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薪酬設(shè)計(jì)與管理(一天)
添加時(shí)間:2014-10-09      修改時(shí)間: 2014-10-09      課程編號(hào):100167945
《薪酬設(shè)計(jì)與管理(一天)》課程大綱
課程特色:
1.結(jié)合朗科、海爾等知名企業(yè)的管理案例,借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合,現(xiàn)場(chǎng)掌握分析方法與設(shè)計(jì)技巧;
2.以解決問題為目的,有針對(duì)性的講師解答與富有挑戰(zhàn)的學(xué)員練習(xí)相照應(yīng),即學(xué)即用的培訓(xùn)方法與手段;
3.沒有完美無(wú)缺的分析方法,但有完美的解決方案。講師將幫助學(xué)員從多種方法中找到最適合所在企業(yè)的解決方案。

課程內(nèi)容:
一、薪酬戰(zhàn)略
   1、以合理的薪酬結(jié)構(gòu)獲取企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
    ☆為什么低薪員工不工作,高薪卻不好好工作?
☆案例:華為、摩托羅拉薪酬結(jié)構(gòu)分析
   2、中國(guó)企業(yè)薪酬體系存在的主要問題
    ☆案例:二家典型企業(yè)薪酬體系存在的問題分析
   3、薪酬如何支持企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

  二、3P薪酬設(shè)計(jì)
   1、基于崗位、勝任能力和績(jī)效的薪酬體系
    ☆案例:公平性對(duì)員工心態(tài)的影響
   2、市場(chǎng)定價(jià)的基本依據(jù)
    ☆案例:界定工資等高線的因素

  三、基于崗位的薪酬設(shè)計(jì)
   1、崗位價(jià)值評(píng)估的三種典型方法
    ☆案例分析:三種方法的優(yōu)劣比較
   2、因素評(píng)估法及其應(yīng)用
    ☆演練:用三要素評(píng)估法對(duì)三個(gè)典型崗位進(jìn)行價(jià)值評(píng)估的操作演練

  四、基于能力的薪酬設(shè)計(jì)
   1、任職資格等級(jí)與薪酬的對(duì)接
    ☆案例:H公司的能級(jí)工資設(shè)計(jì)方案
   2、能級(jí)工資與崗位工資的結(jié)合
    ☆演練:A公司營(yíng)銷與研發(fā)系統(tǒng)的工資體系設(shè)計(jì)

  五、全面薪酬體系設(shè)計(jì)
   1、工資曲線、級(jí)差、重疊度設(shè)計(jì)技巧
    ☆設(shè)定工資曲線與級(jí)差的意義
☆薪酬對(duì)內(nèi)的公平性與對(duì)外的競(jìng)爭(zhēng)性
☆案例:為B公司設(shè)計(jì)一套薪點(diǎn)表的操作演練
   2、基于績(jī)效的浮動(dòng)薪酬設(shè)計(jì)
    ☆案例:為C公司設(shè)計(jì)獎(jiǎng)金發(fā)放辦法的操作演練
   3、薪酬調(diào)整矩陣的設(shè)計(jì)
   4、工資遞延支付的技巧
   5、長(zhǎng)效激勵(lì)方案的選擇


《薪酬設(shè)計(jì)與管理(一天)》課程目的
使學(xué)員掌握薪與酬的差別,薪酬的基本結(jié)構(gòu),薪酬設(shè)計(jì)的六個(gè)步驟和四種方法,探討薪酬管理中的常見問題,增強(qiáng)企業(yè)薪酬的公平性與競(jìng)爭(zhēng)力,合理控制企業(yè)人工成本,為企業(yè)吸引人才服務(wù)。薪酬是企業(yè)最敏感的問題,關(guān)系了每個(gè)員工的切身利益,本課程重在幫助學(xué)員避免盲目,讓薪酬政策贏得高層的支持。

《薪酬設(shè)計(jì)與管理(一天)》所屬分類
人力資源

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《薪酬設(shè)計(jì)與管理(一天)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄭君老師簡(jiǎn)介
鄭君
鄭君
美國(guó)GEC認(rèn)證講師
人力資源管理專家
PTT高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師
廣州眾行、中國(guó)企管網(wǎng)特聘講師
香港光華管理學(xué)院、時(shí)代光華高級(jí)講師
富士康人力資源管理師認(rèn)證中心特邀講師
國(guó)內(nèi)第一位將“雙因素理論”導(dǎo)入企業(yè)管理的培訓(xùn)專家
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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