《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略》課程大綱
主題一、信息化時代與學(xué)習(xí)型組織產(chǎn)生的緣起　　
1．學(xué)習(xí)型組織問世對世界企業(yè)產(chǎn)生的影響
2．學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)涵及普遍意義　
3．創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織對企業(yè)發(fā)展的功能定位 　　

主題二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的五項核心修煉　　

第一項修煉：自我超越　　
1．自我超越是學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)修煉
2．是企業(yè)組織生命力的源泉
3．自我超越修煉方法　
4．案例分析：李嘉誠的自我學(xué)習(xí)修煉法　　

第二項修煉：改善心智模式　　
1．心智模式的作用與影響
2．心智模式的存在與表現(xiàn)
3．心智模式修煉的技巧　
4．案例分析：新員工培訓(xùn)--魔鬼式訓(xùn)練　　

第三項修煉：建立共同愿景　　
1．共同愿景孕育無限的創(chuàng)造力　
2．建立共同愿景的修煉方法　
3．建立共同愿景的策略、實施策略的五個階段
4．案例分析：三星第一主義、IBM風(fēng)格人　　

第四項修煉：團(tuán)隊學(xué)習(xí)　　
1．激發(fā)群體智慧的修煉　
2．整體搭配的奧秘
3．團(tuán)體是學(xué)習(xí)的最佳單位　
4．團(tuán)體學(xué)習(xí)的形式之一：深度匯談
5．案例分析：通用電氣斯隆會議定律、GE公司魚骨法　　

第五項修煉：系統(tǒng)思考　　
1．見樹又見林的藝術(shù)　　
2．實現(xiàn)心靈的轉(zhuǎn)換
3．系統(tǒng)思考的語言　
4．系統(tǒng)思考修煉的方法
5．案例分析：六項思考帽、頭腦風(fēng)暴法　　

主題三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織十大要務(wù)　　
第一要務(wù)：建立共同愿景　　
第二要務(wù)，提升組織學(xué)習(xí)力　　
第三要務(wù)，提高組織創(chuàng)造力　　
第四要務(wù)，構(gòu)建信息反饋學(xué)習(xí)系統(tǒng)　　
第五要務(wù)，建立反思學(xué)習(xí)系統(tǒng)　　
第六要務(wù)，要建立共享學(xué)習(xí)系統(tǒng)　　
第七要務(wù)，體制變革——扁平化　　
第八要務(wù)，環(huán)境變革，建立開放環(huán)境　　
第九要務(wù)，權(quán)利變革——基層為主，學(xué)會授權(quán)　　
第十要務(wù)，組織變革，把它組織變成自組織　　
主題四、課程答疑：企業(yè)在創(chuàng)建過程中遇到的問題交流　


《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略》課程目的
為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企事業(yè)單位的決策者，職能部門和企事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)師、輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，通過本培訓(xùn)，使參加人員系統(tǒng)的掌握“學(xué)習(xí)型組織«五項修煉”的方法及創(chuàng)建策略，以利于本單位創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動的推動開展。

《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略》課程背景
學(xué)習(xí)型組織管理理論1990年伴隨著彼得.圣　吉　博士《第五項修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》問世，成為風(fēng)靡世界的信息化時代管理新方法。自94年引人我國以來，得到了廣泛的傳播，引起舉國上下的普遍重視。爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型城市已成為我國進(jìn)入21世紀(jì)的時代追求。本課程依據(jù)《第五項修煉－學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》內(nèi)容, 圍繞“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織策略與方法”，融匯理論與實踐指導(dǎo)，為企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織提供支持與輔導(dǎo)�！�

《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略》所屬分類
綜合管理

《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略》所屬專題
學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展培訓(xùn)、

《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建策略》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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