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非人力資源經理的人力資源管理

添加時間：2015-03-16 修改時間： 2015-03-16 課程編號:100176514

《非人力資源經理的人力資源管理》課程大綱

【課程對象】企業(yè)中高層管理者
【課程目標】
1、掌握人力資源管理四大模塊的基礎知識
2、學習利用人力資源管理的各種技術工具
3、了解非人資部門常用的人力資源管理知識
4、了解非人資部門和人資部門之間在人資管理方面的責權區(qū)別
5、懂得配合人力資源部門的人力管理工作

【課程大綱】
第一部分培訓開場互動
開場：講解非人資部門掌握人資知識的重要性
1、學員思考——設問置疑，找出大家在人力資源管理方面遇到的問題
2、賽車法則——通過引用賽車法則解釋人力資源管理的重要性
討論：分析非人資和人資部門之間的責權關系
——人資部：“技術支持與行動指引”
——非人資部：“監(jiān)督執(zhí)行與效果維護”

第二部分六大模塊知識講解
1、“選”——招聘與配置
1）指導原則
用“專才”不用“全才”
用“一心”不用“二意”
2）方法介紹
①招聘方法及對應需求介紹
A. 媒體招聘
B. 校園招聘
C. 內部舉薦
D. 人才獵頭
②面試方法及適用人才介紹
A. 小組討論法
B. 結構化面試
C. 行為觀察法
D. 主題檢驗法
2、“育”——培訓與開發(fā)
1）指導原則
寧“教”不“招”
擇“�！睏墶叭�
先“品”后“能”
以“友”代“師”
2）方法介紹
①培訓方法及對應需求介紹
A. 案例分析法
a. 案例分析培訓優(yōu)點分析
　　　　　　�、〗虒W簡單
　　　　　　�、⑷の缎詮�
　　　　　　　ⅲ參與度高
　　　　　　�、け阌趹�
b. 案例分析法培訓實操方法
　　　　　　�、“咐占�
　　　　　　�、咐Y選
　　　　　　�、０咐拚�
　　　　　　　ⅳ案例講演
　　　　　　　ⅴ案例討論
　　　　　　�、门e例
B. 情景模擬法
a. 情景模擬培訓優(yōu)點分析
　　　　　　　ⅰ具有較“全”的知識點
　　　　　　�、⒕哂休^“深”的認知感
　　　　　　　ⅲ具有較“高”的參與度
　　　　　　�、ぞ哂休^“強”的趣味性
b. 情景模擬培訓實操方法
　　　　　　�、”揪帉�
　　　　　　�、⒔巧J定
　　　　　　�、∏檠菥�
　　　　　　�、で榫澳M
　　　　　　�、ビ^眾點評
　　　　　　�、门e例
②開發(fā)方法及適用人才介紹
A. 構建自循環(huán)式學習型組織
a. 原理分析
　　　　　　　ⅰ幼學教育
　　　　　　�、恿φ軐W
b. 實操方法
　　　　　　　ⅰ先“自由組合”
　　　　　　�、⒃佟斑m當調整”
　　　　　　　ⅲ后“持續(xù)監(jiān)督”
　　　　　　　
3、“用”——人力規(guī)劃與績效管理
1）基于“對崗”管理的人力“規(guī)劃”
①引言釋義
A. “對崗”管理概念介紹
B. “對崗”管理應用舉例
②工具介紹
A. “因崗”分析法
a. 知識結構分析
b. 素質基礎分析
B. “因人”分析法
a. 社會經驗分析
b.行為意愿分析
③需求分析
④資源分析
⑤應用對接
A. 對接思考
B. 對接討論
C. 對接舉例
D. 對接演練
2）基于“對崗”管理的人力“任用”
①績效管理體系構建
A. 背景分析
B. 體系規(guī)劃
C. 流程梳理
D. 資源配置
②績效管理體系運行
　　　　A. 分析績效現(xiàn)狀
B. 設置績效目標
C. 制定績效計劃
D. 執(zhí)行績效輔導
E. 實施績效考核
F. 應用績效成果
4、“留”——薪酬福利與勞動關系
1）案例引用——通過引用C公司案例，介紹目前企業(yè)內薪酬設計的幾種不合理情況
2）學員互動——分組討論，針對上述尋找所有可能的解決辦法
3）方法推介
①薪酬設計方法介紹
A. 寬帶薪酬的由來意義
B. 寬帶薪酬的設計流程
C. 寬帶薪酬的注意事項
D. 寬帶薪酬的應用舉例
②薪資發(fā)放形式介紹
　　　　A. 月薪制
B. 年薪制
C. 股權制
D. 紅利制
4）個性設計——“樣板效應”激勵訓練
①名詞解釋：“樣板效應”的由來
A. 名詞釋義
B. 樣板淵源
②互動訓練：“樣板效應”的設計
A. 提問
B. 釋疑
C. 點評
③案例引用：“樣板效應”的應用
A. 病患介紹
B. 病癥分析
C. 病理研究
D.對癥下藥
④推理分析：“樣板效應”的特點
A. 要獎就獎“穩(wěn)”
B. 要獎就獎“準”
　　　　　C. 要獎就獎“狠”
5）員工關系
①組織氣氛調查
A. 網絡調查
B. 試卷調查
C. 結果分析
D. 成果應用
②改善員工溝通
A. 績效溝通
B. 員工座談
C. 離職面談
D. “圓桌”會議
③完善勞動制度
A. 人性化考勤制度
B. 處理好員工離職
C. 完善新員工入職引導
④關注員工生活
A. 旅游度假
B. 茶話會
C. 問題員工心理引導
D. 員工抱怨收集箱

第三部分培訓內容總結
1）體會：我學到什么
2）行動：自我改善目標及措施
3）總結：講師歸納與提示
4）獎勵：培訓優(yōu)勝獎勵

《非人力資源經理的人力資源管理》課程目的

1、掌握人力資源管理四大模塊的基礎知識
2、學習利用人力資源管理的各種技術工具
3、了解非人資部門常用的人力資源管理知識
4、了解非人資部門和人資部門之間在人資管理方面的責權區(qū)別
5、懂得配合人力資源部門的人力管理工作

《非人力資源經理的人力資源管理》所屬分類

人力資源

《非人力資源經理的人力資源管理》所屬專題

非人力資源經理的人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、非人力、非人力資源經理的人力資源管理培訓、非人力資源經理培訓、新經理人、工廠精細化管理、

《非人力資源經理的人力資源管理》內訓服務流程

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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調研

溝通確認內訓方案

簽訂協(xié)議

內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內訓方案后，我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調整

3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓，在職工作輔導培訓等培訓手段

4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓顧問的角度設計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓計劃，將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用

7.客戶導向
培訓內容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率

8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值，我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估，并實時跟進培訓改進

授課培訓師苑國輝老師簡介

苑國輝

 基本信息：
美國AACTP認證培訓經理
美國AACTP認證職業(yè)經理人　
國際GEC認證企業(yè)管理教練

原托普國威集團公司培訓學院執(zhí)行院長
深圳市世紀首譽管理顧問公司首席講師
時代光華、中華講師、總裁培訓、中國傳播力、中國商戰(zhàn)名家等十家咨詢公司特約講師
GIE國際認證課程開發(fā)設計師
教學型組織（后TTT時代）理論的實踐者
專注研究：基于潛意識概念的體系管理

 個人履歷：
自1997年到2009年，先后從事電力、銀行、移動通訊等多行業(yè)研究，并自主經營5家實體店面；從2009年到2013年，先后擔任原托普國威集團公司培訓學院執(zhí)行院長，并創(chuàng)立“世紀首譽”管理顧問公司，兼任電力、移動、銀行等多家地市公司的首席管理咨詢顧問，成為美國管理協(xié)會永久榮譽會員
個人成長：
1999年11月，成立山東大學“夢想小組”，并提交多項科研成果，獲得濟南市科學院“夢想基金”專項資助。
2001年9月，提出“習慣凝定理論”并應用于課堂教學當中，曾獲“山東省啟蒙智力創(chuàng)研獎”。
2009年7月，獲得中國人民大學工商管理碩士學位。
2009年11月，赴美學習，并參與由麻省理工大學發(fā)起的“靈動潛意識”專項研究，獲得潛意識心理專家稱號。
2010年5月，參與由美國“The Leading Edge of Management”組織的“績效管理”專題研究，并提出“基于體系管理的動態(tài)平衡”理論。
2012年3月，獲得美國管理學會（Academy of Management）會員資格，并將“潛意識學說”列為新的研究議題。
2013年8月，獲得智慧總裁組織華人講師500強最佳培訓講師稱號

本課程可以提供內訓，查看培訓師詳細信息

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