是培訓(xùn)需求---培訓(xùn)需求分析的冰山理論
2、 培訓(xùn)需求分析的望、聞、問、切
2.1望：觀察工作現(xiàn)場
2.2聞：問卷調(diào)研
2.3問：面對面詢問
2.4切：分析資料，確定培訓(xùn)目標(biāo)
3、 培訓(xùn)需求分析模型
4、 用勝任力模型制定培訓(xùn)計劃
5、 培訓(xùn)需求分析與目標(biāo)制定的誤區(qū)
5.1現(xiàn)場演練：下屬存在的問題與現(xiàn)狀的驚人差異
培訓(xùn)并非將問題擴(kuò)大化，而是幫助員工縮短到達(dá)勝任標(biāo)準(zhǔn)的時間！
6、 培訓(xùn)目標(biāo)之——課程主題設(shè)計
6.1課程主題如何由小見大、一鳴驚人
6.2電影主題如何借鑒挪用、引人入勝
三、血肉豐滿——培訓(xùn)內(nèi)容配置與素材運用
1、成人學(xué)習(xí)的特點Farmer原理
2、培訓(xùn)課程大綱四步成型法
3、精彩案例教學(xué)的四大特性
3.1案例演示：小麗是個好員工嗎？
3.2演繹精彩故事案例的六脈神劍
4、案例素材運用的兩大原則
5、培訓(xùn)案例素材收集的四大方法
5.1案例演示：某企業(yè)的營銷“賭局”
現(xiàn)場演練：快速完成3小時課程的大綱編寫
6、 課程設(shè)計五線譜
6.1：案例演示：按照五線譜設(shè)計的早會與陽光心態(tài)課程案例
7、課程設(shè)計心電圖
7.1：案例演示：《點時成金——時間管理》課程心電圖設(shè)計
8、梅瑞爾(M. David Merrill)五星教學(xué)法
8.1：案例演示：某企業(yè)大學(xué)《幸福在哪里》五星教學(xué)法課程設(shè)計
9、常用的10種授課方式
9.1 課堂講解教學(xué)方式及其優(yōu)缺點，附案例
9.2 現(xiàn)場演示教學(xué)方式及其優(yōu)缺點，附案例
9.3 案例分析教學(xué)方式及其優(yōu)缺點，附案例
9.4 體驗游戲教學(xué)方式及其優(yōu)缺點，附案例
9.5 角色扮演教學(xué)方式及其優(yōu)缺點，附案例
9.6 學(xué)習(xí)競賽教學(xué)方式及其優(yōu)缺點，附案例
10、互動演練：每組選擇一種教學(xué)方式互動演練
四、化繁就簡——培訓(xùn)課件設(shè)計與教材制作
1、PPT設(shè)計一目了然的原則
2、巨大文字原則
3、PPT如何做到視覺化
4、PPT文字排版如何突顯關(guān)鍵字
5、PPT轉(zhuǎn)場頁設(shè)計的6大原則
6、PPT圖表如何形象化
7、每頁PPT需要有明確的論點
五、結(jié)構(gòu)化課程內(nèi)容設(shè)計之開場與結(jié)尾的內(nèi)容設(shè)計技巧
1、精彩開場白的四大作用
2、結(jié)構(gòu)化開場白的構(gòu)成
2.1 引子
2.2橋段
2.3主題
3、結(jié)構(gòu)化開場白案例
3.1幽默開場
3.2游戲開場
3.3道具開場
4、行動學(xué)習(xí)TWC世界咖啡桌布——提煉與總結(jié)
5、構(gòu)建本次課程學(xué)習(xí)地圖——結(jié)語
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（中階）——結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與課件設(shè)計》課程目的
了解結(jié)構(gòu)化思維的基本概念、基本原理和基本方法；
如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達(dá)的思想要點；
提升撰寫研究分析報告的能力，以及對復(fù)雜的問題進(jìn)行分析、提出結(jié)論供決策使用的技巧；
運用結(jié)構(gòu)化思維梳理課程內(nèi)容，讓課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思維縝密；
提升報告的講解技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書面形式講解具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時，迅速使演講表達(dá)內(nèi)容直指人心
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（中階）——結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與課件設(shè)計》所屬分類
人力資源
《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)（中階）——結(jié)構(gòu)化課程開發(fā)與課件設(shè)計》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、
內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、
課程開發(fā)訓(xùn)練、
高級內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、
培訓(xùn)師培訓(xùn)、
課程設(shè)計與開發(fā)、
TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、
企業(yè)重組、
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