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化繭成蝶 ——儲備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路
添加時間:2016-05-27      修改時間: 2016-05-27      課程編號:100182735
《化繭成蝶 ——儲備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路》課程大綱
課程背景:
隨著現(xiàn)代企業(yè)的競爭趨向日益激烈的態(tài)勢,企業(yè)的競爭已經(jīng)發(fā)展成為人才的競爭,人才已經(jīng)成為企業(yè)的核心競爭力,成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸。為此,人才梯隊建設(shè)對企業(yè)的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用,儲備干部培養(yǎng)機制將為現(xiàn)代企業(yè)注入活力,得到更大的發(fā)展,建立長青的基業(yè)。
儲備干部就是企業(yè)管理階層的儲備人才,通過系列的培訓(xùn)和鍛煉,最終成為中層甚至高層管理人員。企業(yè)為了在激烈的市場競爭中求得發(fā)展,必須有中堅管理階層和優(yōu)秀的人才,除了外聘,企業(yè)越來越重視培養(yǎng)自己的管理人才,打造能夠帶領(lǐng)企業(yè)乘風(fēng)破浪的尖兵。為此,企業(yè)一般會經(jīng)過嚴(yán)格審慎的招聘程序,甄選出最具潛力的人才,并加以嚴(yán)格培訓(xùn),充實儲備干部成為專業(yè)經(jīng)理人所需要的一切能力和技能。
課程特點:
、老師根據(jù)其多年對儲備人才培訓(xùn)、管理經(jīng)驗,總結(jié)出的一套儲備干部落地實戰(zhàn)訓(xùn)練課程系統(tǒng);
、可以邏輯化的幫助學(xué)員查缺補漏,更好的在學(xué)員原有的基礎(chǔ)上,發(fā)掘所需提高的技能,并提高學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力;
、課程包含課前的職業(yè)能力差距測評、課中五大核心管理技能(時間管理、管理溝通、有效授權(quán)、下屬激勵、團(tuán)隊管理)訓(xùn)練模塊以及課后的遠(yuǎn)程跟蹤輔導(dǎo),真正幫助企業(yè)建立一套干部培養(yǎng)的課程系統(tǒng)及落地輔導(dǎo)系統(tǒng)。

課程收益:
、幫助儲備干部找到能力差距,進(jìn)而行成學(xué)習(xí)和行動改善計劃;
、幫助儲備干部找到在企業(yè)當(dāng)中的角色、擺正位置,樹立自我職業(yè)目標(biāo),明確職業(yè)努力的方向;
、塑造成熟穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài),培養(yǎng)自我管理的意識;
、提升管理者五大必備的軟技能,為未來職業(yè)晉升打下基礎(chǔ)

課程時間:2天,6小時/天
授課對象:企業(yè)骨干員工、儲備干部、管理培訓(xùn)生
授課方式多采用:管理場景模擬+管理體驗游戲+引導(dǎo)式啟發(fā)

課程框架:

課程大綱:
開場破冰:
一、問題/游戲互動;
二、成立學(xué)習(xí)小組,小組討論制定學(xué)習(xí)目標(biāo);
三、宣布小組積分制PK競賽規(guī)則。

第一講:職業(yè)角色蛻變
一、你的位置決定著你的思路
禪的故事分享:小和尚的問題
二、儲備干部職業(yè)生涯發(fā)展的四個階段
案例分析:管培生小王的困惑
三、企業(yè)對儲備干部的四大角色期待
練一練:“我是誰”——自我概念的測量
四、從專業(yè)人員到管理人員的角色蛻變
五、亨利•明茨伯格的管理者角色理論
六、管理者的新8大角色定位
職場小故事:“你不是有25年的經(jīng)驗,你是一個經(jīng)驗用了25年”
體驗游戲:“責(zé)任者”

第二講:職業(yè)理念蛻變
一、管理的基本認(rèn)知
二、管理的四種職能
三、管理者的自我管理
視頻:自律對一生成功的影響
四、管理者的三項自我修煉
1、作為下級的自我修煉———執(zhí)行者、輔佐者
2、作為上級的自我修煉——--管理者、激勵者
3、作為同事的自我修煉——--合作者
五、管理者的價值理念
案例:西游記項目團(tuán)隊要裁員了,猜猜會是誰?

第三講:職業(yè)習(xí)慣蛻變
一、習(xí)慣的定義
二、習(xí)慣的力量
三、習(xí)慣與執(zhí)行力
四、管理者職業(yè)習(xí)慣的8大蛻變
1、從自己做事到讓別人做事的蛻變;
2、從管事到管人理事的蛻變;
3、從發(fā)現(xiàn)問題到推動解決問題的蛻變;
4、從好人到壞人的蛻變;
5、從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的蛻變;
6、從追求真理到把握適度的蛻變;
7、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的蛻變;
8、從追求個人成就感到追求團(tuán)隊成就感的蛻變
故事分享:化繭成蝶

第四講:職業(yè)技能蛻變——五大管理技能提升
一、管理技能一——時間管理
1、企業(yè)對管理者效率的要求
2、管理者的時間都去哪兒了?
3、時間分析法的應(yīng)用
4、時間管理四象限工作法
5、“猴子法則”幫助管理者擺脫第三象限
6、時間管理的80/20法則及黃金工作法的應(yīng)用
案例分析:馬經(jīng)理的一天
二、管理技能二——溝通技巧
1、管理就是溝通、溝通再溝通
2、組織溝通與人際溝通
3、溝通的對象和渠道
4、溝通是傾聽的藝術(shù)
5、接受反饋技巧
6、如何向上司匯報
7、與同級別的水平溝通
8、如何向下屬推銷建議
溝通游戲:雙向溝通與單向溝通的效果差別
三、管理技能三——有效授權(quán)
1、授權(quán)是什么?
2、管理者對授權(quán)的6大誤區(qū)
3、管理者為什么不授權(quán)?
4、中層經(jīng)理授權(quán)的特點
5、授權(quán)的四種類型
6、授權(quán)的五個級別
四、管理技能四——激勵技巧
1、中層經(jīng)理常見的激勵誤區(qū)
2、中層經(jīng)理的"激勵菜譜"
3、認(rèn)可與贊美的前提--信任
4、認(rèn)可與贊美的環(huán)境--寬容
5、認(rèn)可與贊美的要點
6、根據(jù)人格類型激勵
五、管理技能五——團(tuán)隊建設(shè)
1、什么是好團(tuán)隊
2、如何處理團(tuán)隊沖突
3、人際的兩種行為方式
4、對五種處理方式的分析
5、團(tuán)隊角色與組織角色
6、團(tuán)隊角色與組織角色的差異
7、團(tuán)隊角色的認(rèn)知
8、團(tuán)隊角色分析與啟示
團(tuán)隊體驗游戲:“我們是一個人”
~結(jié)束:總結(jié)與學(xué)員互動~

《化繭成蝶 ——儲備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路》所屬分類
人力資源

《化繭成蝶 ——儲備干部從專業(yè)走向管理的蛻變之路》所屬專題
工廠精細(xì)化管理、
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師汪顏老師簡介
汪顏
汪顏
職業(yè)素養(yǎng)提升專家
國家高級人力資源管理師
亞洲(澳門)國際管理學(xué)院工商管理學(xué)碩士
福建省金融管理干部學(xué)校外聘講師
15年人力資源管理與培訓(xùn)經(jīng)驗
曾任:金日集團(tuán) 內(nèi)訓(xùn)講師
曾任:金得利集團(tuán) 培訓(xùn)經(jīng)理
曾任:德誠黃金集團(tuán) 人力資源總監(jiān)
曾任:Yamada山田綠色資源(新加坡上市企業(yè))中國區(qū)人力資源中心總經(jīng)理
汪顏老師擁有十余年大型奢侈品企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)經(jīng)歷,歷經(jīng)職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)管理及人資管理模塊的終端洗練,汪老師一直致力于員工職業(yè)化教育訓(xùn)練系統(tǒng)的研究,并總結(jié)出一套可落地的團(tuán)隊職業(yè)化塑造的訓(xùn)練系統(tǒng),近年來受邀為眾多企業(yè)講授職業(yè)化的課程超過200余場,服務(wù)企業(yè)有80余家,累計聽課達(dá)1萬余人次,并被多所高校選聘為職業(yè)規(guī)劃實踐課程的外聘講師。
其中,《新晉主管自我管理能力提升訓(xùn)練》課程被港資企業(yè)佳寧妝品集團(tuán)重復(fù)采購5次以上,集團(tuán)所有分子公司車間基層干部上過汪老師的管理課程;
《新員工職業(yè)化四步走》課程被福建省、吉林省兩省電力系統(tǒng)重復(fù)采購7次以上,1000余名職工聽過汪老師職業(yè)化的課程;
2014年,榮譽中國美容行業(yè)咨詢第一品牌美美管理顧問有限公司中控系統(tǒng)、SOP標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)及店務(wù)管理系統(tǒng)特聘講師,職業(yè)化課程學(xué)員滿意度均在95%以上。

出版書籍:
《第一份工作,請干足5年》(2014年5月 北京時代華文書局)
《3個月成為職業(yè)化員工》(2011年1月 石油工業(yè)出版社)
《珍惜你的第一份工作》(2010年1月 人民郵電出版社)

實戰(zhàn)經(jīng)驗:
曾服務(wù)于國內(nèi)著名保健品公司——廈門金日集團(tuán),擔(dān)任企業(yè)內(nèi)部講師,負(fù)責(zé)全國終端門店的管理培訓(xùn)業(yè)務(wù),主要負(fù)責(zé)全國終端門店導(dǎo)購人員培訓(xùn)課程的開發(fā)和培訓(xùn)具體實施工作,支撐全國零售業(yè)績實現(xiàn)5年跨越式的增長。完成其個人職業(yè)化的塑造,并為后面的商業(yè)講師之路墊定基礎(chǔ),同時,將畢業(yè)后的第一份工作收獲到的這部分感悟和體驗,形成暢銷作《第一份工作,請干足5年》,于2014年5員全國各大書店發(fā)行。
曾服務(wù)于國內(nèi)珠寶首飾行業(yè)第一品牌——金得利集團(tuán),擔(dān)任集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理,主要負(fù)責(zé)集團(tuán)企業(yè)文化推廣、培訓(xùn)體系建設(shè)及集團(tuán)儲備干部培養(yǎng)等工作。服務(wù)期間,為集團(tuán)下設(shè)各分子公司輸送近百名儲備干部,滿足公司高速發(fā)展對人才二級梯隊的建設(shè)需求。同時,公司被評為“省企業(yè)文化建設(shè)示范單位”。
曾服務(wù)于國內(nèi)大型黃金首飾的投資、研發(fā)、生產(chǎn)與銷售為一體的德誠黃金集團(tuán),擔(dān)任集團(tuán)人力資源部經(jīng)理職務(wù)。后海外深造攻讀工商管理碩士學(xué)位,畢業(yè)后擔(dān)任Yamada山田綠色資源(新加坡上市企業(yè))中國區(qū)人力資源中心總經(jīng)理職務(wù)。履職期間推動企業(yè)管理變革,使得企業(yè)整體人力成本支出降低10%,員工人均收入提高10%,合格員工流失率控制在8%,企業(yè)整體效率提高20%。

課程體系介紹:
















主講課程:
新進(jìn)員工職業(yè)化課程:
01《新員工職業(yè)化四步走》
02《職業(yè)化心態(tài)塑造與情緒管理》
03《高效能人士的時間管理與有效溝通》
04《如何與上級相處》
05《一流員工五項管理》
中層管理者職業(yè)化課程:
06《新員工教導(dǎo)四步》
07《新晉主管自我管理能力提升訓(xùn)練》
08《新生代員工管理》
09《管理下屬的五個核心》
10《管理者職業(yè)化七項修煉》
11《管理者角色定位與職業(yè)素養(yǎng)提升》

授課風(fēng)格:
汪老師有十多年管理實戰(zhàn)經(jīng)驗及培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗。課程有很強的實用性和啟發(fā)
性,貼近學(xué)員實際,強調(diào)學(xué)以致用,在眾多的具體案例分析中,使課程翔實生動——既能調(diào)動學(xué)員積極參與的興趣,活躍氣氛,又能使學(xué)員在短暫的交流中有所收獲。受訓(xùn)后,企業(yè)員工忠誠度、工作態(tài)度和意愿明顯上升,被業(yè)界認(rèn)為“最懂員工的培訓(xùn)師”。

服務(wù)客戶:
政府、院校:政府機關(guān)福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、閩江學(xué)院、福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建金融管理干部學(xué)校、前程有道教育、福建省誠信促進(jìn)會、福州市企業(yè)家協(xié)會、三明市生產(chǎn)力促進(jìn)中心……
建材、地產(chǎn):萬達(dá)地產(chǎn)、萬科地產(chǎn)、中輝地產(chǎn)、恒升地產(chǎn)、名城地產(chǎn)、東鵬陶瓷、鑫雅庭建材有限公司、印象家居、品川設(shè)計……
電力、通訊、IT:長春市電力、永安市電力、廈門電力、中國移動、中國電信、福建新東網(wǎng)科技、福諾學(xué)院、網(wǎng)龍公司……
連鎖、餐飲、服務(wù):百麗鞋業(yè)、帛逸時尚女裝、伊萊雅內(nèi)衣連鎖、“I look”時尚連鎖百貨、仙籟緣服飾連鎖、361度服飾連鎖、agogo自助ktv連鎖、廣百股份、旺眾百貨、東百集團(tuán)、康靚園、醇百味、魅力有約美業(yè)集團(tuán)……
其它:LG伊諾特、金得利集團(tuán)、德誠黃金、戴姆勒奔馳、佳寧妝品、順大體育用品、信德鞋業(yè)、金日集團(tuán)、旺成食品、百洋食品、宜鑫進(jìn)出品公司 ……

學(xué)員評價:
汪老師的授課風(fēng)格著眼于管理實踐,她的職業(yè)化訓(xùn)練課程讓我們的員工知道如何“知而行”。
——廈門萬達(dá)廣場投資有限公司趙總
汪老師的著作《3個月成為職業(yè)化員工》一書,我們公司近千名職員,人手一本,不僅如此,我們還把汪老師請到公司,進(jìn)行了為期一周的全員職業(yè)化訓(xùn)練,并將該訓(xùn)練體系推廣到下級單位,均收到明顯的效果,真正實現(xiàn)了員工觀念和行為上的改變。
——長春遼源電業(yè)局馬主任
汪老師開創(chuàng)的《3個月成為職業(yè)化員工》的訓(xùn)練系統(tǒng),注重理論與實踐的結(jié)合,成為酒店新員工入職前的第一堂課,我們重復(fù)采購數(shù)次,課程的滿意度均高于95
——美倫華美達(dá)大飯店周副總
汪老師在終端零售行業(yè)有著豐富的實踐經(jīng)驗,長期致力于連鎖企業(yè)的管理培訓(xùn),她的課程生動、易懂。
——香港峰記珠寶人力行政張總監(jiān)
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