《卓越執(zhí)行力塑造——提升組織高效運行的核心利器》課程大綱
適宜人群：組織中的各級管理人員
授課時間：（2天，6小時/天）
培訓內(nèi)容：
第一部分、執(zhí)行力內(nèi)涵解讀及執(zhí)行力不佳分析
一、執(zhí)行力解析
l 執(zhí)行力是什么？
l 執(zhí)行力的兩層解讀：個人執(zhí)行力與管理執(zhí)行力
l 個人的虛假執(zhí)行力
l 管理的虛假執(zhí)行力
l 真正的執(zhí)行解析
2 從“被動”執(zhí)行到快樂執(zhí)行
2 從“自主”執(zhí)行到流程執(zhí)行
2 從“聽話”執(zhí)行到智慧執(zhí)行
2 執(zhí)行——源于自動自發(fā)
二、個體執(zhí)行力不佳的原因分析及對策
l 執(zhí)行力不佳的主要因素：主體因素與外部因素；個人因素與管理因素
l 個體執(zhí)行力不佳的外顯特征及分析
l 個人執(zhí)行力意愿不足的3大原因及3大自身障礙
l 個體執(zhí)行力的塑造：修心、修行與修能
三、管理執(zhí)行力提升分析及對策
l 管理執(zhí)行力塑造的三大核心
l 管理執(zhí)行力塑造方格解讀
4R執(zhí)行模式及打造
l Ready——結(jié)果定義系統(tǒng)
l Responsibility——崗位職責系統(tǒng)
l Review——檢查跟蹤系統(tǒng)
l Result——績效評價系統(tǒng)
第二部分、執(zhí)行力塑造之人員管理
一、執(zhí)行力之人員的考量
l 組織不同階段用人韜略
l 員工的成熟度診斷
l 員工的工作飽和度
l 員工的當下的工作狀態(tài)
二、下屬員工診斷
l 衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子
l 員工工作的四種成熟度水平
l 四種成熟度不同員工的詳細解析
l 針對不同人員的管理原則與方法
l 員工的發(fā)展階段轉(zhuǎn)換
三、 領(lǐng)導(dǎo)者的風格
l 兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
l 工作行為與關(guān)系行為
l 四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風格
l 領(lǐng)導(dǎo)模型展示
l 現(xiàn)場測試：領(lǐng)導(dǎo)風格診斷：你是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)風格？
l 四種領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點與運用
四、 領(lǐng)導(dǎo)風格匹配
l 情景領(lǐng)導(dǎo)模式
l 不同階段的領(lǐng)導(dǎo)風格匹配
l 領(lǐng)導(dǎo)風格導(dǎo)圖
第三部分、執(zhí)行力塑造之領(lǐng)導(dǎo)力提升
一、員工的培養(yǎng)成長系統(tǒng)——造就精英團隊成員
１、領(lǐng)導(dǎo)者為何不愿意進行員工培養(yǎng)？
２、團隊成員成長的三大途徑
３、在工作中成長——團隊成員OJT培育的七種武器
★案例分享：著名企業(yè)的員工培養(yǎng)實操案例
二、有效授權(quán)——比命令更有效的技術(shù)
1、茶禪悟道——解析授權(quán)的奧秘
2、授權(quán)的類型及授權(quán)工作四象限分析——那些可以授權(quán)，那些堅決不能
3、授權(quán)的實施方法
4、小心員工逆向授權(quán)成功——領(lǐng)導(dǎo)者反而成為下屬支配的對象
★案例分享：本山大叔為何突然授權(quán)？
三、激勵技術(shù)——讓員工自動自發(fā)的工作
1、激勵的兩大核動力
2、激勵的三大類型
3、馬斯洛五大需求理論在當下的解讀
★案例分享：激勵的夢想劇場實戰(zhàn)案例分享
第四部分、執(zhí)行力塑造之目標計劃塑造
一、目標管理的概念
什么是目標管理？
目標管理的深層次理解與解析
l 先有工作or先有目標
l 沒有目標的工作存在么
二、目標管理的四大作用
三、目標管理程序流程
l 目標的設(shè)定來源
l 目標設(shè)定的SMART原則
l 目標設(shè)定六步法
ü 目標設(shè)定依據(jù)及理解組織目標
ü 制定符合SMART的目標及分解目標
ü 列出可能問題和障礙，找出解決方案
ü 列出實現(xiàn)目標所需要的資源
ü 擬定目標實現(xiàn)計劃策略
ü 溝通并頒布目標計劃
情境模擬：計劃的制定

《卓越執(zhí)行力塑造——提升組織高效運行的核心利器》所屬分類
人力資源

《卓越執(zhí)行力塑造——提升組織高效運行的核心利器》所屬專題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓、高效執(zhí)行力、卓越服務(wù)、團隊協(xié)作與執(zhí)行力培訓、組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓、項目執(zhí)行力、打造卓越執(zhí)行力、

《卓越執(zhí)行力塑造——提升組織高效運行的核心利器》內(nèi)訓服務(wù)流程

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