《管理者創(chuàng)新思維的方法與訓練（6課時）》課程大綱
【課程特色】
 本課程為了確保學習的有效性，將采用講解、案例分析、模擬活動等綜合教學方法，滿足不同風格學員的學習要求。
【課程大綱】
第一單元 創(chuàng)新思維與管理
一、企業(yè)發(fā)展急需創(chuàng)新型人才
 企業(yè)發(fā)展階段及面臨問題
 中國企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
 正確的創(chuàng)新理念
二、建立創(chuàng)新思維的心智模式
 樹立陽光心態(tài)
 學會超越自我
 尋找創(chuàng)新點
 創(chuàng)新思維的心智模式
 激發(fā)創(chuàng)新思維潛能
三、排除各種思維障礙
 定勢思維障礙
 直線型思維障礙
 權威型思維障礙
 從眾型思維障礙
 書本型思維障礙
 自我中心型思維障礙
 其他類型的思維障礙
第二單元 創(chuàng)新思維的方法
一、發(fā)散思維方法
 發(fā)散思維的含義
 發(fā)散思維的特征
 發(fā)散思維的作用
 發(fā)散思維的形式
 發(fā)散思維的方法
 發(fā)散思維的訓練 二、收斂思維方法
 收斂思維的含義
 收斂思維的特征
 收斂思維與發(fā)散思維的區(qū)別
 收斂思維的形式
三、想象思維方法
 想象思維的含義
 想象思維的特征
 想象思維的類型
 想象思維的作用
 想象思維的訓練
四、聯(lián)想思維的方法
 聯(lián)想思維的含義
 聯(lián)想思維的特征
 聯(lián)想思維的作用
 聯(lián)想思維的形式
 聯(lián)想思維的方法
 聯(lián)想思維的訓練
五、逆向思維的方法
 逆向思維的含義
 逆向思維的特征
 逆向思維的作用
 逆向思維的形式
 逆向思維的方法
 逆向思維的訓練

《管理者創(chuàng)新思維的方法與訓練（6課時）》課程目的
 通過學習本課程，使學員了解創(chuàng)新思維在企業(yè)管理中的重要性，自覺建立創(chuàng)新思維的心智模式，排除各種思維障礙，并掌握創(chuàng)新思維培養(yǎng)及訓練的方法與技巧。

《管理者創(chuàng)新思維的方法與訓練（6課時）》適合對象
 企業(yè)中高層管理人員。

《管理者創(chuàng)新思維的方法與訓練（6課時）》所屬分類
特色課程

《管理者創(chuàng)新思維的方法與訓練（6課時）》內訓服務流程

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