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全面人力資源管理技能提升(一)
添加時間:2013-11-27      修改時間: 2013-11-27      課程編號:100160814
《全面人力資源管理技能提升(一)》課程大綱
第一階段:人力資源初級管理技能訓練(24H)
第一課程工作分析與崗位評估(6H)
第二課程成功的招聘、面試與配置(6H)
第三課程員工關系管理(6H)
第四課程員工職業(yè)生涯規(guī)劃(6H)


第二階段:人力資源中級管理技能訓練(30H):
第五課程組織結構設計與人力資源規(guī)劃(6H)
第六課程培訓體系規(guī)劃與管理(6H)
第七課程薪酬體系設計與管理(6H)
第八課程KPI績效管理技術(12H)


第三階段:人力資源高級管理技能訓練(18H):
第九課程員工勝任素質和能力管理(6H)
第十課程組織行為與人本管理(6H)
第十一課程企業(yè)文化建設(6H)


課程大綱:
第一課程:工作分析與崗位評估(6H)

本課程培訓目的:【掌握工作分析與崗位評價的主要流程、內容、技術方法和工具,正確的編寫工作說明書】
一、工作分析、職位評價概念與意義
1、什么是工作分析
2、什么是崗位評估
3、工作分析、崗位評估的意義
4、工作分析、崗位評估的前提——組織圖的編制
二、工作分析技術與工作分析的操作流程
1、工作分析的主要流程
2、識別工作分析的時機
3、工作分析常用方法與步驟
4、工作分析的主要技術和工具
5、工作分析常用工具及發(fā)展趨勢
6、工作分析的跨部門協(xié)作
7、案例:工作分析常用表格及問卷
8、如何結合企業(yè)實際進行工作分析
9、關鍵控制點:角色錯位與定位
10、如何制作及應用崗位說明書及組織操作手冊
11、案例:房地產、酒店、制造行業(yè)的工作分析樣本
12、分組討論:部門職責、目標和工作原則
三、崗位評估的要求與原則
1、為什么要做崗位評估
2、如何系統(tǒng)客觀地決定相關崗位在企業(yè)內部等級的過程
3、如何衡量單純崗位間的相對價值,而不是任職者的表現(xiàn)好壞
4、特定營運戰(zhàn)略下的崗位之間的相互關系,而不是崗位的絕對價值
5、崗位評估不要考慮的因素
四、為什么現(xiàn)代企業(yè)要進行崗位評估方法
1、傳統(tǒng)企業(yè)的崗位價值嚴重阻礙了人才的主觀能動性;
2、嚴重阻礙了企業(yè)的人才的流失問題;
3、企業(yè)各個崗位的職業(yè)生涯設計;
4、如何改變傳統(tǒng)的拍腦袋薪資結構設計
5、如何采取科學的方法確定企業(yè)薪酬結構范圍
6、進一步明確崗位如何在一個組織中發(fā)揮作用
五、崗位分析與崗位評估的關系
1、崗位分析與崗位說明書的關系;
2、崗位分析如何達到企業(yè)的期望,而不是一張例行公事的參照
3、崗位分析反映了企業(yè)對各崗位的期望和要求
4、崗位評估的目的
5、崗位分析的實施步驟;
6、崗位分析的工具實施;
六、崗位評估與薪酬的關系
1、薪酬如何體現(xiàn)內部的公平性
2、崗位評估如何構建企業(yè)內部等級體系
3、內部等級體系是薪酬設計的基礎和平臺
七、崗位評估方法及工作分析方法指導標準
1、崗位評估各因素的標準設計;
2、每個因素的如何結合各個崗位價值評估點;
3、崗位評估的根本原則是如何做到“評估崗位不評估人”;
4、國際上通用的幾種崗位評估方法的講解以及優(yōu)、劣勢對比;
5、案例:國際上著名的評估工具運用---美世評價法和海氏評價法
八、崗位評估中的責任
1、誰來評估;
2、崗位評估范圍的確定;
3、崗位評估的樣本選定;
4、評估案例:酒店大堂經理的崗位評估
5、工作分析與崗位評估技術工具饋贈給學員


第二課程:成功的招聘、面試與配置(6H)

本單元培訓目的:【掌握招聘、面試與選拔的方法和工具,為公司發(fā)展引進合適的人才,適材適所,將新入職人員配置在合適的崗位上】
一、企業(yè)招聘概述
1.招聘的兩個渠道(內部招聘及外部招聘)優(yōu)缺點分析
2.思考題:招聘是以“人”為中心,還是以“工作”為中心;“工作經驗”優(yōu)先,還是“整體素質”優(yōu)先?
3.招聘工作的流程
4.招聘工作的成本
5.錯誤選才帶來的風險
6.甄選應聘者的方法介紹
人才測評(能力測試、人格測試、興趣測試)
筆試
行為觀測
背景取證
7.一般應聘者應掌握的技巧
二、招聘準備的基本工作
1.招聘程序計劃
2.招聘計劃編制
3.招聘渠道分析與選擇
三、招聘活動的評估方法
1.成本效益評估
2.數(shù)量與質量評估
3.信度與效度評估
四、職位分析
1.為什么要進行職位分析
2.職位分析的具體內容
3.職位分析的流程,方法和原則
4.職位說明書的內容
5.案例分析:總經理職位說明書
五、勝任素質模型
1.勝任素質的冰山模型
2.如何評估職位的勝任素質模型
3.勝任素質的定義和分級
4.如何根據(jù)不同的崗位識別必需的勝任能力
5.為什么勝任素質模型是招聘甄選的重要參照依據(jù)
案例1:勝任素質:【主動性】如何定義,如何面試
案例2:27種勝任力定義和面試技巧
六、面試的組織與實施
1.10種常用的面試技巧和每一種面試技巧的運用場合解析
2.面試環(huán)境的布置和要求
3.面試問題的設計
4.案例:如何設計一份【結構化面試指引】
七、面試的五個階段
1.面試前的準備工作
擬定人選要求
決定招聘的途徑
審核應聘者的履歷及申請表
準備面試的有關問題
2.面試進行時的技巧和要求
3.解析18個非常有效的面試問題
案例1:如何分析求職者簡歷的邏輯性、如何探查求職者的【隱藏】工作經歷。
案例2:如何套出求職者以往的薪資待遇
4.面試進行中的技巧
面試過程的傾聽和筆記
面試過程中識別求職者的謊言或者偽裝行為技巧
非語言(頭、臉、眼、鼻、嘴、手勢、身體)觀察與分析
面試提問七技巧介紹
5.面試結束對求職者的三種(多重淘汰式、互補式、綜合式)評估方法
6.面試結束的后續(xù)工作
八、結構化面試技巧的運用
1.結構化面試的優(yōu)缺點
2.結構化面試的使用時機
3.方法介紹
4.試題分享
5.個案分析及練習(小組模擬演練)
6.疑難解答

《全面人力資源管理技能提升(一)》課程目的
1.使人力資源從業(yè)人員掌握現(xiàn)代人力資源的管理技術和前沿理念,做好人力資源的角色定位,提高從操作層面到規(guī)劃層面,從規(guī)劃層面到戰(zhàn)略層面的能力。真正成為公司人力資源不可或缺的專家、管理者;成為組織變革與戰(zhàn)略規(guī)劃的設計者、推動者;2.掌握現(xiàn)代人力資源規(guī)劃、工作分析與崗位評價、招聘與配置、培訓與人才能力開發(fā)、KPI績效管理、設計內部公平,外部有競爭力的薪酬體系、員工關系管理、企業(yè)文化建設等方面的實用技術;3.通過培訓,讓學員真正掌握人力資源系列管理工具、方法的運用;4.通過溝通與現(xiàn)場解答,解決公司人力資源的關鍵問題,提高人力資源從業(yè)人員整體水平與管理效能;5.讓人力資源從業(yè)人員掌握員工勝任素質和能力管理的技術,提高公司競爭能力;讓學員識別公司人力資本,留住優(yōu)秀人才,增強企業(yè)文化的凝聚力,打造高效運作的組織文化.

《全面人力資源管理技能提升(一)》所屬分類
人力資源

《全面人力資源管理技能提升(一)》所屬專題
戰(zhàn)略性人力資源管理、非人力資源經理的人力資源管理培訓、
《全面人力資源管理技能提升(一)》內訓服務流程
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在線提交培訓需求

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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師謝玉雄老師簡介
謝玉雄
謝玉雄
謝玉雄老師有世界級外企工作15年的實戰(zhàn)經驗,是中國大陸最早赴臺灣生產力中心深造領導力研修的授證講師。授課理念秉承活潑、嚴謹、系統(tǒng)、適用的風格,推崇寓教于樂及快樂學習的方式,強調學以致用,能夠結合企業(yè)現(xiàn)狀,解決企業(yè)在實際工作中遇到的問題為教育訓練的最終目的。 中國科學技術大學 工學學士 MBA
臺灣生產力中心【MTP】、【TTT】、【TWI】授證講師
國家人力資源管理師考證惠州黨校、深圳市委黨校認證講師
世界五百強【富士康集團】、FCI集團常年特聘培訓師
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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