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TPM實(shí)務(wù)
添加時(shí)間:2007-10-24      修改時(shí)間: 2007-10-24      課程編號(hào):10014499
《TPM實(shí)務(wù)》課程大綱
第一講:TPM的準(zhǔn)備知識(shí)
問題一:人生病和設(shè)備出故障正常嗎?
思考、提問、解答
1、 設(shè)備出故障是不正常的
2、 以可靠性為中心的保養(yǎng)(RCM)
3、 設(shè)備管理需要計(jì)劃保養(yǎng)和自主保養(yǎng)相結(jié)合
4、 設(shè)備管理流程
5、 關(guān)于設(shè)備故障的指標(biāo)
6、 關(guān)于設(shè)備維修保養(yǎng)指標(biāo)
7、 稼動(dòng)率和可動(dòng)率
8、 設(shè)備壽命周期費(fèi)用(LCC)
9、 LCC技術(shù)的運(yùn)用
10、 設(shè)備周期利潤(LCP)
11、 設(shè)備不同階段的LCC曲線

第二講:TPM的基本概念
問題二:何為TPM?TPM與5S關(guān)系為何?
思考、提問、解答
1、 TPM的發(fā)展歷程
2、 TPM的廣義定義和狹義定義
3、 TPM展開的八大重點(diǎn)
4、 TPM展開的七大支柱
5、 TPM活動(dòng)的有形效果
6、 TPM活動(dòng)的無形效果
7、 TPM與5S的關(guān)系

第三講:提高設(shè)備效率的方法
問題三:設(shè)備零故障能實(shí)現(xiàn)嗎?
思考、提問、解答
1、 設(shè)備的七大損失
2、 時(shí)間工作效率/性能工作效率
3、 設(shè)備七大損失與設(shè)備綜合效率的關(guān)系
4、 突發(fā)損失和慢性損失之比較
5、 慢性損失的背景
6、 故障的定義及分類
7、 自然劣化和強(qiáng)制劣化
8、 零故障的基本觀點(diǎn)
9、 由各部門開展的故障對(duì)策項(xiàng)目
第四講:自主保養(yǎng)
問題四:何為自主保養(yǎng)?它有何用途?
思考、提問、解答
1、 自主保養(yǎng)的基本概念
2、 操作人員能操作設(shè)備的四種能力
3、 操作人員具備四種能力的4個(gè)階段
4、 做個(gè)能駕馭設(shè)備的操作者
5、 防止劣化/發(fā)現(xiàn)劣化/改善劣化
6、 自主保養(yǎng)的范圍
7、 自主保養(yǎng)活動(dòng)七步驟
8、 自主保養(yǎng)成功開展的九要素

第五講:計(jì)劃保養(yǎng)(一)
問題五:何為計(jì)劃保養(yǎng)?它有何用途?
思考、提問、解答
1、 保養(yǎng)的定義種類
2、 預(yù)防保養(yǎng)和其它保養(yǎng)方式
3、 計(jì)劃保養(yǎng)的定義和目的
4、 計(jì)劃保養(yǎng)的內(nèi)容
5、 計(jì)劃保養(yǎng)活動(dòng)內(nèi)容
6、 計(jì)劃保養(yǎng)推進(jìn)目標(biāo)
7、 計(jì)劃保養(yǎng)五步推行要點(diǎn)
1) 保養(yǎng)情報(bào)的整理
2) 計(jì)劃保養(yǎng)的導(dǎo)入
3) 故障解拆及改良步驟
4) 計(jì)劃保養(yǎng)的擴(kuò)大
5) 計(jì)劃保養(yǎng)質(zhì)的提升

第六講:計(jì)劃保養(yǎng)(二)
問題六:計(jì)劃保養(yǎng)對(duì)象如何選擇?
思考、提問、解答
1、 計(jì)劃保養(yǎng)點(diǎn)檢項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)圖
2、 計(jì)劃保養(yǎng)體制實(shí)施模式
3、 計(jì)劃保養(yǎng)體系流程圖
4、 計(jì)劃保養(yǎng)對(duì)象設(shè)備選定
5、 設(shè)備重要度保養(yǎng)活動(dòng)
6、 計(jì)劃保養(yǎng)部門的作用
7、 設(shè)備管理業(yè)務(wù)明確化
8、 設(shè)備保養(yǎng)員精神十訓(xùn)
9、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備故障對(duì)策的問題點(diǎn)
10、 故障原因的分類和對(duì)策
11、 計(jì)劃保養(yǎng)故障“零”化活動(dòng)

第七講:在故障中學(xué)習(xí)個(gè)別改善的方法
問題七:我們能向故障學(xué)習(xí)什么?
思考、提問、解答
1、 故障對(duì)策的具體開展方法
2、 潛在缺陷的明顯化處理是“無故障”的原則
3、 向故障學(xué)習(xí)的態(tài)度
4、 正確查明故障現(xiàn)象
5、 注意日常檢查工作,防止故障復(fù)發(fā)
6、 故障解析的七個(gè)步驟
7、 開展質(zhì)量檢修的七個(gè)步驟
8、 實(shí)現(xiàn)和保持無不良品

第八講:消除慢性損失的手段——PM分析
問題八:為什么要進(jìn)行PM分析?
思考、提問、解答
1、 傳統(tǒng)故障分析的弱點(diǎn)
2、 消滅慢性損失的工具——PM分析
3、 PM分析的作用
4、 PM分析的七個(gè)步驟
1) 查明現(xiàn)象
2) 對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行物理解析
3) 整理出現(xiàn)象促成的條件
4) 整理出4M的關(guān)聯(lián)性
5) 探討調(diào)查方法,決定調(diào)查步驟
6) 歸納出不正常的項(xiàng)目
7) 制訂改善方案

《TPM實(shí)務(wù)》所屬分類
生產(chǎn)管理
《TPM實(shí)務(wù)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師李慶遠(yuǎn)老師簡介
李慶遠(yuǎn)
李慶遠(yuǎn)
1956年10月出生,碩士,慶遠(yuǎn)精銳咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、首席咨詢師,中山大學(xué)兼職教授, 廣東領(lǐng)亞電子科技公司獨(dú)立董事。從事企業(yè)中高層管理工作15年,擔(dān)任過7家各類企業(yè)的不同中高級(jí)職務(wù)。從事企業(yè)咨詢培訓(xùn)工作15年,授課1000多場(chǎng),1693天(截止到2013年底),受訓(xùn)學(xué)員近10萬人。既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人,又是一個(gè)資深的企管咨詢師和講師,擁有豐富的企管咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)管理組織發(fā)展理論與實(shí)務(wù)方面有深厚的造詣。

1978年02月~1981年01月,廣西桂林地區(qū)教育學(xué)院化學(xué)科大專畢業(yè)。
    1984年09月~1986年07月,廣西師范大學(xué)化學(xué)系本科畢業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
    1986年09月~1989年07月,蘇州大學(xué)化學(xué)系研究生,獲理學(xué)碩士學(xué)位。
    1992年06月~1995年06月,師從美國紐約州立大學(xué)MBA王碧波先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA管理課程。
    1998年11月~1998年12月,臺(tái)灣健鋒管理學(xué)院寧波培訓(xùn)中心360小時(shí)全封閉管理智能訓(xùn)練。
    1992年~至今, 參加各類管理培訓(xùn)課程累計(jì)近1000小時(shí)以上。
  
1969年07月~1978年05月,廣西省臨桂縣建筑工程隊(duì),工人、技術(shù)員、出納等職位。
    1981年07月~1984年09月,廣西臨桂縣師范學(xué)校,化學(xué)/生物教師,班主任。
    1989年07月~1992年01月,廣西師范大學(xué)分部測(cè)試中心工程師(科研)兼化學(xué)系講師(教學(xué))。
    1992年01月~1992年06月,廣西銀荔冶金化工集團(tuán)技術(shù)部任工程師。
1992年06月~1998年04月,廣西金美集團(tuán),任研究發(fā)展部經(jīng)理、人事行政部經(jīng)理、金美現(xiàn)代企業(yè)研究中心主任、新材料中心主任、外貿(mào)公司總經(jīng)理助理、化工公司副總經(jīng)理、桂林公司總經(jīng)理、集團(tuán)行政人事副總裁、金美商學(xué)院副院長、桂林英捷高經(jīng)理培訓(xùn)中心主任等職。
1998年04月~1998年07月,廈門磊鑫集團(tuán)北京分公司總經(jīng)理。
1998年07月~1999年12月,東莞飛亞精密工業(yè)公司,任廠務(wù)部經(jīng)理、制造部經(jīng)理,ISO14000管理代表、QS9000推行委員會(huì)委員,QCC、TQM、TPM,5S、提案改善等推行委員會(huì)副主任及員工培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人。
1999年12月~2000年03月,東莞東聚電業(yè)有限公司,任掃描器廠制造部經(jīng)理及公司內(nèi)部講師。
2000年03月~2003年11月,廣州新景隆企業(yè)公司,HR經(jīng)理;總經(jīng)理助理;供應(yīng)中心總監(jiān),副總經(jīng)理。
2003年11月-- 2006年11月,中山大學(xué)兼職教授 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問師。
2006年12月 —2007年12月,廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司 董事長特助,制造中心總經(jīng)理,總經(jīng)理。
  2008年1月 —— 至今 , 中山大學(xué)兼職教授, 廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司獨(dú)立董事, 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問師。
  
實(shí)務(wù)豐富,充分分享個(gè)人豐富的人生經(jīng)歷和多行業(yè),多職務(wù)的專業(yè)經(jīng)歷。
課程互動(dòng)性強(qiáng),自創(chuàng)了一些課堂游戲,讓學(xué)員從親身體驗(yàn)中獲取知識(shí)。
鼓動(dòng)性強(qiáng),善于控場(chǎng),應(yīng)變能力特強(qiáng),充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極參與課程。
善于把握和處理實(shí)際問題,特別擅長于回答學(xué)員提出的各類實(shí)際問題。
積極有效的反饋與指導(dǎo),針對(duì)企業(yè)的問題案例,會(huì)給出課后行動(dòng)方案。
每次授課后的問卷調(diào)查學(xué)員滿意率最低95%以上;八成課程滿意率100%,
非常滿意率95%以上;最高記錄為非常滿意率100%或滿分100分。
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