《優(yōu)秀員工職業(yè)化訓(xùn)練》課程大綱
課程介紹
什么樣的員工才是優(yōu)秀的員工？優(yōu)秀的員工擁有什么樣的特質(zhì)？優(yōu)秀員工擁有什么樣的信念？優(yōu)秀員工擁有什么樣的工作態(tài)度？優(yōu)秀員工有什么樣的工作方法？優(yōu)秀員工有什么樣的為人處事能力？怎樣才能成為一個優(yōu)秀的員工？同在一個公司工作，同樣的學(xué)歷與相仿的年齡，為什么有的人總是業(yè)績更好、工資更高、待遇更優(yōu)厚、更能夠獲得老板的信任？同樣的企業(yè)，為什么有的企業(yè)員工與老板就像一家人？為什么有的企業(yè)一聲令下快速完成任務(wù)？為什么有的企業(yè)戰(zhàn)斗力威猛無比？為什么有的企業(yè)的員工個個自動自發(fā)？為什么有的企業(yè)發(fā)展速度超越普通的幾倍、幾十倍？

通過采用目前國內(nèi)出色的案例剖析、模擬演練、互動體驗、現(xiàn)場感悟等情境式教學(xué)方法，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)，提升自我洞察的能力，增強個人與團隊成功的信念，發(fā)現(xiàn)自身的盲點與不足，增強對公司的歸屬感、事業(yè)的忠誠度，提高自身的工作素質(zhì)、快樂工作方法，向優(yōu)秀員工、執(zhí)行力團隊靠攏，是一個打造無障礙溝通、責(zé)任、高效、協(xié)作、積極、進取、奉獻、感恩的優(yōu)秀員工塑造的規(guī)范課程。

課程特色：
1、以故事、案例講解課程內(nèi)容，讓學(xué)員易學(xué)易懂。
2、以激勵的方式，增加學(xué)員對工作、公司、生活的信心與熱情
3、以剖析的方式，讓學(xué)員了解問題并解決問題
4、以體驗的方式，讓學(xué)員深知個人與團隊的關(guān)系
5、以感悟的方式，讓學(xué)員理解為人處事的真諦
6、以討論的方式，增強學(xué)員溝通、協(xié)作、表達(dá)能力
7、以互動的方式，開發(fā)學(xué)員的思維廣度，使學(xué)員能快速吸收并運用

課程提綱：
破冰：你會先裁掉誰？
蓋茨的十條職場經(jīng)典箴言

主題：
1、心態(tài)決定命運
態(tài)度對工作的影響
對待事業(yè)的正確態(tài)度
如何改變你的態(tài)度
自信訓(xùn)練
案例：習(xí)慣決定命運
2、目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)
為什么我們需要目標(biāo)？
如何制定你的目標(biāo)？
目標(biāo)的分解與管理
案例：銷售人員目標(biāo)管理
3、勝任能力塑造
態(tài)度決定能力
如何挖掘你的貼身能力
有效溝通的能力
如何讓能力產(chǎn)生績效？
活動：你勝任崗位工作嗎？
4、快樂工作
如何對工作產(chǎn)生興趣？
將興趣轉(zhuǎn)化成貼身能力
案例：興趣創(chuàng)造的市場
5、基礎(chǔ)方法應(yīng)用
個人時間管理方法
一頁紙報告（PDCA管理）
WBS：任務(wù)分解方法
6、行動決定效果
讓行動成為習(xí)慣
貫徹到底、解決問題
積極進取
行動過程中的四個發(fā)展階段
活動：如何管理你的行動
7、個人與團隊發(fā)展
創(chuàng)造環(huán)境實現(xiàn)個人事業(yè)成長
利用環(huán)境規(guī)劃個人事業(yè)生涯
個人與企業(yè)共同發(fā)展
啟示：當(dāng)你感覺不舒服的時候成長開始了！



《優(yōu)秀員工職業(yè)化訓(xùn)練》課程目的
通過采用目前國內(nèi)出色的案例剖析、模擬演練、互動體驗、現(xiàn)場感悟等情境式教學(xué)方法，使學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中從不同的層面和角度去檢視自己的心態(tài)，提升自我洞察的能力，增強個人與團隊成功的信念，發(fā)現(xiàn)自身的盲點與不足，增強對公司的歸屬感、事業(yè)的忠誠度，提高自身的工作素質(zhì)、快樂工作方法，向優(yōu)秀員工、執(zhí)行力團隊靠攏，是一個打造無障礙溝通、責(zé)任、高效、協(xié)作、積極、進取、奉獻、感恩的優(yōu)秀員工塑造的規(guī)范課程。


《優(yōu)秀員工職業(yè)化訓(xùn)練》所屬分類
人力資源

《優(yōu)秀員工職業(yè)化訓(xùn)練》所屬專題
職業(yè)化塑造、員工關(guān)系與企業(yè)管理培訓(xùn)、優(yōu)秀員工職業(yè)化心態(tài)訓(xùn)練培訓(xùn)、贏在職場--職業(yè)化、企業(yè)員工職業(yè)化訓(xùn)練、

《優(yōu)秀員工職業(yè)化訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

-----------------------------------------------------------------------------------