《基于業(yè)務的培訓需求分析與項目設計》課程詳情
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身為人力資源六大模塊之一，培訓的江湖地位卻十分微妙。松下創(chuàng)始人松下幸之助說“培訓很貴，但不培訓更貴”，也有人卻吐槽“培訓是浪費時間”。是節(jié)約還是浪費，取決于你可否找準需求、把握最快的切入點，以及最終解決了什么問題。很多培訓管理者和企業(yè)內(nèi)訓師面對業(yè)務提出的培訓需求，無法了解其背后真實的原因，提供的培訓方案并不能解決業(yè)務問題

課程特色：
Ø 詳細了解戰(zhàn)略驅(qū)動類、問題驅(qū)動類和能力驅(qū)動類的需求分析思路
Ø 掌握績效改進的底層邏輯
Ø 能夠幫助學員深入了解業(yè)務需求背后的真實需求，與業(yè)務同頻，解決業(yè)務問題
Ø 教學方法多元化、案例和研討貫穿整個培訓過程

參訓對象：
集團公司人力資源部、員工培訓中心以及分子公司培訓崗，培訓條線教務人員、教學人員、教研人員、管理人員、執(zhí)行人員、項目經(jīng)理，內(nèi)部講師等

授課形式：
知識講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與。

課程大綱：

第一部分：培訓需求分析的底層邏輯 （1 H）
Ø 培訓領域的經(jīng)典模型
Ø 三大培訓類型
Ø 需求的來源
Ø 需求分析與調(diào)研的常用四大方式

第二部分：不同類別的需求分析 （4H）

一、戰(zhàn)略驅(qū)動類需求分析
Ø 宏觀視角
Ø 中觀視角
Ø 案例分析：不同戰(zhàn)略下潛在的培訓需求

二、問題驅(qū)動類需求分析
Ø 先來看幾個場景
Ø 問題場景下的思考方式
Ø 面對業(yè)務問題，培訓需求分析的三步驟
² 理解真實需求
A：業(yè)務需求
B：績效需求
C：組織能力需求
D：個人能力需求
² 分析根本原因
A：定義目標問題
B：了解現(xiàn)狀
C：找出原因
² 給出方案選擇
A: BEM績效因素全景圖
B：N+1方案選擇

三、能力差距類需求分析
Ø 從勝任力模型出發(fā)
² 什么是勝任力
² 沒有勝任力模型如何開展培訓
² 建模流程
Ø 從工作任務出發(fā)
² 工作任務分析四步法
² 學習地圖搭建

第三部分：培訓項目設計與評估 （1 H）
Ø 優(yōu)秀培訓項目設計的標準
Ø 基于柯氏四級的培訓評估設計
Ø 培訓項目報告呈現(xiàn)

第四部分：未來培訓趨勢 （0.5 H）

《基于業(yè)務的培訓需求分析與項目設計》培訓受眾
集團公司人力資源部、員工培訓中心以及分子公司培訓崗，培訓條線教務人員、教學人員、教研人員、管理人員、執(zhí)行人員、項目經(jīng)理，內(nèi)部講師等

《基于業(yè)務的培訓需求分析與項目設計》所屬分類
人力資源

《基于業(yè)務的培訓需求分析與項目設計》所屬專題
項目經(jīng)理培訓、房地產(chǎn)企業(yè)項目管理、從市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃培訓、產(chǎn)品需求分析與需求管理培訓、Project項目管理、

《基于業(yè)務的培訓需求分析與項目設計》授課培訓師簡介

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