《思維導(dǎo)圖與課程開發(fā)》課程大綱
課程背景：
內(nèi)部培訓(xùn)的授課技巧和課程開發(fā)技巧對促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部隱性知識的傳播共享起著重要的作用，他們將企業(yè)的精神、優(yōu)秀員工的成長經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。
本課程從課程開發(fā)能力提升入手，其目的是為了打造優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍，使內(nèi)訓(xùn)師不僅是企業(yè)內(nèi)部知識的傳播者，更成長為優(yōu)秀的“課程開發(fā)師”。

課程特點(diǎn)：
1.從課程的需求分析、課程結(jié)構(gòu)均體現(xiàn)出“思維導(dǎo)圖”的應(yīng)用；
2.課程從編劇、導(dǎo)演、演員三個(gè)角色中如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖在課程內(nèi)容、課程方法、課程形式等方面來設(shè)計(jì)課程，使課程更加鮮活、實(shí)用；
3.課程采用實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)的方式，參訓(xùn)人員能夠親身體驗(yàn)，由講師細(xì)心輔導(dǎo)，收獲良多。

講師優(yōu)勢：
1.張一丹老師有著多年的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，做講師近20年，積累了豐富的課程呈理、課程開發(fā)、培訓(xùn)師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。
2.參與過多期“培訓(xùn)師培養(yǎng)”項(xiàng)目，為企培養(yǎng)眾多內(nèi)訓(xùn)師，擔(dān)任項(xiàng)目總設(shè)計(jì)、授課工作，取得了很好的成果。

課程大綱：
課程導(dǎo)入篇：認(rèn)識大腦
一、認(rèn)識大腦：拆掉思維墻、活出真自己
二、開發(fā)大腦智能：打開你的智慧
1.左右智能開發(fā)：邏輯思維—意識腦、語言腦、學(xué)術(shù)腦
2.右腦智能開發(fā)：形象思維—創(chuàng)造腦、音樂腦、藝術(shù)腦
三、思維導(dǎo)圖的魔力：思維無邊際、自由無界限
1.什么是思維導(dǎo)圖
2.為什么要用思維導(dǎo)圖：把握全局與簡單明了
3.導(dǎo)圖工具介紹：
手繪圖
Imindmap
Mindmanager

第一講：編劇-設(shè)計(jì)課程內(nèi)容
一、起個(gè)好課名：
1.從目標(biāo)中找課名
2.從需求中找課名
3.從領(lǐng)導(dǎo)要求中找課名
練習(xí)：思維導(dǎo)圖—用頭腦風(fēng)暴找好課名
二、搭好課程結(jié)構(gòu)：
1.時(shí)間順序
2.地點(diǎn)順序、
3.結(jié)構(gòu)順序
練習(xí)：思維導(dǎo)圖—架構(gòu)設(shè)計(jì)師
三、內(nèi)容提煉：
1.同字壓縮
2.同音替代
3.同性相連
四、設(shè)計(jì)可視性強(qiáng)的PPT：
1.邏輯結(jié)構(gòu)化：一級、二級、三級、四級、內(nèi)容
2.內(nèi)容視覺化：合縮煉轉(zhuǎn)、創(chuàng)意圖表、創(chuàng)意圖片
3.播放動態(tài)化：3D視覺、動畫設(shè)計(jì)、動畫播放

第二講：導(dǎo)演-設(shè)計(jì)培方法
一、培訓(xùn)素材的收集與選擇
1.課程素材選擇的標(biāo)準(zhǔn)
2.課程素材選擇的工具
1）分類篩選
2）裝箱子
3）貼標(biāo)簽
3.課程素材選擇的思路
現(xiàn)場演練：信息的篩選
4.訣竅
1）素材:用最典型的
2）強(qiáng)化手段:用最有效的
5.素材選擇的思路
1）材結(jié)構(gòu)：Why/What/How/
為什么(觀念和理念)：
2）學(xué)習(xí)本部分內(nèi)容的目的與價(jià)值
是什么：
3）知識和理論要點(diǎn)，及其詳細(xì)要求
怎么做：
練習(xí)：思維導(dǎo)圖—整合素材

第三講：演員-培訓(xùn)形式呈現(xiàn)
一、思維導(dǎo)圖之全感官表達(dá)
1.視覺——眼前一亮、豁然開朗
2.聽覺——聲聲入耳、絲絲入扣
3.感覺——身臨其境、感同身受
練習(xí)：思維導(dǎo)圖繪畫之全感官表達(dá)
二、表達(dá)流程創(chuàng)新
1.風(fēng)頭——開場導(dǎo)入：先聲奪人、引人入勝
2.豬肚——中間演繹：條理清晰、聲情并茂
3.豹尾——課程結(jié)尾：干脆利落、余音繞梁
練習(xí)：思維導(dǎo)圖——內(nèi)腦外顯
三、課程呈現(xiàn)六大核心能力提升
1.講故事能力
2.打比方能力
3.精典詞語提煉能力
4.借題發(fā)揮能力
5.活動組織能力：
6.視聽引導(dǎo)能力
綜合練習(xí)：講故事訓(xùn)練、打比方練習(xí)、視聽引導(dǎo)練習(xí)

第四講：標(biāo)準(zhǔn)課件包制作篇
一、編寫授課計(jì)劃：課程描述、授課計(jì)劃
二、編寫演示文件
1.PPT設(shè)計(jì)的基本原則：結(jié)構(gòu)化思考、圖表化表達(dá)
2.PPT模板的使用：母版、模板
3.PPT用圖表說話：圖表數(shù)字
4.文字排版：對齊、聚攏、降噪、統(tǒng)一、對比、留白
5.PPT動畫設(shè)計(jì)
6.PPT禁忌：word搬家、堆積圖表、五顏六色、邏輯不清
三、編寫案例手冊：案例目的、案例背景、案例操作步驟、案例討論問題、案例講評要點(diǎn)
四、編寫學(xué)員教材、
五、編寫講師手冊：導(dǎo)入、展開、收結(jié)
六、編寫考試題：紙筆測試、操作測試
七、創(chuàng)建素材工具箱：音樂庫、視頻庫、動畫庫、圖片庫等
案例：標(biāo)準(zhǔn)課程展示，手冊制作練習(xí)
提供國際通用標(biāo)準(zhǔn)模板：1.授課計(jì)劃;2.演示文件;3.練習(xí)手冊;4.學(xué)員教材;5.講師手冊;6.考試題;7.素材工具箱。
八、開發(fā)課件8要件齊全優(yōu)質(zhì)
1.課程說明書
2.學(xué)員手冊
3.講師手冊
4.講師ppt
5.案例庫
6.試題庫
7.課程開發(fā)思維導(dǎo)圖
8.課程用視頻資料

成功案例：
1.河南移動《培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》，擔(dān)任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行，并擔(dān)任初級TTT的講師
2.2012年，參與MBI培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目，成果明顯
3.2012年，駐馬店移動《初級TTT》授課滿意度99%
4.2012年，鄭州移動《初級培訓(xùn)師-瀟灑走上臺》99%
5. 2013年，安徽移動《鐵三角課程開發(fā)項(xiàng)目》4期，16天，共開發(fā)精品課程14門
6.2013年，湖南衡陽移動《培訓(xùn)師課程開發(fā)》滿意度98%
7.2013年，河南郵政《口吐蓮花的表達(dá)技巧》滿意度97%
8.2014年，貴州移動培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目
9.2014年，貴州黔西南移動課程開發(fā)項(xiàng)目


《思維導(dǎo)圖與課程開發(fā)》所屬分類
特色課程

《思維導(dǎo)圖與課程開發(fā)》所屬專題
課程開發(fā)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、問題分析與解決培訓(xùn)、邏輯思維、

《思維導(dǎo)圖與課程開發(fā)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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