《中層領導能力提升培訓》課程大綱
授課方式：講授+案例分析+體驗活動
課程時長：兩天（12課時）


課程大綱：
一、 領導力概論
何為領導
何為領導力
互動研討：領導力測試
活動說明：沒有不合格，只有不斷完善
1、 領導力九法則
（1） 第一法則蓋子法則：領導能力決定一個人辦事的成效水平。
（2） 第二法則影響力法則：衡量一個人的領導能力，全看他所發(fā)出的影響力
（3） 第三法則跟隨法則：領導力來自日積月累，而非一日之功
（4） 第四法則導航法則：帶領你的下屬向著正確的方向和目標前行
（5） 第五法則哈頓法則：領導一開口，人們就洗耳恭聽，下屬是因為敬重領導的品格再回服從
（6） 第六法則根基法則：信任是領導的根基，領導必須具備能力、關系和品格這幾種特質才會贏得信任。
（7） 第七法則敬佩法則：人們只想跟隨比自己能力強的領導
（8） 第八法則親和力法則：卓有成效的領導，是在你要別人伸手支持之前，得先感動他們的心。
（9） 第九法則傳承法則：不但要管理你的下屬，還要教會你的下屬工作。
2、 提升領導的力的兩項注意
（1） 三標：目標、標準、標桿
（2） 三到：表率到、示范到、要求到
視頻案例分析：放入袋中
3、 領導力包含的特質（領導能力中的道與術）：
激情
VS
挖掘愿景
承諾
VS
設定目標
負責任
VS
制定策略
共贏
VS
團隊建設
感召
VS
積極溝通
欣賞
VS
資源整合
信任
VS
授權
付出
VS
貫徹執(zhí)行
可能性
VS
創(chuàng)新思維

二、 領導能力建設
1、 領導能力建設的基礎—角色定位準確
1、 認知企業(yè)本質
2、 認知企業(yè)需要的人才
3、 企業(yè)需要什么樣的干部
4、 自我定位認知—為誰工作
案例分析：學習雷鋒
體驗活動：交通堵塞
2、 領導能力建設的前提—建立良好的工作作風
（1） 不良工作作風的表現：普遍低下，主要表現
拖拉：執(zhí)行時行動遲緩
死板：不能創(chuàng)造性執(zhí)行
推諉：畏懼承擔責任
走樣：執(zhí)行時“三自主義“（自以為是、自作聰明、自作主張）
細節(jié)：細節(jié)決定成�。ê６鞣▌t）
（2） 不良工作作風四大陋習
講過了：滿足于“講過、做過”，講過≠做到，做到≠做好
我不會：
不可能：成績是靠干出來的，潛力是靠逼出來的
找借口：為不能達成目標找理由
（3） 良好工作作風的表現
1)雷厲風行，行之必果
目標的有效達成，往往不僅依靠制度、措施和方法，而關鍵仍有賴于全體員工的工作作風。我們要樹立“雷厲風行，行之必果”的企業(yè)作風，堅持以結果為導向，務求工作實效。
2)快速反應，立即行動
我們要樹立“慢進則退，不進則亡”的危機意識，以敏捷的思維對事物做出快速的反應和準確的判斷，抓住時機，立即行動，速戰(zhàn)速決。
3)盡職盡責，決不推諉
我們要秉持“負責到底”的精神，自覺履行工作職責，勇于負責，從不推卸責任。有了責任感，工作自覺性就會大大提高，才能把“忠誠于職責”當作自己的使命，努力工作，圓滿完成任務，才能正確對待自己工作中的不足，找出差距，加以改正。
4)認真嚴謹，團結務實
我們在日常工作中或執(zhí)行任務時，務必認真謹慎地做好每項工作、每項服務，夯實每個環(huán)節(jié)、每個過程，養(yǎng)成“干實事求實效”的工作風格；形成同事之間相互關心、幫助和支持，齊心協力把工作做實做精的團隊精神。
5) 用心服務，質優(yōu)無限
工作就是服務。后一道工序或后一項任務就是“上帝”。每道工序或每項工作，都要為前道工序或前項工作嚴把質量關，更要為后道工序或后項工作提供優(yōu)質服務，實現“人人優(yōu)服務，道道出精品”。
6） 追求工作高質量。
客戶的要求是最低的要求，我們要努力超越客戶的期望；國家標準、行業(yè)標準和公司標準都是最起碼的標準，我們要努力追求高標準
（4） 良好工作作風修煉---沒有任何借口
沒有任何借口：敢于負責任才能挑重擔，習慣找借口成功沒入口
案例分析：花瓶換來的總裁
三、 領導能力建設實務
1、 良好的態(tài)度
1） 工作充滿激情—激情源自自信，相信自己沒有克服不了的困難，面對工作中出現的問題和困難，相信自己有足夠的能力來處理任何問題，能夠積極思考，本環(huán)節(jié)強調的是在工作過程中給上級領導“做選擇題”還是“問答題”，決定了干部未來的發(fā)展；同時能夠充滿激情的帶領你的團隊克服困難完成各項工作目標。
視頻案例：沒有不可能、永不放棄
體驗活動：杯中針
2） 欣賞下屬欣賞一切---人因關注而成長，人因鼓勵而進步，以欣賞的角度去欣賞你周圍的一切，就能夠激發(fā)人的有點服務企業(yè)服務目標。
3） 勇于承擔責任—勇于承擔責任，才能贏得更大的收獲，承擔責任是一種態(tài)度，也是一種影響力，用行動影響到你打下屬，用責任帶動你的團隊。
主題研討：六個責任主題
4） 自動自發(fā)的工作---領導不在身邊卻更加賣力工作的人，將會獲得更多獎賞。如果只有在別人注意時才有好的表現，那么你永遠無法達到成功的頂峰。最嚴格的表現標準應該是自己設定的，而不是別人要求的。
視頻案例：小王與小張的不同
5） 注重細節(jié)嚴防事故--看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即使這樣也不能把事情做好。而考慮到細節(jié)、注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。
案例研討：海恩法則--每一起嚴重事故的背后，都有9次輕微事故、300起未遂先兆、1000起事故隱患。
6） 結果意識—為百分百的結果，付出百分百的努力，結果沒有“差不多”。
7） 視頻案例：差不多

8） 承諾意識—與上級領導是承諾交換關系，保證完成任務不是一句口號，更重要的是承諾行為，“說到”就必須“做到”。
9） 感恩推動責任---心懷感恩，感恩企業(yè)給我平臺，感恩領導給我支持，感恩團隊給我前進的動力，心懷感恩，用一顆感恩的心推動責任。
2、領導能力核心能力建設
（一）目標管理能力
目標管理的程序
1、目標管理的SMART原則
具體的（Specific）
可衡量的（Measurable）
可接受的（Acceptable）
現實可行的（Realistic）
有時間限制的（Timetable）
實際操作：自我職業(yè)目標規(guī)劃
2、制定目標的步驟
3、檢查評估PDCA工具使用
計劃-執(zhí)行—檢查—再行動
（二）組織有效溝通理念
1、有效溝通的定義
2、有效溝通的目標
3、有效溝通三注意
（1）、眼神無鄙視
（2）、語言無冷漠
（3）、肢體無威脅
案例：父與子的對話
4、有效溝通的影響因素
（1）、信息遞減定律
（2）、相同語言承載不同含義
（3）、信息被演繹加工
案例：命令的傳達
體驗活動：傳聲筒
5、有效溝通內容
（1）、必須知道為什么說
（2）、必須知道什么時候說
（3）、必須知道對誰說
（4）、必須知道怎么說
6、溝通原則
（1）、思考不好不要說
（2）、情緒不好不說
案例：今天下雨
7、溝通九要素
（1）、要主動溝通（講出來）
（2）、要定位準確
（3）、要保持愉快心情
（4）、要爭取同理心
（5）、要有親和力
（6）、要隨時贊美鼓勵
（7）、要勇于面對拒絕
（8）、要反復多次交流
（9）、要使用多種溝通方式
8、溝通技巧
（1）、有效傾聽技巧（2）、有效發(fā)問技巧
9、 組織溝通實務
（1） 與上級溝通匯報技巧
（2） 與平級溝通協作技巧
（3） 與下級溝通激勵技巧
畢業(yè)考試：體驗活動：同心桿




《中層領導能力提升培訓》課程目的
1、革新觀念，培養(yǎng)企業(yè)骨干管理人員必備的全局觀和縝密性思維
2、掌握目標管理的技巧和步驟
3、加強同事間溝通與合作，創(chuàng)造積極的工作氛圍
4、清楚的認知作為中層管理者的角色
5、培養(yǎng)中層干部的執(zhí)行能力
6、掌握與上司溝通、與同級溝通、與下屬溝通的方法與技巧

《中層領導能力提升培訓》所屬分類
綜合管理

《中層領導能力提升培訓》所屬專題
情境領導培訓、中層管理技能培訓、中層部門主管培訓專題、中高層經理管理技能與領導力研修、中層干部培訓、

《中層領導能力提升培訓》內訓服務流程

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