《情景沙盤——戰(zhàn)略解碼》課程大綱
課程介紹:
戰(zhàn)略，是一種從全局考慮謀劃實現(xiàn)全局目標的規(guī)劃。所以一個企業(yè)的戰(zhàn)略，是企業(yè)整體經營管理策劃中的核心；是企業(yè)整體經營管理策劃中的重點和關鍵；是企業(yè)整體經營管理策劃中的“指向標”；是關系到公司的經營業(yè)績和能力的最主要事項。
但現(xiàn)在很多的企業(yè)真正的問題不是制定一個完美的戰(zhàn)略，而是如何真正的將戰(zhàn)略落地執(zhí)行，達成目標。據不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在企業(yè)中，只有不到20%的企業(yè)能夠完全實現(xiàn)年初制定的經營計劃，不到5%的企業(yè)能夠超越年初制定的戰(zhàn)略目標，超過80%的企業(yè)年度目標無法達成或完全失�。�
戰(zhàn)略解碼是用路徑化.可視化.可衡量.指標化的方式，將企業(yè)的戰(zhàn)略轉化為全體員工可理解.可執(zhí)行.可檢查的日常行為的過程。如果缺乏戰(zhàn)略解碼：
1）產生對戰(zhàn)略理解在傳遞過程中的信息不對稱和信息的過濾和衰減，尤其是基層管理者和員工，對自身的日常工作與企業(yè)戰(zhàn)略缺乏連接。
2）企業(yè)缺乏統(tǒng)一的工作語言，尤其是缺乏指標化的語言.缺乏可執(zhí)行的語言來描述戰(zhàn)略，因此缺乏對戰(zhàn)略的深入理解。
3）缺乏有效的管理工具和手段來分解戰(zhàn)略目標，以致戰(zhàn)略停留在書面.或僅僅張貼在墻上，無法將戰(zhàn)略轉化為日常行動。
4）缺乏跨部門之間的協(xié)同，影響執(zhí)行的監(jiān)控衡量，導致跨部門責任模糊不清。
所以，企業(yè)沒有解碼的戰(zhàn)略，只是空中樓閣，不接地氣，無法執(zhí)行。
“戰(zhàn)略解碼”沙盤根據目前企業(yè)讓戰(zhàn)略落地的普遍需求，通過現(xiàn)代沙盤教學手段，以行動學習為導向，提升和強化管理者結合組織環(huán)境及組織資源進行戰(zhàn)略分析和謀劃能力，提升管理者將戰(zhàn)略解碼成為可操作的目標和行動方案，并付諸實施的能力，從而提升團隊和個人戰(zhàn)略執(zhí)行力的高端培訓課程。


課程對象：中/高層管理人員
學員人數(shù)：40人
課程時間：6h/天 2-3天（2天版內容會相應縮減）
授課形式：
1.游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學習和領悟）
2.情景推演（協(xié)助學員發(fā)現(xiàn)問題，進行精確點評，達到學以致用的目的）
3.小組討論（情景演練過程的欣賞.討論.點評，給予學員啟發(fā)和感悟）
4.講師講解（強調重點.要點和難點，啟發(fā)學員進行自我反思快速提升）


課程收益：
1.戰(zhàn)略管理:
企業(yè)從最初的戰(zhàn)略制訂到最后的戰(zhàn)略目標達成分析，經過沙盤的模擬，經歷迷茫.挫折.探索，學員將學會用戰(zhàn)略的眼光看待企業(yè)的業(yè)務和經營，保證業(yè)務與戰(zhàn)略的一致，在未來的工作中更多地獲取戰(zhàn)略性成功而非機會性成功。
2.營銷管理:
企業(yè)幾年的市場競爭，學員將學會如何分析市場.關注競爭對手.把握消費者需求.制訂營銷戰(zhàn)略.定位目標市場，制訂并有效實施銷售計劃，最終達成企業(yè)戰(zhàn)略目標。
3.生產管理:
在模擬中，把企業(yè)的采購管理.生產管理.質量管理統(tǒng)一納入到生產管理領域，這樣企業(yè)的新產品研發(fā).物資采購.生產運作管理.品牌建設等一系列問題背后的系列決策問題就自然地呈現(xiàn)在學員面前，它跨越了專業(yè)分隔.部門壁壘。學員將充分運用所學知識.積極思考，在不斷的成功與失敗中獲取新知。
4.資源管理:
從崗位分工.職位定義.溝通協(xié)作.工作流程到績效考評，沙盤模擬中每個團隊經過初期組建.短暫磨合.逐漸形成團隊默契，完全進入協(xié)作狀態(tài)。在這個過程中，各自為戰(zhàn)導致的效率低下.無效溝通引起的爭論不休.職責不清導致的秩序混亂等情況，可以使學員深刻地理解局部最優(yōu)不等于總體最優(yōu)的道理，學會換位思考。明確只有在組織的全體成員有著共同愿景.朝著共同的績效目標.遵守相應的工作規(guī)范.彼此信任和支持的氛圍下，企業(yè)才能取得成功。
5.思維方式:
通過沙盤模擬，使學員真切地體會到構建企業(yè)信息系統(tǒng)的緊迫性。企業(yè)信息系統(tǒng)如同飛行器上的儀表盤，能夠時刻跟蹤企業(yè)運行狀況，對企業(yè)業(yè)務運行過程進行控制和監(jiān)督，及時為企業(yè)管理者提供豐富的可用信息。通過沙盤信息化體驗，學員可以感受到企業(yè)信息化的實施過程及關鍵點，從而合理規(guī)劃企業(yè)信息管理系統(tǒng)，為企業(yè)信息化做好觀念和能力上的鋪墊。
6.綜合提升:
在沙盤模擬中，學員經歷了一個從理論到實踐再到理論的上升過程，把自己親身經歷的寶貴實踐經驗轉化為全面的理論模型。學員借助ERP 沙盤推演自己的企業(yè)經營管理思路，每一次基于現(xiàn)場的案例分析及基于數(shù)據分析的企業(yè)診斷，都會使學員受益匪淺，達到磨煉商業(yè)決策敏感度，提升決策能力及長期規(guī)劃能力的目的。


課程特色:
1.生動有趣:
管理課程一般都以理論+案例為主，比較枯燥而且很難把這些理論迅速掌握并應用到實際工作中。而通過模擬沙盤進行培訓增強了娛樂性，使枯燥的課程變得生動有趣。通過游戲進行模擬可以激起參與者的競爭熱情，讓他們有學習的動機——獲勝！
2.體驗實戰(zhàn):
這種培訓方式是讓人們通過“做”來“學”。參與者以切實的方式體會深奧的商業(yè)思想——他們看到并觸摸到商業(yè)運作的方式。體驗式學習使參與者學會收集信息并在將來應用于實踐。
3.團隊合作:
這種模擬是互動的。當參與者對游戲過程中產生的不同觀點進行分析時，需要不停地進行對話。除了學習商業(yè)規(guī)則和財務語言外，參與者增強了他們的溝通技能，并學會了如何以團隊的方式工作。
4.看得見，摸得著 :
剝開經營理念的復雜外表，直探戰(zhàn)略本質。企業(yè)結構和管理的操作全部展示在模擬沙盤上，將復雜，抽象的經營管理理論以最直觀的方式讓學員體驗.學習。完整生動的視覺受將極為有效地激發(fā)學員的學習興趣，增強學習能力。在課程結束時，學員們對所學的內容理解更透，記憶更深。
5.想得到，做得到 :
把平日工作中尚存疑問的決策帶到課程中印證。在2-3天的課程中模擬企業(yè)經營管理。學員有充足的自由來嘗試企業(yè)經營的重大決策，進行戰(zhàn)略解碼，并且能夠直接看到結果。在現(xiàn)實工作中他們可能在相當長的時間里沒有這樣的體驗機會。


課程大綱：（可根據企業(yè)需要，定制化培訓主題和內容）
第一模塊：戰(zhàn)略梳理
1.整體戰(zhàn)略謀劃
1)通過模擬演練，練習使用戰(zhàn)略分析的工具和方法，評估內部資源與外部環(huán)境，分析與識別市場機會與威脅
2)制定.實施模擬企業(yè)的中.長期發(fā)展戰(zhàn)略
3)通過不斷調整，設計適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結構與運作流程
4)學習企業(yè)核心競爭力的確立與競爭優(yōu)勢締造策略
5)根據模擬企業(yè)發(fā)展需要，運用穩(wěn)定.增長與收縮戰(zhàn)略
2.產品戰(zhàn)略
1)學習運用產品組合策略和產品開發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃產品線，模擬企業(yè)謀求穩(wěn)定的利潤來源
2)根據產品生命周期的不同階段制定適應性戰(zhàn)略
3.競爭戰(zhàn)略
1)構建組織的基本競爭戰(zhàn)略
2)進行模擬市場細分和市場定位，制定新市場進入戰(zhàn)略
3)練習使用“五力模型”等方法演練競爭者辨識與分析技術
4)策劃戰(zhàn)略進攻與防御
5)根據模擬的市場環(huán)境，靈活運用領導者.追隨者.補缺者戰(zhàn)略
第二模塊：戰(zhàn)略分解
4.戰(zhàn)略解碼
1)對公司戰(zhàn)略進行有效詮釋，讓戰(zhàn)略變得清晰.可視
2)以公司整體戰(zhàn)略和業(yè)務戰(zhàn)略為基礎，自上而下垂直分解，保證縱向承接的一致性
3)以公司端對端的業(yè)務為基礎，建立部門間的連帶責任和協(xié)作關系，保證橫向一致性
4)明確各個團隊或崗位的具體目標，建立基于業(yè)績考核的責任矩陣
5)制定協(xié)調一致的團隊或個人行動方案
6)在不斷實踐和運用中解析理性決策程序，梳理管理思路
5.資源配置規(guī)劃
1)學習資源配置，協(xié)調融資.銷售.生產的能力匹配
2)學習預算管理，在模擬演練中利用現(xiàn)金流預測，保證財務安全
3)演練戰(zhàn)略發(fā)生重大變動時的資源分配
4)學習演練資源共享策略
第三模塊：戰(zhàn)略執(zhí)行
6.團隊建設與執(zhí)行力
1)通過戰(zhàn)略解碼，厘清團隊和個人目標
2)基于團隊目標，制定業(yè)績目標和行動方案，平衡資源，評價績效
3)確立執(zhí)行職責，確保執(zhí)行者的工作方向與目標相一致，并增進其對自身角色和期望目標的理解
4)破除執(zhí)行中的遠景障礙.行動障礙.人員障礙和制度障礙
5)在模擬演練中尋求團隊的效率與效益來源
6)體驗團隊協(xié)調.溝通對于執(zhí)行的重要性，并不斷改善執(zhí)行中的錯誤


模擬演練流程：



學員反饋
1.一家公司老板參加完沙盤模擬培訓后感慨萬千，開始，自以為久經沙場，演練更是不在話下，誰知一上手“公司”的經營業(yè)績一路下滑，最后瀕臨破產，失敗的原因確是他引以為自豪的多元化經營，他說：“這種培訓作為管理者都應該接受，市場是很現(xiàn)實的，不講究科學決策憑個人風格和主觀好惡決定企業(yè)戰(zhàn)略的后果太可怕了�！被厝ブ�后，他很快對自己的業(yè)務進行了重新整合，他感慨萬千地說：“現(xiàn)在看來我原來的業(yè)務已經在整合前初露敗績了，如果不是調整及時，后果不堪設想��！”
——其私營企業(yè)老板
2.“真是太有意思了，我像年輕人一樣簡直著了魔。”來自某集團的一位老總抵制不住餒心的喜悅，“通過沙盤模擬培訓課程你會完全徹底地理解什么是商業(yè)競爭，什么是現(xiàn)代企業(yè)管理，我們公司下屬的三個分廠的廠長經理也和我一樣感覺頗深。這種培訓我們還要搞，中層以上都要經過這個培訓�！钡侥壳盀橹惯@個企業(yè)集團1/3以上的中層干部已經接受了沙盤經營模擬課程培訓，學員的積極性非常高。“過去一說培訓請假的比平時多幾倍，可現(xiàn)在好了，你給他安排在下一批他都不樂意。”
——某集團公司老總
3.一名制造企業(yè)的部門經理說：“這種培訓太有必要了，角色一輪換就能理解其他部門工作的切實需要，學會了換位思考，部門間的溝通變得容易多了，認識問題的全局性樹立起來了，內耗也減少了�！�
——某制造企業(yè)部門經理



《情景沙盤——戰(zhàn)略解碼》所屬分類
戰(zhàn)略管理

《情景沙盤——戰(zhàn)略解碼》所屬專題
沙盤：打造卓越的運營體系、戰(zhàn)略決策、戰(zhàn)略合并、

《情景沙盤——戰(zhàn)略解碼》內訓服務流程

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