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首頁 >> 內(nèi)訓課 >> 特色課程 >> 從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機制構(gòu)建實務(wù)培訓
從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機制構(gòu)建實務(wù)培訓
添加時間:2015-06-02      修改時間: 2015-06-02      課程編號:100181003
《從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機制構(gòu)建實務(wù)培訓》課程大綱
【適用問題】
Ø 企業(yè)已經(jīng)有了戰(zhàn)略文本,但文本被束之高閣
Ø 企業(yè)老板有想法,有思路,但中層難理會,難落實
Ø 戰(zhàn)略轟轟烈烈,結(jié)果冷冷清清,戰(zhàn)略與結(jié)果出現(xiàn)落差
Ø 企業(yè)缺乏或沒有支撐戰(zhàn)略落地的制度、工具和方法
Ø 各級管理者和員工對戰(zhàn)略“不感冒”,出現(xiàn)老板心急、中層干急、員工不急的現(xiàn)象


【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程時間】
1-2天

【課程提綱】
第一單元:戰(zhàn)略執(zhí)行難
一、課程導入:
1、落寞的柯達與崛起的三星
2、分粥的啟示
啟示:戰(zhàn)略執(zhí)行力就是核心競爭力,解決戰(zhàn)略執(zhí)行問題需要機制
二、戰(zhàn)略執(zhí)行難
1、戰(zhàn)略執(zhí)行難的三大表現(xiàn)
2、戰(zhàn)略執(zhí)行為什么難?
3、戰(zhàn)略落地的斜坡球體理念
兩推兩拉三大支撐


第二單元:戰(zhàn)略落地的七大系統(tǒng)
三、氛圍教育系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略與文化的三大關(guān)系
2、文化的本質(zhì)是“群體性的意識與行為習慣”
3、文化塑造的三個階段、四種力量、五個切入點和六大手段
案例:某企業(yè)的文化塑造路徑
四、戰(zhàn)略傳導系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略是電,組織是網(wǎng)
2、基于戰(zhàn)略的組織審計
一書、兩圖、兩機制
3、構(gòu)建戰(zhàn)略導向組織的五個步驟
4、中國法人治理及治理結(jié)構(gòu)
案例:職業(yè)經(jīng)理人:從“挺立潮頭”到“在烈火中永生”
五、戰(zhàn)略監(jiān)控系統(tǒng)
1、沒有監(jiān)控的戰(zhàn)略必然腐爛
2、戰(zhàn)略監(jiān)督的三大手段
上行系統(tǒng)、下行系統(tǒng)、例會制度
六、薪酬激勵系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略要落地,利益必先落地
2、 激勵的四項基本原理和三大原則
3、 六種常見的非物質(zhì)激勵手段
4、基于戰(zhàn)略的企業(yè)薪酬體系構(gòu)建的基本方法和技巧
七、能力修煉系統(tǒng)
1、戰(zhàn)略執(zhí)行與管理者的三力修煉
2、管理者的六級進階與21世紀的領(lǐng)導力
八、約束引導系統(tǒng)
1、績效本質(zhì)是戰(zhàn)略的階段性表現(xiàn)
2、績效管理的兩大“難點”
指標設(shè)定、績效溝通
3、戰(zhàn)略指標分解方法
九、資源整合系統(tǒng)
1、資源只有整合才有效力
2、預(yù)算的四大誤區(qū)
3、預(yù)算的三大內(nèi)容
4、預(yù)算的五種方法


第三單元:戰(zhàn)略落地的三大核心
十、戰(zhàn)略引導
1、中國企業(yè)戰(zhàn)略管理的四大痛點
戰(zhàn)略文本化、執(zhí)行空洞化、責任單邊化、理解差異化
2、戰(zhàn)略規(guī)劃的五項關(guān)鍵內(nèi)容
方向、目標、路徑、步驟與舉措、目標體
十一、計劃承接
1、中國企業(yè)計劃管理的四大偏差
2、計劃管理的基本原理
3、計劃管理的四大要素
4、計劃管理七步法
十二、績效驅(qū)動
1、績效評估為何成為殺人工具?
2、績效評估的三個是與不是
3、從績效評估到戰(zhàn)略績效管理
(注:以上課程大綱為初步大綱,僅列明了課堂關(guān)鍵內(nèi)容和思想脈絡(luò),在使用時具體內(nèi)容會根據(jù)參訓者情況有所調(diào)整。)

《從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機制構(gòu)建實務(wù)培訓》課程目的
Ø 樹立正確的戰(zhàn)略落地觀;
Ø 了解戰(zhàn)略為何不能落地;
Ø 了解戰(zhàn)略落地的七大必備系統(tǒng)和一大核心;
Ø 掌握戰(zhàn)略落地的七大系統(tǒng)機制構(gòu)建技巧;
Ø 掌握戰(zhàn)略落地的三環(huán)驅(qū)動的核心機制構(gòu)建技巧;
Ø 打造企業(yè)戰(zhàn)略實施力。


《從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機制構(gòu)建實務(wù)培訓》所屬分類
特色課程

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《從戰(zhàn)略到執(zhí)行——企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行機制構(gòu)建實務(wù)培訓》內(nèi)訓服務(wù)流程
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2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師劉洪兵老師簡介
劉洪兵
劉洪兵
【講師簡介】
劉洪兵老師
資深管理咨詢專家資深培訓師
專注戰(zhàn)略執(zhí)行十六年
戰(zhàn)略執(zhí)行6+3理論體系的創(chuàng)立者
企業(yè)文化落地“蜂巢模型”創(chuàng)立者
管理者“六級進階、三力修煉”能力開發(fā)體系構(gòu)建者
劉洪兵老師秉承“價值理念、奉獻精神、精英情懷”的人生修煉原則,立志為客戶創(chuàng)造最有價值的咨詢及培訓。劉洪兵老師從2000年開始系統(tǒng)研究戰(zhàn)略及戰(zhàn)略執(zhí)行,基于中外經(jīng)典戰(zhàn)略管理理論和自己十幾年的管理咨詢實踐經(jīng)驗開發(fā)的自有知識產(chǎn)權(quán)的“戰(zhàn)略規(guī)劃雙24邏輯思考法則”、“戰(zhàn)略執(zhí)行6+3機制”、“戰(zhàn)略落地三環(huán)驅(qū)動模型”,成為目前中國戰(zhàn)略管理理論中最具系統(tǒng)、最具實操的理論體系,并基于該理論體系開發(fā)了一系列戰(zhàn)略管理的經(jīng)典培訓課程和咨詢產(chǎn)品。
2008年,發(fā)改委舉辦的國際戰(zhàn)略規(guī)劃師培訓班引進劉洪兵老師的戰(zhàn)略管理課程體系;2010年,人力資源和社會保障部將該課程體系作為“戰(zhàn)略管理人員崗位能力資格認證”的核心必修課程。截止目前,劉洪兵老師的課程已成為各類戰(zhàn)略管理培訓認證項目的經(jīng)典核心課程,已講授近百期,上萬名國有企業(yè)、大型民企的高管及戰(zhàn)略管理人員聆聽了戰(zhàn)略課程并運用到企業(yè)戰(zhàn)略管理的實踐!
【職稱及任職情況】
管理學博士
ICMC(國際注冊管理咨詢師)
北京匯眾綏猷管理咨詢有限責任公司創(chuàng)始人
華夏基石企業(yè)管理咨詢公司戰(zhàn)略合伙人
國家發(fā)改委國際戰(zhàn)略規(guī)劃師認證項目首席講師
人保部戰(zhàn)略管理人員崗位能力培訓項目特邀顧問
中國管理科學研究院學術(shù)委員會特約研究員
清華大學繼續(xù)教育學院特聘講師
北京大學匯豐商學院特聘講師
復(fù)旦大學管理學院卓越經(jīng)理人項目特聘講師
北京理工大學、天津大學、武漢大學、華中科技大學EMBA項目特聘講師
中牧發(fā)展、廣東粵電集團特聘管理顧問
《北大商業(yè)評論》、《中國醫(yī)療前沿》、《中外管理》特約撰稿人
【專業(yè)特長】
戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化管理、管理者能力開發(fā)、人力資源管理
【主要著作】
《這樣執(zhí)行戰(zhàn)略最有效——戰(zhàn)略落地的學問》
《過冬——中國企業(yè)何去何從》
《“十三五”規(guī)劃編制暨“十二五”規(guī)劃實施評估實操手冊》

【授課特色】
劉洪兵老師是獨具特色的咨詢、培訓、研究“三棲式”培訓咨詢專家。其課程內(nèi)容源于長達十幾年的咨詢實踐總結(jié),貼近現(xiàn)實、內(nèi)涵豐富、富有實效,能夠起到“一針見血”的實用效果。
形式獨特:劉老師獨創(chuàng)融室內(nèi)拓展、情景模擬、沙盤演練、課程游戲、自我管理于一體的獨特課堂管理模式,將課堂主導權(quán)交給學員,讓學員在廣泛參與中感悟課堂主題,保證了整個課程的有趣、有序、有深度的獨特效果;
深入淺出:劉老師的課程講求理論知識與工作實踐相結(jié)合,以大量的互動與實戰(zhàn)演練貫穿整個課程,他的課深入淺出,能夠從抽象的理論和復(fù)雜的現(xiàn)實中洞察事理,直擊本質(zhì),把復(fù)雜的問題簡單化,把簡單的問題本質(zhì)化,點醒學員的恍然之“悟”,實現(xiàn)學員認知的系統(tǒng)提升;
學以致用:劉老師的課緊扣企業(yè)實際經(jīng)營狀況,將深奧的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學員,既有管理之道,又有管理之術(shù),操作性極強,學能致用;
能力培養(yǎng):劉老師的講授充滿激情,點燃學員的內(nèi)心,注重心靈的解剖,在傳授學員知識和技能的同時幫助學員培育自己的管理思維和哲學思維。
學員對劉老師的課的評價是:解渴、過癮、實用、有效!
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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