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行動學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練
添加時間:2012-12-17      修改時間: 2012-12-17      課程編號:100153149
《行動學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》課程大綱
課程大綱:
第一講 :理解行動學(xué)習(xí)
1、什么是行動學(xué)習(xí)
行動學(xué)習(xí)定義
MBP模型
2、行動學(xué)習(xí)六要素
(1)懸而未決的難題
(2)互助學(xué)習(xí)的小組
(3)催化師的引導(dǎo)
(4)質(zhì)疑與反思的過程
(5)行動中驗證和鞏固成果
(6)范式轉(zhuǎn)換
3、行動學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
4、行動學(xué)習(xí)的六個角色
(1)發(fā)起人
(2)召集人
(3)催化師
(4)組長
(5)小組成員
(6)理論專家
5、行動學(xué)習(xí)的項目周期
行動學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程,包括以下八個步驟:
(1)選題
(2)成立小組
(3)啟動會
(4)討論問題轉(zhuǎn)換范式
(5)執(zhí)行行動計劃
(6)總結(jié)評估
(7)固化與分享
(8)下一步推動
6、一次行動學(xué)習(xí)研討會的組織
(1)準(zhǔn)備階段
(2)研討催化階段
(3)跟進工作
第二講:催化和催化師的核心技能
核心技能是作為一個優(yōu)秀行動學(xué)習(xí)團隊成員所必須具備的態(tài)度、風(fēng)格或行為。工具和過程的掌握是比較容易的,而催化中核心技能的獲取,需要長期的實踐和不斷反思才能形成。掌握了催化中的核心能力,行動學(xué)習(xí)團隊就能達到比較自如的境界。
1、催化
(1)催化師的信念系統(tǒng)
(2)催化師行為
2、保持中立(催化師帶領(lǐng)學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí))
3、傾聽(催化師帶領(lǐng)學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí))
4、發(fā)問(催化師帶領(lǐng)學(xué)員實戰(zhàn)練習(xí))
第三講:行動學(xué)習(xí)-團隊智慧催化方法
1、行動學(xué)習(xí)項目360度開題法
(1)什么導(dǎo)致了這個問題
(2)解決這個問題能為我們帶來什么
(3)這個問題屬于哪個領(lǐng)域
(4)這個問題由哪幾部分構(gòu)成
2、行動學(xué)習(xí)項目里程碑
(1)本項目由那幾個必須先完成后,才能達成目標(biāo)的階段性里程碑任務(wù)
(2)列出要完成該里程碑任務(wù)所需的各個步驟
(3)補充里程碑任務(wù)中可能遺漏的步驟
3、行動風(fēng)暴法
(1)主持人發(fā)言
(2)個人發(fā)言
(3)小組討論
(4)小組決策
4、團體列名法
(1)主持人發(fā)言
(2)個人獨立準(zhǔn)備
(3)個人發(fā)言
(4)小組討論
(5)小組決策
(6)宣布結(jié)果
5、團隊共創(chuàng)法
(1)簡要介紹 介紹研討流程、方法、規(guī)則、時間安排
(2)產(chǎn)生觀點 收集想法,激發(fā)創(chuàng)意
(3)觀點歸類 同類觀點放在一起
(4)命名組群 給同類觀點一個概念
(5)補充完善 看是否遺漏了大類,看每一類是否還有新觀點
(6)形成決策 確認(rèn)決議及后續(xù)行動計劃
6、思維導(dǎo)圖
(1)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域
(2)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用原理
(3)思維導(dǎo)圖的操作流程
第四講:行動學(xué)習(xí)-催化團隊智慧的過程方法
行動學(xué)習(xí)五步法
第一步:現(xiàn)狀描述,問題定義
第二步:形勢評估,目標(biāo)制定
第三步:系統(tǒng)分析,要因洞悉
第四步:創(chuàng)新解決,精明決策
第五步:計劃制訂 ,落實達成
五步法的實踐應(yīng)用

《行動學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》課程目的
學(xué)員初步了解系統(tǒng)思考的基本概念,了解行動學(xué)習(xí)和問題解決五步法工作的應(yīng)用,掌握運用團隊列名、思維導(dǎo)圖、團隊共創(chuàng)等方法的原則和步驟初步了解實際應(yīng)用的范圍,通過實際演練,學(xué)員能嘗試將它們結(jié)合運用到實際工作中,實現(xiàn)問題解決,達成企業(yè)績效。

《行動學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》適合對象
企業(yè)內(nèi)部專、兼職培訓(xùn)師,接受過TTT訓(xùn)練的講師

《行動學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》所屬分類
人力資源

《行動學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》所屬專題
行動學(xué)習(xí)培訓(xùn)、行動學(xué)習(xí)催化師培訓(xùn)、
《行動學(xué)習(xí)——催化師訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師謝言川老師簡介
謝言川
謝言川
中國行動學(xué)習(xí)應(yīng)用專家、項目設(shè)計師
行動學(xué)習(xí)資深催化師
心理學(xué)在企業(yè)應(yīng)用的研究者
中國南方行動學(xué)習(xí)聯(lián)盟 創(chuàng)始人
卓越學(xué)習(xí)發(fā)展中心 創(chuàng)始人
格蘭仕集團 培訓(xùn)總監(jiān)
某著名集團領(lǐng)導(dǎo)力中心 主任
山東經(jīng)信委職教辦 高級講師

謝老師在家電行業(yè)(格蘭仕集團總部、銷售公司)、地產(chǎn)行業(yè)(僑鑫集團總部)等積累了豐富的工作經(jīng)驗、管理經(jīng)驗。并應(yīng)用先進的管理理論,導(dǎo)入行動學(xué)習(xí)的體系和方法,開發(fā)出了多門行動學(xué)習(xí)式課程。此外,謝老師根據(jù)不同企業(yè)的現(xiàn)狀和特性,提供個性化的行動學(xué)習(xí)式的課程服務(wù),更好的將培訓(xùn)落地。謝老師的課程適合正在成長、壯大、成熟的中國企業(yè),其課程強調(diào)三“特性”:適用性、實用性和實效性。
謝老師多次受邀在《中外管理》雜志舉辦的中外管理人力資源論壇、《培訓(xùn)》雜志舉辦的中國培訓(xùn)與發(fā)展年會、中國企業(yè)教育百強論壇、中國人力資源協(xié)會、財智名家人力資源論壇舉辦的中國人力資源論壇等峰會和論壇上做主題演講,并受到聽眾的一致好評。
2012年實施的典型行動學(xué)習(xí)式課程:
中聯(lián)重科《內(nèi)部講師課程開發(fā)訓(xùn)練》共6期;
中國移動?xùn)|莞客服中心《職業(yè)生涯規(guī)劃》共5期;
中國移動南方基地《情緒與壓力管理》共4期;
淘寶大學(xué)E-MBA網(wǎng)商《跨部門溝通》共2期;

2012年實施的典型行動學(xué)習(xí)項目:
1、廣州某五星級酒店的講師訓(xùn)練行動學(xué)習(xí)項目,采取 2+1+1+2+1的模式,經(jīng)過3個月的外部和內(nèi)部有效協(xié)作,通過七步四位一體的培訓(xùn)模式,培養(yǎng)了35名優(yōu)秀的內(nèi)部講師,開發(fā)了18門優(yōu)秀的內(nèi)部課程,解決了該酒店長期以來的講師弱、課程缺的狀態(tài)。
2、某電網(wǎng)企業(yè)農(nóng)村電網(wǎng)改造和線損問題解決行動學(xué)習(xí)項目,采取1+2+2+1模式,歷時3個月,應(yīng)用問題解決六步法、團隊共創(chuàng)等行動學(xué)習(xí)的研討工具,縮短了農(nóng)村電網(wǎng)改造的時間周期,提高了改造的進度和效率,并制定了線損管理的相關(guān)制度。
主要服務(wù)課程及項目:
行動學(xué)習(xí):《行動學(xué)習(xí)催化師訓(xùn)練》、行動學(xué)習(xí)N+N模式課程、項目
心理學(xué):《幸福工作坊—情緒與壓力調(diào)適》
管理提升:《問題分析與解決》、《執(zhí)行力落地》、《跨部門溝通》、《時間管理》
人力資源:《內(nèi)部講師課程開發(fā)》、《8090后管理》、《部屬的激勵與培育》、《六維職業(yè)化塑造》
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
謝言川老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·員工激勵與輔導(dǎo)
·跨部門溝通
·積極心理學(xué)塑造陽光心態(tài)
·優(yōu)勢情緒 無壓工作
·六維職業(yè)化塑造
·培訓(xùn)體系建設(shè)與培訓(xùn)計劃的制定
·視覺呈現(xiàn)與PPT藝術(shù)
·培訓(xùn)師的課程開發(fā)
·創(chuàng)造性的問題分析與解決
·內(nèi)部講師的授課藝術(shù)與課程開發(fā)
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  • 所在地:鄭州
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  • 培訓(xùn)師:代志杰
  • 所在地:深圳
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