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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 下載課程WORD文檔
添加時間:2023-02-07      修改時間: 2023-02-07      課程編號:100290142
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程詳情
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培訓(xùn)內(nèi)容:
模塊一:人力資源管理基本認(rèn)知
1. 破冰與熱身
---【小活動】入場調(diào)查
2. 從科學(xué)管理到人本管理
3. 人力資源管理
1)人力資本與人力資源管理
2)環(huán)境變化對管理方式的三大影響
4. 部門經(jīng)理和人力資源部門的合作關(guān)系
1)HR部門的人員管理職責(zé)
2)直線經(jīng)理的人力資源管理職責(zé)
【觀點調(diào)查】部門主管的人員管理

模塊二:人員選拔與晉升
1. 管理基礎(chǔ):崗位分析
1)人崗匹配
【工具】冰山模型
2)員工勝任能力組成
3)崗位勝任力模型及模擬
【案例】面試評分表
2. 招聘管理:選對人,成功一半
1) 招聘面談管理的PIE模型
2) 面試步驟、面試技巧
【工具】面試題庫
3. 人員內(nèi)部選拔
1)內(nèi)部選拔的含義
2)內(nèi)部選拔的優(yōu)勢
3)內(nèi)部選拔的原則
——最優(yōu)秀的不如最合適的
——認(rèn)同公司的企業(yè)價值觀
——員工發(fā)展目標(biāo)與公司發(fā)展方向一致
【案例】儲備站長的選拔優(yōu)化
4)內(nèi)部選拔的評估方法
——初始性評估方法:自我評估、同事評估、帶教者評估
——實質(zhì)性評估方法:知識測試、模擬面試、績效評估

模塊三:人員培養(yǎng),發(fā)展下屬
1. 人員培養(yǎng)的意識
1)VUCA時代與學(xué)習(xí)型組織
2)人員培養(yǎng)的271法則
3)員工成長的四個階段
4)培訓(xùn)需求的分析及落差來源
2. OJT在崗培訓(xùn)(師徒制)
1)在崗培訓(xùn)的流程
2)在崗培訓(xùn)的特點
【案例】華為的全員導(dǎo)師制度
3. 儲備人才培養(yǎng)(接班人計劃)
1)接班人計劃的含義
2)接班人選拔的方式
3)接班人計劃的三個實施階段
【案例】IBM的接班人計劃實踐
4. 教練式員工輔導(dǎo)
1) 員工輔導(dǎo)的作用
2) 員工輔導(dǎo)的內(nèi)容
3) 員工輔導(dǎo)的方法:教練式輔導(dǎo)
【演練】GROW模型應(yīng)用
【ELA體驗式學(xué)習(xí)活動】密碼

模塊四:人員使用:激勵、授權(quán)與考核
1. 人員激勵
1)需求層次理論
2)激勵的分類與企業(yè)激勵措施
3)非物質(zhì)激勵:價值觀驅(qū)動、組織氛圍、管理機制和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
【共創(chuàng)】提升員工的歸屬感、成長感和成就感
2. 授權(quán)管理
1)授權(quán)的必要性
2)授權(quán)的原則
3)授權(quán)的流程
【案例】兩位經(jīng)理的授權(quán)有何不同
3. 績效管理
1)績效考核
——271考核原則
——業(yè)績與價值觀并重
2)績效反饋與輔導(dǎo)
——績效反饋技巧
——績效輔導(dǎo)技巧
【案例】績效指標(biāo)分解落地六步驟
【工具】日?冃Х答佪o導(dǎo)表單

模塊五:人員保留
1. 團隊文化與氛圍塑造
1)管理者風(fēng)格帶動團隊文化與氛圍
【案例】大韓航空機艙內(nèi)不可見的力量——團隊文化與氛圍
2)全能型團隊管理者
——成員的培養(yǎng)者
——團隊的建設(shè)者
——創(chuàng)意的啟發(fā)者
——系統(tǒng)的建立者
【研討】4種風(fēng)格團隊管理者在人員管理上的優(yōu)劣勢
——全能型團隊管理者
3)塑造卓越團隊的關(guān)鍵行為
——感激與贊賞
【演練】發(fā)現(xiàn)感激
——100% 投入
【評估】投入量表
——引導(dǎo)正向能量
【演練】紅綠臺詞轉(zhuǎn)換
2. 人員離職管理
1) 271用人法則
2) 合理控制人員流動率
——人員的新陳代謝
——核心員工流失的成本
3)離職面談技巧
【案例】沃爾瑪?shù)暮诵膯T工離職挽留

模塊六:回顧總結(jié)與行動計劃
1. 結(jié)束圈
2. 行動計劃

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》培訓(xùn)受眾
本課程適合企業(yè)非人力資源部門的經(jīng)理、主管,期望提升HR專業(yè)技能的團隊管理者。

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》課程目的
明晰團隊管理者對人員管理的責(zé)任,提升部門的人力資源管理績效
選才——部門主管能掌握內(nèi)外部人才的選拔晉升評估方法,為組織輸送合格候選人
育才——部門主管能基于人員能力素質(zhì)模型,掌握師徒帶教制、繼任者培養(yǎng),為部門人才長遠發(fā)展打牢基礎(chǔ)
用才——部門能基于不同部屬的能力現(xiàn)狀,通過適度授權(quán)、綜合激勵、績效管理,提升團隊管理能力;
留才——部門主管建立以終為始思維,打造團隊積極包容溝通氛圍,關(guān)心員工價值感、成長感、成就感提升,提升團隊
成員滿意度與留存率

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》所屬分類
人力資源

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》所屬專題
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理非人力資源的人力資源管理、非人力非人力資源經(jīng)理的人力資源管理培訓(xùn)、非人力資源經(jīng)理培訓(xùn)、新經(jīng)理人、人力資源管理、

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》授課培訓(xùn)師簡介
王老師
培訓(xùn)講師:王老師
管理學(xué)學(xué)士 教育學(xué)碩士
國家人社部 企業(yè)培訓(xùn)師
注冊禮儀培訓(xùn)師
英國Tony Buzan思維導(dǎo)圖 認(rèn)證管理師
魔力演講的六個引擎® 認(rèn)證講師
DISC國際雙證班® 認(rèn)證講師&顧問
EQ Accelerator情商加速器®情境沙盤模擬 認(rèn)證講師
Flying with Thinking飛同凡想®目標(biāo)加速器情境沙盤模擬 認(rèn)證講師
丹麥LEGO® SERIOUS PLAY® Method 認(rèn)證引導(dǎo)師
Facilitation引導(dǎo)技術(shù)實踐者
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
資深引導(dǎo)式培訓(xùn)專家。曾服務(wù)于金融、醫(yī)藥、智能制造等行業(yè), 先后在平安集團平安金融管理學(xué)院、賽諾菲集團、上汽集團等世界500強企業(yè)從事亞太區(qū)HR管理、員工學(xué)習(xí)與發(fā)展、課程研發(fā)、專職講師等工作。在Sophia過去的職業(yè)生涯中,她在多個領(lǐng)域發(fā)展出了個人專長:
在組織人才發(fā)展方面有著扎實的理論基礎(chǔ), 同時在人才發(fā)展體系成熟的 500 強企業(yè)擁有15年以上學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)域的管理經(jīng)驗,以及10年以上課程開發(fā)和授課經(jīng)驗。
她直接參與過企業(yè)大學(xué)的建立,擁有豐富的課程體系搭建經(jīng)驗、內(nèi)訓(xùn)師團隊賦能及激勵經(jīng)驗,以及覆蓋各類員工的學(xué)習(xí)項目設(shè)計、授課和推廣的實踐經(jīng)驗, 并長期擔(dān)任多家大型企業(yè)的咨詢顧問。
以下課程領(lǐng)域是她的優(yōu)勢領(lǐng)域:
建立團隊:從零開始建立一支團隊,在團隊初始期擅用多樣性為后續(xù)團隊發(fā)展奠定良好的根基。
打造高效團隊:通過識別團隊成員的多樣性,加深團隊成員之間的連接,強化團隊成員之間的信任,提升整個團隊的戰(zhàn)斗力與工作效能。
情緒與情商管理:有效引導(dǎo)團隊成員自身及他人識別情緒,通過發(fā)展情商,提升工作效能、人際關(guān)系、職場幸福感和生活品質(zhì),激發(fā)團隊的人力洞察力、成員的連接和凝聚。
促進跨部門溝通與協(xié)作:從基于多年團隊管理與項目管理經(jīng)驗所發(fā)展出的厘清共同目標(biāo),澄清需求與共創(chuàng)解決方案的方法與工具入手,激發(fā)非職權(quán)影響力,促進不同部門之間的溝通與協(xié)作。
發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者:在團隊中選拔有潛力的團隊成員并將其培養(yǎng)成為領(lǐng)導(dǎo)者,從心智模式到方法工具的全面培養(yǎng)。

培訓(xùn)特色:
憑借在500強跨國公司所累積的行業(yè)背景和實戰(zhàn)經(jīng)驗,王老師的培訓(xùn)總能在理論與實踐間得到靈巧平衡。在思維表達和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等領(lǐng)域積累的豐富經(jīng)驗,使其教學(xué)有系統(tǒng)的理論,又能把教學(xué)內(nèi)容與工作實戰(zhàn)充分結(jié)合。課程案例豐富, 深入淺出。
通過對引導(dǎo)技術(shù)的運用,她注重通過引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)員的參與和互動,善于創(chuàng)造舒適的場域,引領(lǐng)學(xué)員對課程的思考和轉(zhuǎn)化。年均1000小時的培訓(xùn)工作量,也讓王老師在授課過程中與學(xué)員一起成長。
在了解組織及學(xué)員的需求的同時,與培訓(xùn)機構(gòu)的溝通合作也更為高效,這都使得培訓(xùn)質(zhì)量有更進一步的提升。
主講課程:
職場溝通類
《贏在職場——商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
《情商加速器®沙盤模擬——情緒與壓力管理工作坊》
《飛同凡響®沙盤模擬——目標(biāo)管理與任務(wù)推進工作坊》
《遠見®——角色認(rèn)知與職業(yè)生涯管理工作坊》
《樂高認(rèn)真玩兒®——DISCover職場人際溝通工作坊》
《體驗式學(xué)習(xí)工作坊:團隊溝通與協(xié)作》
《體驗式學(xué)習(xí)工作坊:跨部門溝通與協(xié)作》
思維表達類
《激活你的學(xué)習(xí)潛能——思維導(dǎo)圖》
《直擊人心的商務(wù)演示——高效打造工作型PPT》
《話語影響力——商務(wù)演講與表達》
《全腦表達®沙盤模擬——結(jié)構(gòu)化思考 形象化表達》
《知識全景圖——學(xué)習(xí)項目成果輸出工作坊》
團隊領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
《非人力資源管理者的人力資源管理》
《情商加速器®——高情商領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》
《體驗式學(xué)習(xí)工作坊®——卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力工作坊》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》報名服務(wù)流程
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  • 培訓(xùn)師:袁廣全
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人力資源管理全方位  講師:張老師
人力資源管理已經(jīng)發(fā)展成為一門專業(yè)技術(shù),作為初次接觸人力資源工作的人士,除具有對公司的忠誠、對工作的熱情外,掌握人力資源管理的專門技術(shù)也是當(dāng)務(wù)之急...
1.全面了解人力資源管理過程中的法律風(fēng)險;2.透徹理解與人力資源管理有關(guān)的政策法律法規(guī);3.深度培養(yǎng)預(yù)測、分析人力資源管理法律風(fēng)險的思維;4.系統(tǒng)掌握預(yù)...
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