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銀行網(wǎng)點_服務意識與服務技巧(2天)
添加時間:2012-01-13      修改時間: 2012-01-13      課程編號:100140802
《銀行網(wǎng)點_服務意識與服務技巧(2天)》課程大綱
 課程大綱
第一部分:認知優(yōu)質服務價值 :唯有服務可以締造銀行的核心競爭力;
1、 開啟思維:銀行業(yè)新競爭時代背景下,網(wǎng)點服務模式的創(chuàng)新勢在必行;
a) 明天你是否依然愛我:銀行業(yè)客戶流失特點分析;
b) 其實你不懂我的心:新體驗經(jīng)濟時代下的客戶服務價值思考;
c) 思考:新顧客?回頭客? 老顧客?還是品牌服務的忠實擁護者?- 顧客的四層級
d) 產品同質化時代的競爭優(yōu)勢在哪里:服務理念?服務差異化?服務人性化?
2、 服務品牌大使:無法復制的產品 – 服務營銷的特征分析
3、 贏在一線 – 服務意識:一切從“心”改變

第二部分:打開客戶的心門 – 銀行現(xiàn)場服務技巧
1. 案例區(qū):都是ATM機惹的禍;
2. 思考:客戶要的感覺永遠是……?
3. 不可不知的銀行金牌服務的7法則;
4. 現(xiàn)場服務,禮到為先:服務如何更在“禮”?
a) 待客“三聲”;
b) 迎客“三先”;
c) 服務“五勤”;
5. 避免不文雅的行為和舉動:服務現(xiàn)場哪些行為不可取?
6. 案例區(qū):誰招惹了誰?
7. 把話說對還不夠,還要把話說好:服務溝通中“說話”的藝術;
8. 語言表達:用客戶喜歡的句式;
9. 服務過程不可觸及的語言“雷區(qū)”;
10. 傾聽客戶要做到的“6到位”;
11. 耐心服務:以不變應萬變;
12. 現(xiàn)場服務技能練習:原來服務可以更好的!
a) 案例:取款8萬未預約遭拒絕;
b) 案例:我為什么就不能取2000元;
c) …………………………………….;
d) …………………………………….;

第三部分:服務如何變“廢”為寶 - 客戶投訴與抱怨現(xiàn)場處理技巧與策略
13. 客戶為何不滿意?- 軟件?硬件?銀行客戶抱怨及投訴常見原因分析;
14. 客戶不滿意 = 客戶投訴? - 當客戶不滿意時,他們通常會做什么?
15. 非抱怨/投訴客戶類型分析 – 他們的心智模式與需求;
16. 案例區(qū):誰招惹了誰?
17. 抱怨客戶類型分析 - 他們的心智模式與需求;
18. 當客戶體驗不滿時 -- 客戶投訴心理分析;
19. 案例區(qū):都是ATM機惹的禍;
20. 其實你不懂我的心 -- 投訴處理為何遭遇失;
21. 案例區(qū):服務者與被服務者,為何態(tài)度差別這么大?
22. 客戶要的永遠是…?- 有效處理客戶投訴與抱怨的黃金法則;
23. 行動改變是有效投訴處理的關鍵 - 應對客戶投訴的“3個一”工程;
24. 平息客戶投訴的完整流程 – 6步循環(huán)法;
25. 不要“火上澆油” -與情緒中客戶溝通禁忌的話語或身體語言反應;
26. 投訴處理如何更有效 – 客戶投訴處理6大法應用;
27. 應對投訴特殊個案不可不知的7原則;
28. 特殊投訴客戶的處理要點分析與解決策略;
a) 當客戶暴怒時;
b) 當客戶宣稱要通過其他途徑去投訴時;
c) 當客戶提出不合理要求時;
d) 當客戶無理取鬧時;
e) ……………………………;
29. 不要觸“雷區(qū)” – 銀行職員什么樣的言行表現(xiàn)最容易激怒客戶并引發(fā)投訴;
30. 在處理客戶投訴事件中,銀行職員如何快速有效的調整自己的情緒?
31. 銀行柜面人員、大堂經(jīng)理、網(wǎng)點主任在客戶投訴事件中的角色認知;
32. 我們的投訴處理工作可以再多走一步 – 投訴客戶事件的及時記錄與及時回訪;
33. 未雨綢繆 - 要降低客戶的投訴率,我們還可以在哪些細節(jié)上下工夫?
34. 總結是為了更好地進步 – 日常工作中如何針對客戶投訴與抱怨資料進行整理、分析與總結;
35. 如何應對媒體的突然造訪 – 媒體應對的標準話術;

《銀行網(wǎng)點_服務意識與服務技巧(2天)》所屬分類
人力資源

《銀行網(wǎng)點_服務意識與服務技巧(2天)》所屬專題
服務意識培訓優(yōu)質服務技巧培訓、大堂經(jīng)理培訓
《銀行網(wǎng)點_服務意識與服務技巧(2天)》內訓服務流程
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2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
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8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師何鮮老師簡介
何鮮
何鮮
 英國倫敦城市大學人力資源管理碩士;
 中國首批美國CCE認證GCDF(全球職業(yè)規(guī)劃師);
 英國國際生涯協(xié)會ICDT(國際職業(yè)指導師)認證項目特聘高級培訓講師;
 電力、銀行、通信等行業(yè)長期合作的培訓和咨詢專家;
 國內“管理情商/逆商”女性授課第一人;
 國內心理類培訓課程首批先導者與實踐者;
 深圳市政府中高級人才測評與選聘長年合作測評顧問;
 中國人職業(yè)導航顧問聯(lián)盟專家成員;
 廣東省教育廳高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心特聘長年顧問專家;
 廣東省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽高校專家巡講嘉賓;多所高校大學生就業(yè)指導外圍合作專家;
 《總裁》《管理@人》《職業(yè)設計》《職業(yè)導師》等雜志特約撰稿人和案例點評專家;

 超過20年工作經(jīng)歷,超過10年的管理培訓師閱歷,涉及的職業(yè)領域涵蓋高校英語教育、外事管理、企業(yè)管理、人力資源管理咨詢、企業(yè)管理咨詢與培訓等;歷任高校講師、英國某高校駐華聯(lián)絡處中國區(qū)協(xié)調官、教育培訓總監(jiān)、專職人力資源管理咨詢師、專職企業(yè)管理培訓師、公司董事兼總經(jīng)理等職務;曾服務于國內知名IT企業(yè)、知名人力資源管理咨詢顧問公司、知名培訓管理顧問公司等。
 職業(yè)生涯管理與開發(fā)、組織EAP、管理開發(fā)與發(fā)展、員工心理類培訓等領域的先導者;多年來一直致力于企業(yè)管理領域的實踐和研究,并基于自身對管理心理學、人力資源管理、行為科學等領域的獨特理解和研究,把心理學和管理實踐結合起來,研發(fā)出一系列針對企業(yè)各層管理者獨具特色的“管理心理學 +人力資源管理 + 管理實操技能提升+ 管理素質強化”等的系列培訓課程,課程視角獨特、理念先進、方法和觀點獨到,加上授課方法的多樣化和創(chuàng)新性,給眾多管理者帶去對管理更深遠的思考以及對自身管理實踐的諸多啟發(fā),深受來自不同行業(yè)、企業(yè)管理者的好評和擁戴。
 同時,何鮮老師也是國內“員工素質以及員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理”領域最早的拓荒者和實踐者,一直致力于職業(yè)生涯發(fā)展管理領域的最新理念及相關管理實踐在國內的宣傳及普及并一直活躍在第一線,多次參加各種相關大型活動并接受鳳凰衛(wèi)視、深圳衛(wèi)視、深圳財經(jīng)頻道、深圳特區(qū)報、深圳商報等媒體的相關專訪和報道;曾為多家不同行業(yè)、不同性質的企業(yè)提供關于員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理的培訓及咨詢;也多次走進廣東、廣西等省的20多所高校進行了關于大學生戰(zhàn)略職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素質以及求職技能方面的多場大型主題講座和培訓;多篇職業(yè)生涯發(fā)展管理及職業(yè)素質提升文章在中國人力資源網(wǎng)、南方都市報、廣州日報、北京人才市場報、中國南方網(wǎng)、中國勞動力市場、新浪網(wǎng)、中國就業(yè)網(wǎng)、江蘇就業(yè)網(wǎng)等多家媒體上發(fā)表和登載。
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