公開(kāi)課 內(nèi)訓(xùn)課 培訓(xùn)師
首頁(yè) 公開(kāi)課 內(nèi)訓(xùn)課 特惠課程 培訓(xùn)師 培訓(xùn)專題 在線文檔 管理名言 會(huì)員專區(qū) 積分兌換 聯(lián)系我們 關(guān)于我們 誠(chéng)聘英才     
首頁(yè) >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 人力資源 >> 心理學(xué)在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用技巧
心理學(xué)在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用技巧
添加時(shí)間:2013-10-28      修改時(shí)間: 2013-10-28      課程編號(hào):100160430
《心理學(xué)在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用技巧》課程大綱
一. 企業(yè)中高層管理者應(yīng)該必備哪些重要心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?
? 認(rèn)知過(guò)程
? 情感過(guò)程
? 意志過(guò)程
? 知覺(jué)、社會(huì)知覺(jué)、自我管理
? 態(tài)度、動(dòng)機(jī)、需要
? 群體、非正式群體、從眾心理
? 反射、投射
二. 知覺(jué)差異效應(yīng)在企業(yè)管理中的重要效用是什么?
1. 管理者知覺(jué)差異,在管理中會(huì)直接導(dǎo)致什么后果?
? 不同管理方式究竟是怎么產(chǎn)生的?
? 管理者為什么在管理過(guò)程中會(huì)有不同管理行為?
2. 道格拉斯管理模式的心理學(xué)依據(jù)是什么?
3. 麥克里格管理模式的心理學(xué)依據(jù)是什么?
4. 人性假設(shè)對(duì)于管理模式起到什么直接作用?
? “經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)
? “社會(huì)人”假設(shè)
? “自我實(shí)現(xiàn)人”假設(shè)
? “復(fù)雜人”假設(shè)
三. 態(tài)度管理在企業(yè)管理中應(yīng)當(dāng)怎么運(yùn)用?
? 工作態(tài)度的功能有哪些?
? 認(rèn)同感在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的巨大作用是什么?
? 影響工作積極性的直接原因是什么?
? 心理暗示在管理中應(yīng)該如何運(yùn)用?
案例與運(yùn)用:企業(yè)戰(zhàn)略和企業(yè)文化應(yīng)該怎樣才能在員工心里落地?方法是什么?
四. 行為管理對(duì)團(tuán)隊(duì)作風(fēng)建設(shè)有什么重要作用?
? 影響員工行為的因素究竟是什么?
? 行為與心理的關(guān)系在企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中有什么關(guān)系?
五. 從眾心理在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中如何正確利用?
? 從眾心理的負(fù)效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響是什么?
? 從眾心理的正效應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響是什么?
? 【情景案例分析】
六. 性格與氣質(zhì)類型在人力資源管理中如何進(jìn)行深層運(yùn)用?
? 氣質(zhì)類別怎么分?
? 性格類別怎么分?
? 案例與運(yùn)用:你能夠掌握員工氣質(zhì)類型的判斷方法嗎?
? 從體型可以判斷性格嗎?
? 從血型可以判斷血型嗎?
? 從星座可以判斷性格嗎?
? 九型人格準(zhǔn)確嗎?
? 從體態(tài)語(yǔ)言能分析性格嗎?
七. 動(dòng)機(jī)—需求理論在企業(yè)管理中有哪些重要運(yùn)用?
? 結(jié)果的直接作用力是什么?
? 行為的直接作用力是什么?
? 目的的直接作用力是什么?
? 動(dòng)機(jī)的直接作用力是什么?
? 動(dòng)機(jī)(需要)在管理中如何利用?
? 案例分享
? 案例與運(yùn)用:如何了解你的員工的真實(shí)動(dòng)機(jī)?
八. 沖突管理在企業(yè)管理中為什么具有重要價(jià)值?
? 沖突是什么?什么是功能正常沖突?
? 群體沖突如何利用和解決?
? 案例分析
? 組織內(nèi)小群體產(chǎn)生的心理原因及管理方法是什么?
九. 績(jī)效考核中存在哪些心理偏差?如何克服?
? 為什么會(huì)有印象性偏差?
? 為什么會(huì)有暈輪性偏差?
? 對(duì)照性偏差是怎么造成的?
? 趨中化偏差、首因性偏差、從眾效應(yīng)偏差是怎么造成的?
十. 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)為什么對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、凝聚力具有支撐價(jià)值?
? 領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)理論對(duì)于提升企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力有什么作用?
? 管理方格理論、PM領(lǐng)導(dǎo)行為類型如何區(qū)分?
? 領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)帶模式的情景管理對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升由何作用?
? 通道—目標(biāo)模型是否有實(shí)用價(jià)值?
第七板塊 總結(jié)

《心理學(xué)在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用技巧》課程目的
1、是管理者掌握管理活動(dòng)中人的心理活動(dòng)與行為規(guī)律,協(xié)調(diào)人際關(guān)系,滿足職工需要,調(diào)動(dòng)人的積極性,提高管理效能。
2、使管理者懂得以人為中心的人本管理思想;懂得人力資源的重要性及人力資源管理與開(kāi)發(fā)重要意義;懂得人是企業(yè)的主體,從而有效地發(fā)揮員工的積極性。

《心理學(xué)在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用技巧》所屬分類
人力資源

《心理學(xué)在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用技巧》所屬專題
員工關(guān)系心理學(xué)、
《心理學(xué)在企業(yè)管理中的實(shí)際運(yùn)用技巧》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
-----------------------------------------------------------------------------------

在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問(wèn)需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬(wàn)的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問(wèn)的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問(wèn)的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過(guò)對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來(lái)發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師付祥老師簡(jiǎn)介
付祥
付祥
軍人出身,碩士,副教授。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)專家。中國(guó)管理研究院紅色研究所所長(zhǎng)。5年軍旅生涯,20年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),8年企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。專注企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、決策力培訓(xùn)。北京大學(xué)MBA客座講師、清華大學(xué)總裁研修班客座培訓(xùn)師、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)MBA總裁教育中心簽約培訓(xùn)師、澳門(mén)城市大學(xué)MBA班客座教授。
歷任:高校教授、深圳大磊實(shí)業(yè)公司總經(jīng)理、香港海山集團(tuán)(深圳)公司總經(jīng)理、東盟集團(tuán)營(yíng)銷中心總經(jīng)理;
付祥教授通過(guò)多年的探索,用“三樹(shù)一談”+“四個(gè)打造”相結(jié)合的方式為企業(yè)塑造出精英團(tuán)隊(duì)與精干的中層管理者。
一位具有15年高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又具8年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)型培訓(xùn)師
一位長(zhǎng)期研究毛澤東領(lǐng)袖力并在多家企業(yè)進(jìn)行落地試點(diǎn)獲得成功的領(lǐng)導(dǎo)力導(dǎo)師
一位在20多家央企、200多家中小型企業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)過(guò)的高端培訓(xùn)課程培訓(xùn)師
付祥教授倡導(dǎo)“管理中國(guó)團(tuán)隊(duì),需要用中西結(jié)合的管理體系”。他認(rèn)為:“僅僅用西方人的方式管理中國(guó)人,在意愿和戰(zhàn)略落地等方面效果不太好,西方管理經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該在中國(guó)本土化,中國(guó)員工有中國(guó)人的人情世故,需要有適合中國(guó)水土的管理理論;中國(guó)企業(yè)需要中國(guó)式的企業(yè)領(lǐng)袖!
付祥教授致力于打破西方人關(guān)于“中國(guó)沒(méi)有管理理論”的論調(diào),十多年來(lái)在20多家央企、中小企業(yè)建立了長(zhǎng)期掛鉤調(diào)研試點(diǎn)單位,探索總結(jié)出了一套適合管理中國(guó)員工團(tuán)隊(duì)的中式管理體系,尤其是比較好地總結(jié)了解決中國(guó)員工意愿問(wèn)題的方法;總結(jié)了中國(guó)式戰(zhàn)略落地、團(tuán)隊(duì)績(jī)效和團(tuán)隊(duì)傳統(tǒng)的途徑。
付祥教授提出的“激勵(lì)階段論”和“戰(zhàn)略落地層次論”已經(jīng)使若干企業(yè)受益;“三樹(shù)兩談”、“四個(gè)打造”為中層和基層管理者提供了很好的團(tuán)隊(duì)管理工具;“戰(zhàn)略眼光修煉法”、“意愿打造法”、“三個(gè)戰(zhàn)略思維法寶”、“戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)的兩個(gè)重點(diǎn)”、“一體兩翼企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理體系打造法”已經(jīng)為多個(gè)總裁班的老板及高管們提供借鑒并應(yīng)用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之中。


核心課程:《總裁領(lǐng)袖力》《MTP中層管理技能》《突破性領(lǐng)導(dǎo)力》《高效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的6個(gè)絕招》《毛澤東思想在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的運(yùn)用》《向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力》《井岡山精神與企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)》《向解放軍學(xué)習(xí)執(zhí)行力》《企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略與博弈論》《心理學(xué)在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的應(yīng)用》《創(chuàng)新管理》
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
付祥老師其他內(nèi)訓(xùn)課
·十八屆三中全會(huì)《決定》解讀
·陽(yáng)光心態(tài)與團(tuán)隊(duì)管理
·新員工職業(yè)素養(yǎng)及執(zhí)行力培訓(xùn)
·班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)與班組長(zhǎng)綜合能力提升
·MTP中層“三高”管理能力提升
·井岡山精神與現(xiàn)代企業(yè)管理
·企業(yè)高管向毛澤東學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力
·中層干部管理技能及卓越領(lǐng)導(dǎo)力
·博弈論與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略
·鐵血營(yíng)銷——紅色市場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)策略
相關(guān)專題
員工關(guān)系心理學(xué)
相關(guān)培訓(xùn)
2024-12-11 心理學(xué)在員工激勵(lì)和團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用
2024-12-25 職場(chǎng)高效溝通心理學(xué)
2024-12-25 職場(chǎng)高效溝通心理學(xué)
[內(nèi)訓(xùn)課] 《創(chuàng)新黨建領(lǐng)導(dǎo)力》 ———積極心理學(xué)促黨建聚凝
[內(nèi)訓(xùn)課] 洞察人心的溝通心理學(xué)
[內(nèi)訓(xùn)課] 心理學(xué)在管理中的應(yīng)用
[內(nèi)訓(xùn)課] 員工激勵(lì)中的心理學(xué)藝術(shù)
[內(nèi)訓(xùn)課] 管理者激勵(lì)中的心理學(xué)藝術(shù)
[內(nèi)訓(xùn)課] 心理學(xué)在管理溝通中的應(yīng)用
[內(nèi)訓(xùn)課] 跨文化管理心理學(xué)
關(guān)于我們 | 聯(lián)系我們 | 友情連接 | 培訓(xùn)分類導(dǎo)航
Copyright © 2009-2024 peixune.com . All rights reserved.
廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司 版權(quán)所有  頁(yè)面執(zhí)行時(shí)間: 40.6 毫秒

粵公網(wǎng)安備 44011302000582號(hào)


粵ICP備16013335號(hào)
培訓(xùn)易在線客服 ×