《體驗式員工激勵與團(tuán)隊錘煉》課程大綱
第一部分 有效溝通

性格測評——學(xué)會換位和同步
主旨：通過性格測評，理解溝通中可能因為性格原因造成的沖突與不和，學(xué)會客觀看待和接納。
撕紙——雙向溝通
主旨：雙向溝通，避免溝通陷阱。
口味爭鋒——表達(dá)技巧
主旨：化解沖突的溝通策略。

第二部分 精誠協(xié)作

決策會議沙盤——全局思維，換位思考
主旨：全局思維與換位思考
責(zé)任者——責(zé)權(quán)統(tǒng)一，善于擔(dān)當(dāng)
主旨：信任與責(zé)任
黑屋找球——同心協(xié)力，達(dá)成目標(biāo)
主旨：領(lǐng)導(dǎo)、溝通與協(xié)作
攜手天涯——攜手共進(jìn)，風(fēng)雨同舟
主旨：領(lǐng)導(dǎo)、溝通與協(xié)作，感恩
活動：除隊長外，讓所有人蒙上雙眼，隊長帶隊牽手在場外某個特定的區(qū)域走上一個來回。
學(xué)習(xí)型組織建設(shè)——分工協(xié)作，持續(xù)優(yōu)化
主旨：分工協(xié)作與持續(xù)優(yōu)化

第三部分 卓越激勵

10、生命列車——激發(fā)動力，點(diǎn)燃激情
主旨：體驗生命的珍貴，追尋人生的本質(zhì)
11、拍賣價值觀——價值觀調(diào)整，激發(fā)內(nèi)在動力
主旨：個人價值觀梳理與調(diào)整
12、插土豆——相信自我，激發(fā)潛能
主旨：激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信

《體驗式員工激勵與團(tuán)隊錘煉》課程目的
通過一系列與實際工作相關(guān)的沙盤模擬體驗活動，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)現(xiàn)和概括出工作中的關(guān)鍵問題；
通過學(xué)員自評、團(tuán)隊互評、教練點(diǎn)評等多層次、全方位的深入研討與點(diǎn)評，讓學(xué)員對工作中存在的關(guān)鍵問題獲得深刻全面的認(rèn)識；
調(diào)動學(xué)員內(nèi)心學(xué)習(xí)與工作真正的“原動力”，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，在心態(tài)、思想及行動、績效上同步獲得快速改變與提升；
在沙盤模擬基礎(chǔ)上引導(dǎo)出以解決問題為原則的針對性主題培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的實效性與實用性大大增強(qiáng)；
通過對學(xué)員的課堂表現(xiàn)進(jìn)行全程的即時點(diǎn)評與指導(dǎo)與雙向溝通反饋，讓學(xué)員獲得針對性的培養(yǎng)；
讓學(xué)員在活動中學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作與分工，培養(yǎng)團(tuán)隊意識與團(tuán)隊精神；
在活動中觀察與分析學(xué)員在溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力以及自我管理能力等方面的表現(xiàn)，從而為企業(yè)評估員工、選人用人、對員工進(jìn)行個性化輔導(dǎo)等方面提供科學(xué)依據(jù)與基礎(chǔ)。

《體驗式員工激勵與團(tuán)隊錘煉》所屬分類
綜合管理

《體驗式員工激勵與團(tuán)隊錘煉》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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