《情景沙盤訓(xùn)練課程之“沙漠掘金”》課程大綱
課程前言：
《沙漠掘金》課程是從海外引進(jìn)的經(jīng)典體驗式學(xué)習(xí)課程，在原版課程的基礎(chǔ)上加入情景訓(xùn)練的課程理論，是國內(nèi)最新高端情景訓(xùn)練課程。情景訓(xùn)練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
該課程已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。
“沙漠掘金”課程主要特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)、競爭性強(qiáng)、參與性強(qiáng)、感悟性強(qiáng)、實(shí)戰(zhàn)型強(qiáng)、理論性強(qiáng)，并針對團(tuán)隊成員在實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時可能出現(xiàn)的計劃、組織、溝通、控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓(xùn)課程。透過情景的體驗和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具，對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程運(yùn)用團(tuán)體訓(xùn)練的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實(shí)質(zhì)，最終找到有效的解決方法�！吧衬�掘金”的課程計劃，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進(jìn)行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。


課程目的：
1.通過參與角色認(rèn)知的情景模擬，讓學(xué)員自己去反思與遷移，認(rèn)知管理者的角色與定位。
2.通過課程目標(biāo)與自我目標(biāo)的設(shè)定，讓學(xué)員自我完善、自我覺察、自我超越。
3.透過情景的體驗與引導(dǎo)，發(fā)掘出管理者的工作重點(diǎn)與定位，認(rèn)識管理和團(tuán)隊。
4.團(tuán)隊運(yùn)作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)訓(xùn)練課程。
5.透過情景的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團(tuán)隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊或公司的影響及破壞。
6.使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；
對于公司管理層人員，訓(xùn)練并提升領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運(yùn)用團(tuán)體參與情景的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì)，讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
7.使學(xué)員深刻體會到以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
使學(xué)員學(xué)會如何取得有價值的信息，以及學(xué)會分析信息是否有價值；
使學(xué)員意識到事情的 “可能性”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；
8.提升學(xué)員風(fēng)險規(guī)避及壓力管理的能力。


學(xué)習(xí)方式：
整體學(xué)習(xí)流程，深入到情景中去體驗、反思情景發(fā)生的一切、連結(jié)過往經(jīng)驗或案例、組織建設(shè)性的思考、應(yīng)用到真實(shí)的世界、并形成指導(dǎo)日后實(shí)踐工作的經(jīng)驗；
結(jié)合情景訓(xùn)練的方向，現(xiàn)場自我設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，并在課程結(jié)束時檢驗?zāi)繕?biāo)的達(dá)成；
理解情景中的所有信息，與同伴一起共同探索最佳方案，并真實(shí)的表達(dá)您最真實(shí)的狀況，尊重隊友、尊重情景、尊重導(dǎo)師。



【課程實(shí)施流程及成果轉(zhuǎn)化】
1 情景訓(xùn)練課程理論介紹 陳述講授 35‘ 了解課程目標(biāo)、了解學(xué)習(xí)方式
2 創(chuàng)建團(tuán)隊與文化展示 互動演練 25‘ 塑造并展現(xiàn)團(tuán)隊的精神風(fēng)貌
3 管理知識與認(rèn)知學(xué)習(xí) 陳述講授 60‘ 情景訓(xùn)練前的課程知識學(xué)習(xí)
4 學(xué)習(xí)目標(biāo)與價值契約 互動講授 30‘ 樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)建立價值契約
5 沙盤情景與規(guī)則講解 情景介紹 60‘ 《沙漠掘金》項目規(guī)則講解
6 實(shí)施演練與問題發(fā)掘 情景互動 150‘ 課程情景訓(xùn)練以及情景實(shí)施
7 小組回與顧反思總結(jié) 情景互動 60 ‘ 情景訓(xùn)練---團(tuán)隊內(nèi)反思檢討
8 團(tuán)隊分享與教練點(diǎn)評 點(diǎn)評分享 60‘ 針對現(xiàn)狀剖析問題引導(dǎo)解決
9 經(jīng)驗提取與項目總結(jié) 互動講授 120‘ 根據(jù)課程表現(xiàn)反思現(xiàn)實(shí)工作
10 成果轉(zhuǎn)化與行動計劃 群策群力 120‘ 項目實(shí)施后總結(jié)與落實(shí)行動


針對課題：
銷售/生產(chǎn)、團(tuán)隊激勵、組織溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力、資源管理、策略性規(guī)劃愿景/使命、企業(yè)文化導(dǎo)入，價值觀制定、績效管理、目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向、計劃制定/實(shí)施、風(fēng)險與壓力管理以及產(chǎn)能的對等，市場的意識等等。
適合場合：組織內(nèi)部培訓(xùn)、與合作伙伴的聯(lián)誼活動、公司慶典活動的特別節(jié)目。
項目意義：
根據(jù)反饋統(tǒng)計，90%以上的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時的行事方法吻合度極高。換句話說，你平時不太善于做計劃，訂目標(biāo)，在這個課程中就表現(xiàn)為“只求生”、“沒方向”、“易妥協(xié)放棄”，甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”......
盡管企業(yè)的經(jīng)營與市場的風(fēng)險有時不如活動中那么有規(guī)律，但是如果你連有規(guī)律的東西都捕捉不到，如何處理沒有規(guī)律的情況呢？
沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。就像今天很多朋友總結(jié)的，“我們每天、每周、每月、每季度（可能由于您的職位層次高低，考核您的期限有長有短-但總會有人要考核你的-即使你是董事長，也要面對市場或競爭對手給你的挑戰(zhàn)）都在做沙漠掘金”。


課程探討：
00.什么使我們的團(tuán)隊與眾不同?
01.每個人都知道活動的目的。
02.我們的團(tuán)隊有一個清晰的，共同認(rèn)可的目標(biāo)。
03.每個人都參與了計劃的制定。
04.每個人都知道他／她的角色。
05.每個人都明白他／她的任務(wù)對于團(tuán)隊目標(biāo)的重要性。
06.個人力量與特定的需求相匹配。
07.我們始終關(guān)注著大方向／目標(biāo)。
08.信息在我們設(shè)定目標(biāo)中扮演著關(guān)鍵角色。
09.我們的目標(biāo)讓我們挑戰(zhàn)卓越。
10.我們把大目標(biāo)分成若干個小目標(biāo)。
11.我們在每個小目標(biāo)中都有個人歸屬感。
12.我們花時間教團(tuán)隊中的其他人，為了讓他們能貢獻(xiàn)更多。
13.我們清楚但友善地拒絕任何非產(chǎn)出的行為。
14.我們時常相互鼓勵，追尋目標(biāo)。
15.當(dāng)環(huán)境改變時，我們很靈活變通。
16.我們的計劃與行動能映射我們的目標(biāo)。
17.成就團(tuán)隊目標(biāo)比自我更重要。
18.我們通過規(guī)律性的反饋來衡量進(jìn)步。
19.我們的團(tuán)隊成就感大于個人。
20.我們有效地解決沖突。
21.人生要勇于嘗試
22.要提高生產(chǎn)力，可以事先做好計劃并且計劃周密


課程定制：
“沙漠掘金”的課程計劃，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進(jìn)行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。

《情景沙盤訓(xùn)練課程之“沙漠掘金”》所屬分類
特色課程

《情景沙盤訓(xùn)練課程之“沙漠掘金”》所屬專題
沙盤：打造卓越的運(yùn)營體系、課程設(shè)計與開發(fā)、

《情景沙盤訓(xùn)練課程之“沙漠掘金”》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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