《項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程大綱（2 天）》課程大綱
【課程對(duì)象】
項(xiàng)目經(jīng)理，項(xiàng)目骨干成員，部門經(jīng)理、項(xiàng)目主管等
【課程特色】
大量生動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)案例，嫻熟的專業(yè)化培訓(xùn)技巧，善于運(yùn)用錄象展示、小組討論，角色演練，案例分析等培訓(xùn)方式，讓學(xué)員在互動(dòng)中體驗(yàn)真諦，在輕松的氛圍中掌握技能。

【情景模擬】
情景一你對(duì)團(tuán)隊(duì)成員工作進(jìn)行階段性檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)外部門同事李輝上一階段的工作還沒有完成，而且還有很多錯(cuò)誤，李輝說他非常忙，你該如何與李輝對(duì)話？
情景二你是部門負(fù)責(zé)人，提出要招聘幾個(gè)客戶經(jīng)理補(bǔ)充力量，已經(jīng)過去了三個(gè)月了，客戶經(jīng)理還沒有到崗，你該如何和人力資源部負(fù)責(zé)招聘的李芳溝通…
情景三你是工程部的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，安裝機(jī)柜任務(wù)按計(jì)劃需要4 周。但是，客戶經(jīng)理王琦堅(jiān)持說客戶要求該任務(wù)在2 周之內(nèi)完成，你該怎么辦？

【課程內(nèi)容】
單元一團(tuán)隊(duì)協(xié)作基礎(chǔ)
本單元目的/收益：幫助學(xué)員了解團(tuán)隊(duì)的定義，項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)成員的角色，高效團(tuán)隊(duì)和低效團(tuán)隊(duì)的特征，以及影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作的因素。
1.1 什么是團(tuán)隊(duì)？
1.2 視頻：大雁團(tuán)隊(duì)的啟示
1.3 高效團(tuán)隊(duì)和低效團(tuán)隊(duì)的特征
團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙
建立信任,擁抱沖突,全力投入,負(fù)責(zé)任,重視集體成績
1.4 團(tuán)隊(duì)成員的角色
貝爾賓的八種團(tuán)隊(duì)角色
項(xiàng)目中的團(tuán)隊(duì)角色
1.5 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的階段
形成階段,震蕩階段
規(guī)范階段,成熟階段
1.6 情景案例：某團(tuán)隊(duì)協(xié)作不順利
1.7 研討：影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作的因素

單元二團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理
本單元目的/收益：學(xué)習(xí)目標(biāo)管理在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的作用和操作方法和技巧，實(shí)際動(dòng)手演練如何設(shè)定和規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)以及細(xì)分到團(tuán)隊(duì)成員
2.1 什么是目標(biāo)管理？
2.2 視頻：F1 賽車的高效服務(wù)團(tuán)隊(duì)
2.3 研討：哪些因素影響團(tuán)隊(duì)績效？
2.4 目標(biāo)管理的原理
目標(biāo)設(shè)定的方法
SMART 原則：具體，可衡量，能達(dá)到，現(xiàn)實(shí)，時(shí)間限制
一分鐘經(jīng)理人：一分鐘目標(biāo)
2.5 目標(biāo)管理的操作方法和技巧
目標(biāo)分解的操作步驟
目標(biāo)細(xì)化至團(tuán)隊(duì)成員的工具
目標(biāo)跟蹤與監(jiān)控
2.6 實(shí)際案例：項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理
2.7 小組演練：某團(tuán)隊(duì)任務(wù)的目標(biāo)管理

單元三團(tuán)隊(duì)高效溝通
本單元目的/收益：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)高效溝通的基本內(nèi)容，溝通原則，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)高效溝通的技巧，并在實(shí)際情景中進(jìn)行模擬演練
3.1 溝通的基本內(nèi)容
3.2 視頻：航班墜機(jī)的悲劇
3.3 溝通的原則
約哈里窗
表達(dá)技巧原則與方式
傾聽的四步驟五層次
反饋技巧的二種類型
3.4 情景模擬：與“麻煩”團(tuán)隊(duì)成員溝通
3.5 團(tuán)隊(duì)高效溝通的好習(xí)慣
建立交情和信任
想清楚再溝通
我愿意先聽你說
給對(duì)方建設(shè)性的反饋
請(qǐng)你也尊重我的建議
以對(duì)方的風(fēng)格來溝通
3.6 情景案例：向高級(jí)經(jīng)理匯報(bào)項(xiàng)目狀態(tài)

單元四團(tuán)隊(duì)沖突處理
本單元目的/收益：學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)沖突的原因和類型，掌握沖突的基本處理方式，熟練使用沖突處理技巧，在情景模擬中實(shí)際演練沖突的處理方法
4.1 團(tuán)隊(duì)沖突的原因
信息不對(duì)稱
資源的有限性
個(gè)體的差異
4.2 團(tuán)隊(duì)沖突的類型
4.3 團(tuán)隊(duì)沖突處理方式
撤退/回避，緩解/包容
妥協(xié),強(qiáng)迫,合作,解決問題
4.4 團(tuán)隊(duì)沖突處理技巧
4.5 情景模擬：團(tuán)隊(duì)成員關(guān)于技術(shù)方案的沖突

單元五團(tuán)隊(duì)雙贏談判
本單元目的/收益：幫助學(xué)員了解雙贏談判的原理，學(xué)習(xí)哈佛式談判的基本原則，并通過模擬演練掌握雙贏談判的實(shí)戰(zhàn)技巧
5.1 情景案例：部門負(fù)責(zé)人與客戶經(jīng)理談判實(shí)例
5.2 什么是雙贏談判？
5.3 哈佛式雙贏談判的四個(gè)基本原則
把人和事分開
著眼與利益而非立場(chǎng)
為共同利益創(chuàng)造可選標(biāo)準(zhǔn)
堅(jiān)持使用客觀標(biāo)準(zhǔn)
5.4 研討：談判中出現(xiàn)的問題
公平與“原則”,人際關(guān)系
策略,實(shí)力
5.5 雙贏談判的核心思想
5.6 情景模擬：項(xiàng)目資源獲取談判模擬演練

單元六實(shí)際工作困難
本單元目的/收益：學(xué)員匿名寫下自己的在項(xiàng)目管理實(shí)際工作中的問題和困難，小組進(jìn)行研討，講師做出點(diǎn)評(píng)
6.1 學(xué)員實(shí)際工作問題和困難研討
6.2 講師對(duì)問題和困難進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

單元七回顧與總結(jié)
本單元目的/收益：回顧課程的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容，要求學(xué)員總結(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)并制定自己的課后行動(dòng)計(jì)劃
7.1 講師回顧課程內(nèi)容
7.2 學(xué)員總結(jié)課后行動(dòng)計(jì)劃
7.3 講師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)
7.4 優(yōu)秀小組頒獎(jiǎng)


《項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程大綱（2 天）》課程目的
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本原理和方法；
掌握如何使用目標(biāo)管理來完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)；
學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極傾聽和高效溝通的技巧；
掌握處理團(tuán)隊(duì)中沖突的基本原則和方法工具；
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)與其他部門/團(tuán)隊(duì)進(jìn)行雙贏談判的原理和實(shí)戰(zhàn)技巧；

《項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程大綱（2 天）》所屬分類
研發(fā)項(xiàng)目

《項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程大綱（2 天）》所屬專題
團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)、房地產(chǎn)企業(yè)項(xiàng)目管理、課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、團(tuán)隊(duì)經(jīng)營、Project項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力培訓(xùn)、

《項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程大綱（2 天）》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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