《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱
課程背景：
企業(yè)的優(yōu)秀中層干部，除了職位晉升給予金錢(qián)和權(quán)力的鼓勵(lì)外，更寬更廣的發(fā)展機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)空間，及精神面的激勵(lì)更是不可或缺。因此，提升為『內(nèi)部講師』不但可將經(jīng)驗(yàn)傳承下去，負(fù)起企業(yè)內(nèi)部承上啟下的功能；更可擴(kuò)大影響層面，成為員工們學(xué)習(xí)的標(biāo)竿。
但自己懂與教會(huì)別人是兩碼事，具專業(yè)素養(yǎng)、有專業(yè)能力的干部，不一定就能成為一個(gè)優(yōu)秀的講師。要如何在課堂上循序漸進(jìn)、滿足、講懂、教會(huì)素質(zhì)參差不齊的基層員工，更是一項(xiàng)專門(mén)的技能。
本課程由來(lái)多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任授課，幫助大家一起從企業(yè)內(nèi)部講師的建立、培養(yǎng)、訓(xùn)練、活用…等談起。

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程內(nèi)容：
第一講：培訓(xùn)角色的認(rèn)知(1hr)
一、培訓(xùn)師的基本認(rèn)知
二、培訓(xùn)師兩個(gè)職責(zé)
課程的專家：理念+知識(shí)＝要能夠授之于“魚(yú)”
培訓(xùn)的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”
三、培訓(xùn)師三種角色
編—課程設(shè)計(jì)：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備
導(dǎo)—教學(xué)技巧：資源氛圍掌控
演—表達(dá)魅力：講臺(tái)上的表現(xiàn)
四、培訓(xùn)師專業(yè)形象
儀容：頭發(fā)、眼神、笑容
服裝：上衣、褲裙、鞋襪
形象：站姿、坐姿、走姿
五、一分鐘演練點(diǎn)評(píng)(約1.5hr)
A、學(xué)員上臺(tái)做一分鐘演講練習(xí)
B、工作人員在現(xiàn)場(chǎng)以Ｖ８錄像
C、一一回放錄像老師點(diǎn)評(píng)建議

第二講：公眾的表達(dá)魅力(約3hr)
一、Hold住課堂的臨場(chǎng)力
1.臨場(chǎng)力五大法則
2.臨場(chǎng)力兩大禁忌
二、克服緊張的情緒
1.成功冥想法：把所有可能會(huì)發(fā)生的一一克服
2.自我解脫法：丟掉面子架子不要自己嚇自己
3.生理舒緩法：深呼吸放松神經(jīng)緩解緊張情緒
4.壓力轉(zhuǎn)換法：利用內(nèi)容逆向正向轉(zhuǎn)換注意力
5.課托協(xié)助法：找到面慈心善老露牙齒的學(xué)員
三、語(yǔ)言肢體的表達(dá)
1.音量：音量的大小在于準(zhǔn)確表達(dá)思想和感情
2.語(yǔ)速：語(yǔ)速快慢是表情思維情感的重要手段
3.語(yǔ)調(diào)：抑揚(yáng)頓挫是語(yǔ)言表達(dá)不可缺的調(diào)味料
4.停頓：停頓則是語(yǔ)言表達(dá)中的一種修辭手段
5.重音：重音既能突顯關(guān)鍵詞句又能美化語(yǔ)言
6.手勢(shì)：交流、拒絕、區(qū)分、指明、號(hào)召、激情
四、人人都愛(ài)說(shuō)故事
1.說(shuō)故事三到
2.說(shuō)故事三法
3.現(xiàn)學(xué)會(huì)用的開(kāi)場(chǎng)
4.常用的結(jié)尾：

五、三分鐘說(shuō)故事演練(約1hr)
1、學(xué)員上臺(tái)做三分鐘表達(dá)演練
2、最后老師綜合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)建議

《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬分類
人力資源

《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬專題
有效提升授課技巧培訓(xùn)、內(nèi)部講師授課技巧訓(xùn)練、課程開(kāi)發(fā)訓(xùn)練、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、培訓(xùn)師培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)、

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