《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力》課程詳情
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課程背景：一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對于組織所起的作用是無庸質(zhì)疑的。那么，在組織中起關(guān)鍵作用的領(lǐng)導者如何才能塑造自己的影響力？
今天的管理者，正承受著前所未有的壓力，上級希望自己執(zhí)行到位，下級希望自己指揮得當，同級希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會用“忙、亂、累、煩”來形容。
平庸的領(lǐng)導控制下屬，績效往往事與愿違；卓越的領(lǐng)導影響下屬，績效常常超出預期。
您的下屬千差萬別，有人想做不會做，有人會做不想做，有人既會做又想做，有人既不會做也不想做，身為領(lǐng)導者，你不可能一招打天下，好的領(lǐng)導者懂得：運用四種不同的領(lǐng)導方法領(lǐng)導四種不同的下屬。
員工能不能把事做好，本質(zhì)上取決于兩點：第一是他會不會做，第二是他想不想做，因此領(lǐng)導者最重要的兩件事就是：教他讓他會做，激勵他讓他想做！
如何自身提高領(lǐng)導力，讓下屬愿意做，并且做的好；如何打造卓越的執(zhí)行團隊，成為每個管理者關(guān)注并期待具備的能力！
基于此，特別推出了培訓課程—《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力》，幫助管理者塑造自身的領(lǐng)導力和影響力，打造高績效團隊，最終提升自己及整個團隊的工作績效。
課程目標：掌握并運用診斷技術(shù)。將下屬區(qū)分四種不同發(fā)展層次，以便領(lǐng)導者進行分類管理。
掌握并運用彈性領(lǐng)導技術(shù)。根據(jù)下屬四種發(fā)展層次，運用四種領(lǐng)導風格。
掌握并運用教練技術(shù)。提升下屬的能力。
掌握并運用激勵技術(shù)。提升下屬的工作意愿。
掌握運用授權(quán)技術(shù)。如何分步驟進行授權(quán)！
課程大綱：
第一單元：領(lǐng)導行為效果分析■ 企業(yè)調(diào)查，員工心中的領(lǐng)導
■ 破冰：轉(zhuǎn)變觀念
■ 下屬對于錯劣領(lǐng)導的負面反應
■ 從歷任領(lǐng)導那里吸取教訓
---- 培養(yǎng)下屬，果真要“留一手”嗎？
---- 領(lǐng)導者，你為什么不能授權(quán)？
---- 你不能單獨完成任務(wù)！
---- 下屬是蠢人？還是資源？
---- 領(lǐng)導者頭頂藍天，腳踩大地。
---- 領(lǐng)導者你何時兌現(xiàn)承諾？
■ 給領(lǐng)導畫像：好領(lǐng)導的特征／糟糕領(lǐng)導的特征
■ 領(lǐng)導力：影響部屬實現(xiàn)目標的能力。
建立影響力的八種方式
建立影響力的兩種基礎(chǔ)
職位權(quán)力 人格魅力
案例：非職位權(quán)力運用
第二單元：領(lǐng)導形形色色的下屬
■ 診斷員工發(fā)展的四個層次
■ 練習：診斷員工的發(fā)展層次
---- 影響員工成熟度的兩個因素
工作能力
工作意愿
---- 員工發(fā)展的四個層次分析
研討：每個階段員工特征和需求
■ 如何改進我們的領(lǐng)導風格？
■ 問題測試：領(lǐng)導風格的自我測試
■ 彈性使用四種不同的領(lǐng)導方式
---- 領(lǐng)導者的兩種行為
指導性行為
支持性行為
■ 講師點評：你的領(lǐng)導風格的優(yōu)缺點
---- 四種不同的領(lǐng)導方式
指令式 教練式 支持式 授權(quán)式
---- 對不同的人運用不同的領(lǐng)導方式
■ 視頻案例：用不同的槌敲不同的鼓
■ 對相同的人運用不同的領(lǐng)導方式
---- 領(lǐng)導與下屬建立伙伴關(guān)系
第三單元：新型領(lǐng)導的角色和技能
■ 如何提升員工的技能---教練技巧
案例：陳經(jīng)理培育員工出現(xiàn)問題
---- 教練下屬是水落石出，還是水漲船高？
---- 讓下屬稱呼你為“教練”！
---- 營造教練得氛圍和環(huán)境
---- 案例：鷹的培訓課程
研討：教練應具特征與技能
■ 輔導下屬的五個步驟
案例：李經(jīng)理如何做輔導
■ 角色演練：做一個教練
---- 員工成長的層次
■ 視頻案例：訓練三步驟
了解背景 逐步進行 實習
■ 如何提升員工的士氣---激勵技巧
---- 員工們怎么了？
---- 激勵的循環(huán)圖
■ 問卷調(diào)查：員工工作動機
---- 發(fā)現(xiàn)員工需求的方法
---- 激勵的三種類型
■ 激勵方法10例
---- 激勵策略
■ 視頻案例：如何發(fā)精神薪水
■ 領(lǐng)導者要學會放風箏---授權(quán)技巧
---- 什么是授權(quán)？
問題研討：不授權(quán)的理由及授權(quán)的好處
---- 授權(quán)的四個步驟
---- 哪些工作應該/不能授權(quán)
演練：事情分類
---- 量其能，授其權(quán)
---- 授權(quán)中的溝通
---- 授權(quán)后的追蹤
案例：簡做了什么？
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力》培訓受眾
企業(yè)中、高層管理者
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力》所屬分類
人力資源
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力》所屬專題
突破性領(lǐng)導力、
情境領(lǐng)導培訓、
領(lǐng)導力培訓、
從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、
卓越領(lǐng)導力提升、
從技術(shù)走向管理培訓、
經(jīng)理人培訓、
打造高績效團隊領(lǐng)導力培訓、
新經(jīng)理人、
共贏領(lǐng)導力培訓、
職業(yè)經(jīng)理人、
西點軍校領(lǐng)導力培訓、
中高層領(lǐng)導者領(lǐng)導力培訓、
經(jīng)理人的角色認知與定位培訓、
領(lǐng)導力、
領(lǐng)導力與領(lǐng)導藝術(shù)培訓、
怎樣提高領(lǐng)導力、
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力》授課培訓師簡介
董栗序
教育及資格認證：
中高層管理資深講師；資深企管顧問，實戰(zhàn)型培訓專家；管理暢銷書《決戰(zhàn)中層》作者；第五屆中國企業(yè)教育百強培訓師；復旦、上海交大、同濟大學、上海財經(jīng)大學MBA、南京大學EMBA、浙大EDP、中南財經(jīng)政法大學EMBA特聘講師；
講師經(jīng)歷及專長：
董老師是一位非常資深的職業(yè)經(jīng)理和企管顧問，曾就讀于青島科技大學、南開大學，擁有24年實戰(zhàn)經(jīng)驗，涉及生產(chǎn)制造業(yè)、房地產(chǎn)、廣告業(yè)、培訓咨詢業(yè)等多個領(lǐng)域，有著極其豐富的行業(yè)經(jīng)驗。歷任臺灣瑞圣實業(yè)有限公司（深圳），香港遠東集團（深圳），黑馬廣告公司，歷任部門經(jīng)理、總經(jīng)理等職務(wù)。
董老師先后為數(shù)百家企業(yè)進行過內(nèi)部培訓、管理咨詢和策劃，能從實踐者的角度看管理，以企業(yè)實際需求為基礎(chǔ)開發(fā)課程，融合24年的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，為學員提供實效性的管理理念和解決方法，給學員以啟迪，課程和實踐結(jié)合緊密，來源于實踐，運用于實踐。課程簡潔，生動、有趣、有序，深入淺出，通俗易懂，能與學員現(xiàn)場進行充分的互動，極具親和力。在財富時報、中國中小企業(yè)、人力資源管理、廣告大觀等各類媒體發(fā)表管理文章一百余萬字，業(yè)界口碑良好。
董老師主講的課程有：MTP中層管理才能發(fā)展、突破性領(lǐng)導力、高績效團隊建設(shè)、高效執(zhí)行力、問題分析與解決、高效會議管理技巧、教練技術(shù)、看電影學管理、高效時間管理、卓越的溝通技巧、創(chuàng)新思維、職業(yè)競爭力塑造與提升、目標管理與績效考核……
培訓客戶及培訓風格：
強生醫(yī)療器械（美國）、玫琳凱（美國）、LG集團（韓國）、TDK（日本）、住友化學（日本）、先鋒電子（日本）、電產(chǎn)科寶（日本）、CKD喜開理機器（日本）、三井金屬（日本）、東橫電氣（日本）、可立新電子（韓國）、佳通輪胎（新加坡）、格蘭富（丹麥）、吉凱恩（英國）、博雷控制系統(tǒng)（美國）、海沃機械（荷蘭）、Alteams.Group（芬蘭）、Amlogic（美國）、日立海立（日本）、卡夫食品（美資）、金米勒電氣（德國）、Continental（德國）、金斯瑞生物科技（美國）、魏德曼（瑞士）、丹寶利（法國）、天普藥業(yè)（日本）、意力速電子（日本）、伊莎瑞特文具（瑞典）、大眾汽車（寧波、長春、上海）、海信惠爾浦（合資）、東風悅達起亞（合資）……
《經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力》報名服務(wù)流程
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