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成功人士的七項修煉
添加時間:2010-04-09      修改時間: 2010-04-09      課程編號:100120146
《成功人士的七項修煉》課程大綱
課程時長:2天
授課方式:講解、行動學習、互動討論等多種形式相結(jié)合
課程大綱:
第一章 成功在于積極心態(tài):主動積極,勇于承擔
人性本質(zhì)是主動而非被動的,不僅能消極選擇反應(yīng),更能主動創(chuàng)造有利環(huán)境。采取主動并不表示要強求、惹人厭或具侵略性,只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責任,主動積極的人具有三種特質(zhì):
1、依照價值觀做出回應(yīng)
2、對自己的行為負責
3、把焦點放在“影響圈”
第二章 目標管理,以終為始
太多人成功之后,反而感到空虛,得到名利之后,卻發(fā)現(xiàn)犧牲了更可貴的事物。因此,我們務(wù)必掌握真正重要的目標,然后勇往直前堅持到底,使生活充滿意義,成功人士設(shè)計他們的未來,他們從不讓別人或環(huán)境決定自己的命運,他們通常會先在大腦里進行規(guī)劃,然后再采取相應(yīng)行動,他們的遠期規(guī)劃決定了他們的未來:
一、使命宣言
二、目標的重要性
三、如何制定有效的目標并有效執(zhí)行
第三章 個人管理的鑰匙:要事第一
有效管理是掌握重點式的管理,它把最重要的事放在第一位,由領(lǐng)導決定什么是重點后,再靠自制力來掌握重點,時刻把它們放在第一位,以免被感覺、情緒或沖動所左右。
一、時間的特性
二、區(qū)分重要與緊急
三、六步驟實踐“要事第一”
四、有效的時間管理工具
第四章 人際關(guān)系的基礎(chǔ):雙贏思維
一、利人利己者把生活當作一個合作的舞臺,而不是一個角斗場。
二、人際關(guān)系的六種模式
三、雙贏五要領(lǐng)
1、雙贏品格
2、雙贏人際關(guān)系
3、雙贏協(xié)議
4、雙贏制度
5、雙贏流程
第五章 人際溝通的能力:設(shè)身處地
首先尋求去了解對方,然后再爭取讓對方了解自己。這一原則是進行有效人際交流的關(guān)鍵。
一、先診斷后開處方
二、理解是傾聽的產(chǎn)物
1、傾聽的原則
2、傾聽的層次
3、同理心傾聽
4、同理心傾聽的態(tài)度與技巧
5、復(fù)述和引申
6、傾聽的誤區(qū)
第六章 統(tǒng)合綜效
以結(jié)果為導向,正面統(tǒng)合可以幫助我們最有效地實現(xiàn)個人價值,而團隊中的中我們多元展望的合作將會實現(xiàn)更高的團隊價值,全面觀照生命。
一、力量往往來自于差異性,而非相似之處
二、客觀的關(guān)鍵是接受主觀的看法
三、人往往用主觀的想法去看世界
第七章 學習與創(chuàng)新能力:不斷創(chuàng)新
人生最值得的投資就是磨練自己,因為生活與服務(wù)人群都得靠自己,這是最珍貴的工具,更新的四個面向:
一、身體方面:適當運動助健康
二、精神方面:蕩滌心靈的塵埃
三、心智方面:不要停止自我教育
四、社會情感方面:歷練待人處事之道

《成功人士的七項修煉》課程目的
1、深刻理解造就成功職業(yè)人的關(guān)鍵因素是什么;
2、學習運用有效的習慣影響改善自己的個人管理行為和團隊管理行為;
3、深度緩解和管理工作壓力,樹立積極心態(tài);
4、掌握有效實用的工作技能,掌握目標管理和計劃制定實施等方法;
5、知道成功職業(yè)人要做什么以及怎樣做并且愿意一直堅持下去。

《成功人士的七項修煉》適合對象
優(yōu)秀員工、后備干部、基層管理人員等

《成功人士的七項修煉》所屬分類
特色課程
《成功人士的七項修煉》內(nèi)訓服務(wù)流程
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7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師關(guān)錚老師簡介
關(guān)錚
關(guān)錚
經(jīng)理關(guān)鍵任務(wù)、精確化管理、項目管理資深講師
戰(zhàn)略規(guī)劃、執(zhí)行力、員工素質(zhì)提升方面特約輔導師
中央電視臺“挑戰(zhàn)主持人”周賽冠軍
憑借多年來在大企業(yè)工作的豐富經(jīng)驗,尤其是豐富的營銷市場經(jīng)驗,對大客戶營銷、顧問式銷售、客戶關(guān)系管理有著深入的理解,同時對運營商目前的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、執(zhí)行力、精細化管理、項目管理以及員工基本素質(zhì)提升等方面也有自己的見解。豐富的主持節(jié)目經(jīng)歷,使得關(guān)老師對會場有良好的掌控能力。課程邏輯嚴謹、生動活潑、案例豐富、深入淺出,潛移默化之間激發(fā)學員及團隊思考潛力,善于利用學員參與的互動練習,增強實用性,學員反響強烈。
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