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從滿(mǎn)意到忠誠(chéng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)技巧
添加時(shí)間:2011-10-25      修改時(shí)間: 2011-10-25      課程編號(hào):100137222
《從滿(mǎn)意到忠誠(chéng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)技巧》課程大綱
課程特色
 觀念到位、行動(dòng)積極、方法實(shí)用;
 互動(dòng)講授、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、經(jīng)典案例;
培訓(xùn)方法
 案例分析、情景模擬、小組討論、講師講述等。
授課時(shí)間 12小時(shí)(2天)
課程大綱
第一講 從滿(mǎn)意到忠誠(chéng)的服務(wù)意識(shí)
1. 從服務(wù)工作中的常見(jiàn)問(wèn)題談起
2. 優(yōu)質(zhì)服務(wù)的三個(gè)階梯
 服務(wù)理念—員工態(tài)度—員工行為
3. 讓客戶(hù)滿(mǎn)意的兩個(gè)維度
4. 服務(wù)一定要從滿(mǎn)意走向忠誠(chéng)
 客戶(hù)滿(mǎn)意不是企業(yè)服務(wù)的最終目標(biāo)
5. 客戶(hù)體驗(yàn)服務(wù)的五個(gè)最核心方面
 有形性、可靠性、專(zhuān)業(yè)性、移情性、響應(yīng)性
6. 財(cái)務(wù)報(bào)表看不到的客戶(hù)不滿(mǎn)損失計(jì)算
第二講:展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)服務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范
1. 用有形的一面贏得客戶(hù)信任
 服務(wù)人員與設(shè)施的有形性準(zhǔn)備等
2. 接觸客戶(hù)時(shí)表達(dá)尊重的禮儀呈現(xiàn)
 問(wèn)候、交流、抱怨時(shí)的禮儀等
3. 服務(wù)過(guò)程中展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)性的行為
 產(chǎn)品介紹、問(wèn)題解決等
第三講;促進(jìn)正面體驗(yàn)的服務(wù)溝通
1. 促進(jìn)正面體驗(yàn)的溝通話(huà)術(shù)表達(dá)
2. 用語(yǔ)言重音與語(yǔ)氣來(lái)引導(dǎo)客戶(hù)
3. 依據(jù)性格偏好選擇溝通方式
4. 溝通視窗在服務(wù)中的分析運(yùn)用
第四講:服務(wù)全流程的七個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻
1. 做好促進(jìn)忠誠(chéng)的服務(wù)準(zhǔn)備
2. 感知主動(dòng)熱情的客戶(hù)接待
3. 用提問(wèn)找到客戶(hù)真實(shí)期望
4. 傾聽(tīng)與反饋中的感同身受
5. 運(yùn)用認(rèn)同的方式表達(dá)拒絕
6. 超越客戶(hù)期望的四個(gè)要素
7. 如何留下不滿(mǎn)并吸引再來(lái)
第五講 正確掌控與引導(dǎo)客戶(hù)期望
1. 影響客戶(hù)期望的十個(gè)因素
2. 降低客戶(hù)期望的方程式
3. 將客戶(hù)期望轉(zhuǎn)移到它處
4. 拒絕客戶(hù)期望的三步驟
第六講 化解抱怨與掌握投訴規(guī)律
1. 三個(gè)方法讓客戶(hù)停止抱怨
2. 四個(gè)步驟將抱怨轉(zhuǎn)變?yōu)橹艺\(chéng)
3. 客戶(hù)不滿(mǎn)也不抱怨的三個(gè)維度
4. 不同的抱怨目的要采用不同應(yīng)對(duì)

《從滿(mǎn)意到忠誠(chéng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)技巧》課程目的
 了解客戶(hù)服務(wù)工作主要難點(diǎn)及必備的素質(zhì)與挑戰(zhàn),理解滿(mǎn)意與忠誠(chéng)的本質(zhì)含義與對(duì)企業(yè)發(fā)展的不同意義,并在服務(wù)人員心中樹(shù)立做好服務(wù)培養(yǎng)客戶(hù)忠誠(chéng)的信心與意愿。
 通過(guò)對(duì)服務(wù)過(guò)程中客戶(hù)與服務(wù)人員的接觸特點(diǎn)的分析,教會(huì)服務(wù)人員從有形性與專(zhuān)業(yè)性的角度把握服務(wù)禮儀的實(shí)施,并讓服務(wù)人員掌握依據(jù)客戶(hù)的性格與現(xiàn)實(shí)情境的角度選擇讓客戶(hù)正面感知的服務(wù)溝通方法。
 分析服務(wù)全流程的各個(gè)環(huán)節(jié),掌握超越滿(mǎn)意達(dá)成忠誠(chéng)的操作方法,促進(jìn)服務(wù)人員積極培養(yǎng)并促進(jìn)忠誠(chéng)客戶(hù)的行為實(shí)施。
 探討客戶(hù)期望與抱怨的影響因素,培養(yǎng)服務(wù)人員判斷與把握這些因素的能力,并學(xué)會(huì)有針對(duì)性的引導(dǎo)并降低客戶(hù)期望,化解客戶(hù)矛盾,將客戶(hù)不滿(mǎn)轉(zhuǎn)化成滿(mǎn)意于忠誠(chéng)的實(shí)際操作方法。

《從滿(mǎn)意到忠誠(chéng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)技巧》適合對(duì)象
希望提升服務(wù)技能與服務(wù)意識(shí)的服務(wù)人員、服務(wù)管理人員

《從滿(mǎn)意到忠誠(chéng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)技巧》所屬分類(lèi)
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
《從滿(mǎn)意到忠誠(chéng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專(zhuān)業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶(hù)選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶(hù)的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢(xún)式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢(xún)的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶(hù)培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶(hù)導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師吳宏暉老師簡(jiǎn)介
吳宏暉
吳宏暉
吳老師在海爾售后服務(wù)總部期間,負(fù)責(zé)海爾服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)人員的工作問(wèn)題研究與培訓(xùn)方向把控。逐步搭建適合全國(guó)運(yùn)營(yíng)的講師與課程體系,并將培訓(xùn)效果整體深化落實(shí)。針對(duì)“創(chuàng)造用戶(hù)感動(dòng)”“社區(qū)服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)”等項(xiàng)目全國(guó)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)研、授課與培訓(xùn)效果深化跟蹤調(diào)查。兼任海爾大學(xué)講師。
吳老師在三星銷(xiāo)售總部工作期間,與同事共同創(chuàng)建了三星電子銷(xiāo)售總部培訓(xùn)體系;先后為三星各分公司打造內(nèi)部培訓(xùn)師百余名;為全國(guó)近萬(wàn)余名銷(xiāo)售人員實(shí)施銷(xiāo)售管理及技巧培訓(xùn),以及大量全方位的員工基本素質(zhì)培訓(xùn);期間每周制作的《銷(xiāo)售通訊》被韓國(guó)總部稱(chēng)為“三星世界第一”的高效率培訓(xùn)教材;在公司員工基本素質(zhì)課程中獨(dú)創(chuàng)實(shí)踐知識(shí)與體驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的授課模式,成為公司推廣的培訓(xùn)模式。
吳老師依據(jù)海爾的工作經(jīng)歷及廣泛的社會(huì)走訪而獨(dú)立原創(chuàng)開(kāi)發(fā)的《以感動(dòng)服務(wù)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力(管理篇》、《從滿(mǎn)意到忠誠(chéng)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)技巧(技巧篇)》兩門(mén)課程在2010年獲得服務(wù)行業(yè)廣泛認(rèn)可。
吳老師在“2010年(第六屆)中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展年會(huì)”上榮獲《2009年度中國(guó)新銳培訓(xùn)師》稱(chēng)號(hào)
吳老師所講的課程,所有內(nèi)容均從學(xué)員實(shí)際工作提煉而來(lái),傳授教科書(shū)上沒(méi)有的、工作中最簡(jiǎn)練與最實(shí)用的技能。學(xué)員體驗(yàn)與講師啟發(fā)相結(jié)合的授課方式,凡課上講過(guò)的,學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)就能掌握。 給您一套行為改善的方法,只要企業(yè)愿意配合,就能看到學(xué)員行為的改善
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
吳宏暉老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·關(guān)鍵客戶(hù)的客戶(hù)關(guān)系管理
·客戶(hù)抱怨與投訴處理
·制造行業(yè)客戶(hù)服務(wù)管理與體系建立
·用感動(dòng)服務(wù)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
·用感動(dòng)服務(wù)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
·大客戶(hù)銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)與談判技巧
·高效客戶(hù)服務(wù)體系建立
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卓越服務(wù)
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