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中層執(zhí)行力打造訓(xùn)練營(yíng)

添加時(shí)間：2011-05-27 修改時(shí)間： 2011-05-27 課程編號(hào):100132651

《中層執(zhí)行力打造訓(xùn)練營(yíng)》課程大綱

一、開啟思維：執(zhí)行 –缺失的一環(huán)
案例1：一位老總的困惑；
案例2：前惠普女人卡莉的業(yè)績(jī)滑鐵盧；
中層的困惑：我很“忙”也很“累”但為何總是效率不高？效果平平？
案例啟示：如果缺少執(zhí)行，再完美的戰(zhàn)略只能是飄在5千英尺高空的漂亮文字；
執(zhí)行低效的現(xiàn)象重現(xiàn)：?jiǎn)T工為什么不做他們應(yīng)該做的事？
發(fā)現(xiàn)問題1 –執(zhí)行為何不利？執(zhí)行不力的現(xiàn)象和本質(zhì)；
發(fā)現(xiàn)問題2 - 執(zhí)行不利，誰(shuí)的責(zé)任？

二、打造中層高效執(zhí)行力
執(zhí)行3問 - 執(zhí)行什么？誰(shuí)來執(zhí)行？如何執(zhí)行？
他山之石，可以攻玉 – 從卓越企業(yè)的執(zhí)行鏈看高績(jī)效執(zhí)行
海爾：OEC管理法；
摩托羅拉：6西格瑪之路；
通用電氣:從4E活力曲線到GMI/Work-out/6Sigma
回顧惠普：相比卡莉，馬克·赫德最終緣何勝出？
案例啟示：找回缺失的一環(huán) - 基于戰(zhàn)略的執(zhí)行傳送系統(tǒng)解析；
從管理者到員工的傳導(dǎo)，從制度到文化的升華 - 執(zhí)行力的洋蔥模型；
執(zhí)行≠服從 - 完美制度與流程外衣下的執(zhí)行怪圈；
如何把握?qǐng)?zhí)行與結(jié)果的高度貼合 — 高效執(zhí)行的“GTD”思維；
執(zhí)行確保企業(yè)高績(jī)效 - 基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的PPDC高效執(zhí)行鏈；
目標(biāo)是執(zhí)行的定海神針：基于目標(biāo)的執(zhí)行 + 基于標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行；
如何讓目標(biāo)更具有可操作性 -- 目標(biāo)制定的SMART原則；
操作實(shí)務(wù)：管理者如何把執(zhí)行目標(biāo)傳導(dǎo)給下屬？管理者如何把計(jì)劃落到實(shí)處？
誰(shuí)來執(zhí)行 - 人員：企業(yè)執(zhí)行流程的關(guān)鍵；
問題：誰(shuí)才是完成計(jì)劃的最佳/最合適人選？
案例：解開某證券公司A團(tuán)隊(duì)和B團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)之謎；
把合適的人才放到合適的位置上；
發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力強(qiáng)的人，重用并重賞他/她；
現(xiàn)場(chǎng)討論：強(qiáng)執(zhí)行力的下屬通常具有怎樣的特質(zhì)？
如何打造強(qiáng)執(zhí)行力的下屬？
選對(duì)人很重要：如何為自己挑選到強(qiáng)執(zhí)行力的下屬；
建立清晰的期望：執(zhí)行目標(biāo)與結(jié)果界定；
明確是誰(shuí)的責(zé)任：執(zhí)行中的問責(zé)制；
教會(huì)他們方法更重要：執(zhí)行中的必要輔導(dǎo)；
抓好風(fēng)箏的那根線：執(zhí)行中的結(jié)果嚴(yán)控；
不要忽略過程 -- 執(zhí)行過程監(jiān)控是為了更精準(zhǔn)的目標(biāo)結(jié)果；
過程的走動(dòng)式管理
過程的差距管理
過程的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃調(diào)整；
溝通確保高效執(zhí)行 -- 執(zhí)行的過程就是持續(xù)的溝通過程；
在細(xì)節(jié)中執(zhí)行 – 事前、事中、事后的執(zhí)行要?jiǎng)?wù)；
活動(dòng)：搭紙橋；
管理者常犯的執(zhí)行錯(cuò)誤和認(rèn)知誤區(qū)；
執(zhí)行力 = 領(lǐng)導(dǎo)力 – 如何成為讓下屬信服的中層；
強(qiáng)執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者具有的7大特性；
完成最重要的事 – 如何從時(shí)間困境中突圍？
如何讓時(shí)間為你更好的服務(wù) -- 高效事務(wù)與時(shí)間管理黃金8原則；

四、中層執(zhí)行中的創(chuàng)新思維
活動(dòng)：撕紙
案例分享：辦公大樓里的玻璃爛了怎么辦？
突破常規(guī) – 執(zhí)行中的創(chuàng)新思維；
結(jié)束：上下同欲 - 構(gòu)建高績(jī)效的執(zhí)行文化。

《中層執(zhí)行力打造訓(xùn)練營(yíng)》適合對(duì)象

企業(yè)中、基層管理者、核心骨干人才

《中層執(zhí)行力打造訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類

綜合管理

《中層執(zhí)行力打造訓(xùn)練營(yíng)》所屬專題

中高層執(zhí)行力、

《中層執(zhí)行力打造訓(xùn)練營(yíng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn)，對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程，解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性

6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解，制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值，我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估，并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)

授課培訓(xùn)師何鮮老師簡(jiǎn)介

何鮮

 英國(guó)倫敦城市大學(xué)人力資源管理碩士；
 中國(guó)首批美國(guó)CCE認(rèn)證GCDF（全球職業(yè)規(guī)劃師）；
 英國(guó)國(guó)際生涯協(xié)會(huì)ICDT（國(guó)際職業(yè)指導(dǎo)師）認(rèn)證項(xiàng)目特聘高級(jí)培訓(xùn)講師；
 電力、銀行、通信等行業(yè)長(zhǎng)期合作的培訓(xùn)和咨詢專家；
 國(guó)內(nèi)“管理情商/逆商”女性授課第一人；
 國(guó)內(nèi)心理類培訓(xùn)課程首批先導(dǎo)者與實(shí)踐者；
 深圳市政府中高級(jí)人才測(cè)評(píng)與選聘長(zhǎng)年合作測(cè)評(píng)顧問;
 中國(guó)人職業(yè)導(dǎo)航顧問聯(lián)盟專家成員；
 廣東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心特聘長(zhǎng)年顧問專家；
 廣東省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽高校專家巡講嘉賓；多所高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)外圍合作專家；
 《總裁》《管理@人》《職業(yè)設(shè)計(jì)》《職業(yè)導(dǎo)師》等雜志特約撰稿人和案例點(diǎn)評(píng)專家；

 超過20年工作經(jīng)歷，超過10年的管理培訓(xùn)師閱歷，涉及的職業(yè)領(lǐng)域涵蓋高校英語(yǔ)教育、外事管理、企業(yè)管理、人力資源管理咨詢、企業(yè)管理咨詢與培訓(xùn)等；歷任高校講師、英國(guó)某高校駐華聯(lián)絡(luò)處中國(guó)區(qū)協(xié)調(diào)官、教育培訓(xùn)總監(jiān)、專職人力資源管理咨詢師、專職企業(yè)管理培訓(xùn)師、公司董事兼總經(jīng)理等職務(wù)；曾服務(wù)于國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)、知名人力資源管理咨詢顧問公司、知名培訓(xùn)管理顧問公司等。
 職業(yè)生涯管理與開發(fā)、組織EAP、管理開發(fā)與發(fā)展、員工心理類培訓(xùn)等領(lǐng)域的先導(dǎo)者；多年來一直致力于企業(yè)管理領(lǐng)域的實(shí)踐和研究，并基于自身對(duì)管理心理學(xué)、人力資源管理、行為科學(xué)等領(lǐng)域的獨(dú)特理解和研究，把心理學(xué)和管理實(shí)踐結(jié)合起來，研發(fā)出一系列針對(duì)企業(yè)各層管理者獨(dú)具特色的“管理心理學(xué) +人力資源管理 + 管理實(shí)操技能提升+ 管理素質(zhì)強(qiáng)化”等的系列培訓(xùn)課程，課程視角獨(dú)特、理念先進(jìn)、方法和觀點(diǎn)獨(dú)到，加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性，給眾多管理者帶去對(duì)管理更深遠(yuǎn)的思考以及對(duì)自身管理實(shí)踐的諸多啟發(fā)，深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者的好評(píng)和擁戴。
 同時(shí)，何鮮老師也是國(guó)內(nèi)“員工素質(zhì)以及員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理”領(lǐng)域最早的拓荒者和實(shí)踐者，一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領(lǐng)域的最新理念及相關(guān)管理實(shí)踐在國(guó)內(nèi)的宣傳及普及并一直活躍在第一線，多次參加各種相關(guān)大型活動(dòng)并接受鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、深圳財(cái)經(jīng)頻道、深圳特區(qū)報(bào)、深圳商報(bào)等媒體的相關(guān)專訪和報(bào)道；曾為多家不同行業(yè)、不同性質(zhì)的企業(yè)提供關(guān)于員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理的培訓(xùn)及咨詢；也多次走進(jìn)廣東、廣西等省的20多所高校進(jìn)行了關(guān)于大學(xué)生戰(zhàn)略職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)以及求職技能方面的多場(chǎng)大型主題講座和培訓(xùn)；多篇職業(yè)生涯發(fā)展管理及職業(yè)素質(zhì)提升文章在中國(guó)人力資源網(wǎng)、南方都市報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)、北京人才市場(chǎng)報(bào)、中國(guó)南方網(wǎng)、中國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)、新浪網(wǎng)、中國(guó)就業(yè)網(wǎng)、江蘇就業(yè)網(wǎng)等多家媒體上發(fā)表和登載。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息

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·經(jīng)營(yíng)自我，成就豐盛人生員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)

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·員工性格特質(zhì)分析與個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

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·陽(yáng)光心態(tài)，快樂工作——企業(yè)40—50員工陽(yáng)光心態(tài)與壓力調(diào)節(jié)

·學(xué)習(xí)型組織建立