《TTT演講口才與培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程大綱
課程簡介：本課程通過對學(xué)習(xí)理論、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)技巧、課程設(shè)計、培訓(xùn)游戲的講授、研討、練習(xí)、演練等形式多樣的互動教學(xué)來幫助學(xué)員理解、觀摩、練習(xí)并掌握演講口才與當(dāng)講師的高級技能，更有效地成長為優(yōu)秀內(nèi)部兼職講師與職業(yè)講師。
課程提綱：
一、引言
1、 演講口才的意義與講師素養(yǎng)
3C時代與知識更新速度，挑戰(zhàn)舒適區(qū)與上臺，演講受益方面，講師角色，講師素質(zhì)維度，講師成長路徑與自我提高
二、演講口才
1、講故事技巧（遠近結(jié)合、點面故事處理技巧、場景呈現(xiàn)技技術(shù)、高潮懸念處理）
2、類比與亮詞技術(shù)（比喻、隱喻、類比、亮詞、描述化與具體化、場景呈現(xiàn)）
3、層次進三技巧（三排、反復(fù)、排比）
4、幽默技巧（夸張、轉(zhuǎn)折等）
5、證據(jù)使用技巧（故事、案例、數(shù)據(jù)、引言、實物、觀點與證據(jù)的關(guān)聯(lián)性）
6、其他表達技巧（短句、白話、奧詞處理、連接詞、標(biāo)志性詞語、停頓技巧、夾敘夾議、故事聯(lián)結(jié)等）
7、視頻觀摩點評、演練與輔導(dǎo)
三、開場白技巧
3I-O（自我介紹；激起興趣與注意；破冰；主題預(yù)覽）
技巧一：立即切入故事；技巧二：讓聽眾吃驚；技巧三：制造懸念；技巧四：拿學(xué)員來打比方
技巧五：提問吊胃口
四、聲音運用技巧
聲音運用的原則、高低處理、情緒融入、繞口令、換氣練習(xí)、力量感、穿透力、共鳴腔、腹部發(fā)音技術(shù)、呼吸練習(xí)
五、 肢體語言技巧
站姿、表情運用、手勢運用、肢體移動、肢體夸張
六、克服緊張
緊張的來源、緊張的心理學(xué)修復(fù)技術(shù)、提升力量的NLP技術(shù)、暝想與上臺感染力的突破、自信的經(jīng)驗擎安裝技術(shù)
七、控場技巧
控場基本原則、處理挑戰(zhàn)、處理提問、處理突發(fā)事件
八、提問回答技巧
提問的步驟與原則、回答的步驟與原則、回答的五種類型、視頻
九、培訓(xùn)結(jié)束技巧
培訓(xùn)結(jié)束的六種方法
十、課程設(shè)計方法
1、 課程設(shè)計的建構(gòu)主義原則
2、課程內(nèi)容的金字塔組織
3、課程內(nèi)容的銜接與過渡
4、幻燈版制作的原則與技巧（美學(xué)原則、版面、顏色、圖形、風(fēng)格、詳簡）
5、教案制作技巧（簡單制作）
6、學(xué)員手冊制作技巧（原則、樣板）
十一、培訓(xùn)游戲設(shè)計與組織
1、破冰游戲
2、充能游戲
3、課程游戲
十二、 學(xué)習(xí)原理
1、 注意力原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用 雞尾酒會現(xiàn)象；大胖子效應(yīng)；注意力保持曲線；注意力分配
2、 記憶力原理及其在培訓(xùn)中的應(yīng)用
短時記憶：7的法則；組塊法則
長時記憶：圖像法、行動法、重復(fù)法、閃光燈效應(yīng)、記憶鉤
3、學(xué)習(xí)原理與培訓(xùn)方法的發(fā)展
《TTT演講口才與培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程目的
1） 掌握學(xué)習(xí)原理與培訓(xùn)原理，并能創(chuàng)造性地在培訓(xùn)中加以應(yīng)用；2）有力提高學(xué)員的演講口才；3）掌握講故事（點面故事）的方法；4）掌握層次進三的方法； 5）掌握幽默的方法并練習(xí)運用；６）幫助學(xué)員克服上臺緊張；７）掌握培訓(xùn)游戲組織的技巧與方法；８） 掌握課程設(shè)計方法并能有效運用；９）掌握培訓(xùn)講師成長路徑與成長經(jīng)驗。
《TTT演講口才與培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬分類
人力資源
《TTT演講口才與培訓(xùn)師培訓(xùn)》所屬專題
口才就是影響力-公眾演講、
口才與人格魅力培訓(xùn)、
《TTT演講口才與培訓(xùn)師培訓(xùn)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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