《80/90后員工職業(yè)化素質(zhì)提升》課程大綱
第一單元 負(fù)債員工和資產(chǎn)員工的內(nèi)涵
1.1什么是負(fù)債員工？負(fù)債員工的表現(xiàn)形式有哪些？
1.2 什么是資產(chǎn)員工？資產(chǎn)員工的表現(xiàn)形式有哪些？

第二單元 為什么一次做對可以把負(fù)債員工轉(zhuǎn)化成資產(chǎn)員工
2.1一次做對體驗演練
2.2一次做對推行的背景和由來
2.3漫畫的啟示：該擦水還是該關(guān)水？
2.4一次做對的內(nèi)涵：四正為本
2.5一次做對的理論基礎(chǔ)：零缺陷管理的四大原則
2.6對的標(biāo)準(zhǔn)的七重特性
2.7滿足客戶三層需求的對

第三單元 員工如何一次做對訓(xùn)練：心向、心力、心行、心酬四心綜合訓(xùn)練
3.1心向：從“心”做起，學(xué)會做正確的事
3.2心力：從“新”做起，學(xué)會正確的做事
3.3 心行：從“芯”做起，學(xué)會用對的方法做對事
3.4 心酬：從“薪”開始，學(xué)會在物質(zhì)激勵的基礎(chǔ)上配合精神激勵

第四單元 員工一次做對六進(jìn)式思維訓(xùn)練：傻瓜變成聰明人的學(xué)問
4.1 什么是六進(jìn)式思維
4.2 六進(jìn)式思維案例
4.3 六進(jìn)式思維訓(xùn)練

第五單元 員工一次做對管理六步操作法訓(xùn)練：負(fù)債員工快速轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)員工的階梯
5.1 明確標(biāo)準(zhǔn)
5.2 識別差距
5.3 預(yù)先防范
5.4 心行到位
5.5 科學(xué)衡量
5.6 持續(xù)改進(jìn)
5.7 案例練習(xí)

第六單元 理念鞏固分組練習(xí)

第七單元 鞏固訓(xùn)練：謎語和漫畫寓意競猜

《80/90后員工職業(yè)化素質(zhì)提升》課程目的
企業(yè)中存在的員工現(xiàn)象：
態(tài)度消極、出工不出力、能拖就拖、能摸就摸
對公司文化不認(rèn)同、經(jīng)常遲到、早退，散布公司的謠言、影響員工士氣，需要別人管教
工作經(jīng)常心不在焉、不按照標(biāo)準(zhǔn)做事、出錯頻繁、嚴(yán)重影響產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，引起客戶投訴
經(jīng)常遲到、早退，剛上班就想到下班，下班時間還未到，就關(guān)好電腦準(zhǔn)備回家游蕩
上級分派任務(wù)，講條件談價錢，上級不答應(yīng)就不做
態(tài)度積極、主動，發(fā)現(xiàn)問題自覺糾偏
對公司文化認(rèn)同，宣揚公司文化，用公司文化來影響他人
做事有目標(biāo)、有方法，執(zhí)行力強(qiáng)
嚴(yán)格要求自己，按標(biāo)準(zhǔn)做事，實行自我管理
不遲到、不早退，未完成任務(wù)，能自覺加班，直到完成
。。。。。。。。
從以上現(xiàn)象中可以把企業(yè)員工分為兩類：一類是所創(chuàng)造價值，低于公司付給的薪酬福利，把這類員工叫負(fù)債員工；一類是所創(chuàng)造的價值，大于公司付給的薪酬福利，叫資產(chǎn)員工。
而企業(yè)的生存和發(fā)展，主要依靠資產(chǎn)員工，淘汰負(fù)債員工，而在新勞動法的背景下，淘汰負(fù)債員工也會給企業(yè)帶來補(bǔ)償損失和企業(yè)品牌的負(fù)面影響，如何把負(fù)債員工變成資產(chǎn)員工，就成了企業(yè)經(jīng)營管理者迫切關(guān)注的課題。
基于此，李見明老師結(jié)合自身15年的企業(yè)管理實踐經(jīng)驗和企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，以及某獲全國質(zhì)量獎的公司推行一次做對的成功實踐經(jīng)驗和為幾十家企業(yè)導(dǎo)入“一次做對”咨詢和培訓(xùn)項目的成功經(jīng)驗，把企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和員工的價值取向統(tǒng)一起來，從員工四心（心向、心力、心行、心酬）出發(fā)，研發(fā)出了一套把負(fù)債員工迅速變成資產(chǎn)員工的《員工職業(yè)化素質(zhì)提升》品牌培訓(xùn)課程，克服了市面上只談心向（心態(tài)）不談心力（技能）的成功激勵學(xué)的痼疾，也克服了市面上只注重培養(yǎng)員工“心力（技能）”而忽視員工“心向（目標(biāo)方向）”的唯技能論，而是把目標(biāo)、過程和結(jié)果的一致性融入其中，在實踐中產(chǎn)生顯著成效，已被幾十家引進(jìn)“一次做對”咨詢和培訓(xùn)項目的企業(yè)得到驗證。

《80/90后員工職業(yè)化素質(zhì)提升》適合對象
生產(chǎn)一線員工、品質(zhì)檢驗員、職員、班組長

《80/90后員工職業(yè)化素質(zhì)提升》所屬分類
人力資源

《80/90后員工職業(yè)化素質(zhì)提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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