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中層管理人才梯隊(duì)建設(shè)
添加時(shí)間:2015-06-05      修改時(shí)間: 2015-06-05      課程編號(hào):100181456
《中層管理人才梯隊(duì)建設(shè)》課程大綱
課程背景:
小平同志說,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科學(xué)技術(shù)說到底是人的因素來決定的,最重要的是人。要突破體制機(jī)制障礙,給創(chuàng)新、創(chuàng)造人才更廣泛的空間,讓中國的“人口紅利”轉(zhuǎn)化為“人才紅利”。
——李克強(qiáng)總理2014年8月21日講話摘要
對(duì)于快速發(fā)展的成長型企業(yè)而言,業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā),進(jìn)行科學(xué)、高效的人才培養(yǎng)工作,并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)人才梯隊(duì)已經(jīng)成為中國絕大多數(shù)成長型企業(yè)面臨的普遍問題。如何進(jìn)行核心人才的培養(yǎng)及人才梯隊(duì)建設(shè),持續(xù)地為企業(yè)帶來“人才紅利”?
本課程從人才梯隊(duì)建設(shè)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手,提出人才梯隊(duì)建設(shè)的最佳實(shí)踐——基于勝任素質(zhì)的人才梯隊(duì)建設(shè)。幫助成長型企業(yè)建立個(gè)性化、針對(duì)性的后備人才培養(yǎng)發(fā)展體系,解決企業(yè)未來發(fā)展的人才儲(chǔ)備和培養(yǎng)問題。通過培訓(xùn)為企業(yè)打造一批熟悉人才梯隊(duì)建設(shè)工作和方法的中高層管理干部,樹立人才是企業(yè)第一戰(zhàn)略資源的思維,建立重視人才、培養(yǎng)人才、用好人才的意識(shí)。

課程收益:
1、掌握人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測,制定人才需求計(jì)劃;
2、掌握多種有效的員工素質(zhì)評(píng)估方法,建立企業(yè)人才庫;
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)員工個(gè)人發(fā)展模式,建立人才發(fā)展通道,制定員工培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)劃;
4、獲得如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì),支撐組織的快速發(fā)展的管理理念;
5、學(xué)習(xí)如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu),構(gòu)架有層次、有梯度的人才矩陣系統(tǒng);
6、掌握如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置;
7、掌握如何建立以勝任素質(zhì)為核心,以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)。

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:中高層管理者、人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、部門負(fù)責(zé)人等
授課方式:課程講授、案例分析、情景演練、管理活動(dòng)、角色扮演、小組討論

課程大綱:
第一講:企業(yè)關(guān)鍵人才梯隊(duì)規(guī)劃
一、企業(yè)的發(fā)展與關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)
1、為什么需要建設(shè)關(guān)鍵人才梯隊(duì)
2、什么是關(guān)鍵人才梯隊(duì)
二、關(guān)鍵崗位人才的識(shí)別與需求預(yù)測
1、關(guān)鍵崗位識(shí)別矩陣
2、人才梯隊(duì)需求規(guī)劃
三、建立關(guān)鍵人才梯隊(duì)的動(dòng)態(tài)發(fā)展路徑
1、四種人才發(fā)展模式對(duì)比分析
2、關(guān)鍵人才在梯隊(duì)中的發(fā)展路徑規(guī)劃
(1)確定關(guān)鍵崗位分類和所處層級(jí)
(2)明確關(guān)鍵崗位的晉升發(fā)展路徑
(3)四種典型梯隊(duì)發(fā)展路徑
3、現(xiàn)職崗位人才的發(fā)展路徑
4、崗位備選人才的發(fā)展路徑

第二講:構(gòu)建關(guān)鍵人才梯隊(duì)的崗位人才標(biāo)準(zhǔn)
一、關(guān)鍵人才梯隊(duì)崗位標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容:
基本條件、崗位經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)、勝任力、績效標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)規(guī)范等
二、構(gòu)建勝任素質(zhì)模型指導(dǎo)方針與關(guān)鍵環(huán)節(jié)
1、不同發(fā)展階段的企業(yè)如何選擇核心勝任力
2、不同戰(zhàn)略背景的企業(yè)如何選擇核心勝任力
三、勝任素質(zhì)構(gòu)建的常用方法及選擇依據(jù)
四、勝任素質(zhì)模型構(gòu)建的五個(gè)步驟
五、勝任素質(zhì)設(shè)計(jì)練習(xí):勝任力沙盤演練
1、管理干部梯隊(duì)的勝任素質(zhì)模型設(shè)計(jì)案例及編碼練習(xí)
2、專業(yè)技術(shù)人才梯隊(duì)的勝任素質(zhì)設(shè)計(jì)案例及練習(xí)

第三講:關(guān)鍵崗位候選繼任人評(píng)估與甄選
一、根據(jù)關(guān)鍵崗位的素質(zhì)要求(知識(shí)、技能、行為),開發(fā)測評(píng)工具
1、勝任力測評(píng)方法:BEI結(jié)構(gòu)化面談、360度測評(píng)、標(biāo)準(zhǔn)化在線測評(píng)、評(píng)價(jià)中心
2、四類素質(zhì)測評(píng):專業(yè)知識(shí)與技能/管理與人際技能/心理勝任素質(zhì)/職業(yè)操守素質(zhì)
3、關(guān)鍵崗位的候選繼任人與現(xiàn)職崗位人才測評(píng)的差異
4、不同關(guān)鍵崗位的測評(píng)方法及工具匹配
二、關(guān)鍵崗位候選繼任人評(píng)估與選拔
1、對(duì)崗位角色的認(rèn)知和理解
2、繼任崗位的意愿和興趣測評(píng)
3、敬業(yè)度測評(píng)
4、候選繼任人勝任素質(zhì)測評(píng)
5、績效評(píng)價(jià)
三、根據(jù)盤點(diǎn)結(jié)果建立關(guān)鍵儲(chǔ)備人才庫
1、九宮格與關(guān)鍵儲(chǔ)備人才盤點(diǎn)
2、關(guān)鍵儲(chǔ)備人才庫的建立
3、關(guān)鍵儲(chǔ)備人才動(dòng)態(tài)盤點(diǎn)

第四講:構(gòu)建關(guān)鍵人才梯隊(duì)的培訓(xùn)發(fā)展體系
一、設(shè)計(jì)關(guān)鍵人才梯隊(duì)的發(fā)展模式
1、培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)(案例:Fast)
2、開發(fā)梯隊(duì)崗位認(rèn)證課程體系
3、內(nèi)部導(dǎo)師培養(yǎng)與外部導(dǎo)師開發(fā)
二、制定符合梯隊(duì)人才發(fā)展的多樣化策略
1、導(dǎo)師制:反饋、教練與指導(dǎo)
2、模擬艙:繼任崗位任務(wù)挑戰(zhàn)
3、崗位實(shí)踐:晉升、輪崗、調(diào)崗等
4、復(fù)盤與反思(從失敗中學(xué)習(xí))

第五講:關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)的管理體系
一、關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)的角色分工與責(zé)任
1、關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)的組織角色
2、直線經(jīng)理與人力經(jīng)理的分工
3、現(xiàn)職崗位人才與后備人才的師徒制
4、直線經(jīng)理的人才管理技能
二、對(duì)梯隊(duì)人才的激勵(lì)
1、學(xué)習(xí)動(dòng)力圈
2、梯隊(duì)人才激勵(lì)的三類典型方法
(1)精神激勵(lì)
(2)物質(zhì)激勵(lì)
(3)情感激勵(lì)
3、梯隊(duì)人才激勵(lì)的難點(diǎn)與對(duì)策
(1)如何加強(qiáng)技能的獲取
(2)如何為技能分享鋪墊
(3)如何激勵(lì)技能傳遞與分享
(4)如何將創(chuàng)造的價(jià)值有效與激勵(lì)鏈接起來
三、關(guān)鍵人才梯隊(duì)建設(shè)的管理評(píng)估
1、評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)直線經(jīng)理們
2、設(shè)置關(guān)鍵人才梯隊(duì)管理和發(fā)展的指標(biāo)
3、關(guān)鍵人才梯隊(duì)管理質(zhì)量指標(biāo)跟蹤
4、指標(biāo)監(jiān)控矩陣

《中層管理人才梯隊(duì)建設(shè)》課程目的
1、掌握人力資源現(xiàn)狀分析與需求預(yù)測,制定人才需求計(jì)劃;
2、掌握多種有效的員工素質(zhì)評(píng)估方法,建立企業(yè)人才庫;
3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)員工個(gè)人發(fā)展模式,建立人才發(fā)展通道,制定員工培養(yǎng)與發(fā)展計(jì)劃;
4、獲得如何建立強(qiáng)有力的人才梯隊(duì),支撐組織的快速發(fā)展的管理理念;
5、學(xué)習(xí)如何調(diào)整原有人才結(jié)構(gòu),構(gòu)架有層次、有梯度的人才矩陣系統(tǒng);
6、掌握如何進(jìn)行持續(xù)性的培養(yǎng)、跟蹤、考評(píng)以及退出安置;
7、掌握如何建立以勝任素質(zhì)為核心,以機(jī)制和流程為保障的企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)。


《中層管理人才梯隊(duì)建設(shè)》所屬分類
人力資源

《中層管理人才梯隊(duì)建設(shè)》所屬專題
中層管理技能提升、MTP-中層管理培訓(xùn)中層管理技能培訓(xùn)、中層部門主管培訓(xùn)、經(jīng)理人培訓(xùn)、中層部門主管培訓(xùn)專題、工廠精細(xì)化管理、中高層經(jīng)理管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力研修、中層干部培訓(xùn)、中層管理能力提升、
《中層管理人才梯隊(duì)建設(shè)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師蕭琳老師簡介
蕭琳
蕭琳
四川大學(xué)工商管理碩士MBA
國際注冊(cè)咨詢師CMC
中科院心理學(xué)研究生
11年大中型企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)
8年管理咨詢和管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
戰(zhàn)略人力資源創(chuàng)新研究與傳播者
戰(zhàn)略、組織、流程領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)專家
蕭琳老師先后在大型外資企業(yè)和民營高科技企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù),從事企業(yè)管理工作十余年,積累了戰(zhàn)略管理、集團(tuán)管控、流程優(yōu)化、人力資源管理等多方面豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。熟知現(xiàn)代管理理念和方法,包括:戰(zhàn)略管理、集團(tuán)管控、流程優(yōu)化、績效管理、薪酬設(shè)計(jì)、人才激勵(lì)、目標(biāo)管理、變革管理等。
曾為中國人壽、中國平安、中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通、建設(shè)銀行、農(nóng)夫山泉、上海大眾、創(chuàng)維集團(tuán)、圣象地板、羅萊家紡、曼秀雷敦、紅門機(jī)電等數(shù)百家企業(yè)提供戰(zhàn)略規(guī)劃與落地、集團(tuán)管控模式、業(yè)務(wù)流程再造、績效與薪酬激勵(lì)、任職資格與素質(zhì)模型等咨詢和培訓(xùn)服務(wù),幫助企業(yè)理順經(jīng)營思路、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提升,并常年擔(dān)任多家企業(yè)管理顧問,在34個(gè)管理咨詢項(xiàng)目中擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。累計(jì)為各類組織提供培訓(xùn)約2000課時(shí)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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