《《五維管理》》課程大綱
重審
管理與管理者
l 管理環(huán)境的變化趨勢
ü 管理者的角色定位
ü 管理趨勢分析
l 重審管理者思維
ü 高半級思考的特質(zhì)有哪些
ü 專業(yè)與管理的區(qū)別
ü 經(jīng)營&管理的異同
l 重審管理
ü 管理定義：運用資源，達成目標
ü 個人領導力與管理方式
ü 管理關鍵詞：資源、目標、手段、手腕
案例：委屈的下屬
l 總結(jié)：人格成熟度
l 五維管理導入
l 清晰自身工作動機，轉(zhuǎn)變動工作的觀念
l 明確管理的職業(yè)身份定位
l 深入分析管理與經(jīng)營的區(qū)別

五維管理

-上司管理
l 五維管理分析
ü 最容易與最難的管理維度
ü 理解六層次模型
l 中層干部四項準則
ü 你的職權基礎來自于上司的委托及任命
ü 你是上司的代表，你的言行是職務行為
ü 服務并堅決執(zhí)行上司的決定
ü 你是領導的人，但領導不是你的人
l 管理“悖論”分析
ü 服從是軍人的天職
ü 將在外，君命有所不受
l 案例分析：管理者如何對上溝通
ü 管理者應如何處理上司與上司的上司之間的沖突？
ü 管理者應如何處理與上司意見沖突？
總結(jié)：管理者角色表分析
l 明確上司管理對工作效能的提升幫助
l 解析管理中對服從與盲從的誤解
l 深入探討與上司間的結(jié)果認知


五維管理
-下屬管理
l 案例研討： “管理增加值”
ü 案例：紅黑牌博弈
l 下屬溝通與輔導
ü 提問的三大原則
ü 翻譯內(nèi)心的感受
ü 畫、做、給（餅）
l 案例分析：
ü 管理者應如何輔導新進人員并協(xié)調(diào)新舊人員的沖突？
ü 管理者應如何激勵和表揚優(yōu)秀員工？
ü 管理者應如何挑選和推薦優(yōu)秀員工？
l 案例啟發(fā)：團隊激勵至關重要
ü 激勵于無形
ü 激勵策略
l 案例啟發(fā)：激勵策略
ü 管理者的周一
ü 家與企業(yè)的區(qū)別



l 了解團隊成員在團隊內(nèi)及團隊外的成長路徑，提升其協(xié)調(diào)能力
l 深入分析激勵策略與下屬管理的最大挑戰(zhàn)
五維管理
-水平管理（客戶、水平部門）
l 案例分析：XY-盡可能多贏
l 水平部門管理
ü 跨部門邊界界定
ü 手段與目標共同體
ü 目標VS績效
l 客戶管理
ü 營銷與客戶關系管理協(xié)同
ü 從甲方看營銷
ü 從乙方看營銷
ü 客戶關系與發(fā)展、維持、深耕
l 營銷管理發(fā)展與CRM之關聯(lián)
ü 業(yè)績=準客戶數(shù) * 接觸率 * 促成率
l 理解營銷及營銷的邏輯，形成營銷管理的全局認知
l 通過建立水平部門協(xié)調(diào)溝通哲學
l 深入分析手段與目標的關系

五維管理

-自我管理
l “三十而立”話題探討
l 欣賞式探詢
ü 欣賞式探詢的4D循環(huán)
ü 成功釋放潛能的6重自由
l 學習力變革
ü 如何持續(xù)學習，發(fā)展職業(yè)能力
ü 如何快速獲取知識
l 德魯克管理精要之時間與能量的關系
l 三大自我管理
ü 人生管理
ü 人脈管理
ü 能量管理
l 持續(xù)提升管理者自身環(huán)境適應能力
l 深入分析自我狀態(tài)與績效的關系，時間與能量的關系


《《五維管理》》課程目的
l 幫助管理明確新環(huán)境下管理角色定位，理清思路，清晰管理者應該具備的管理技能；l 提升管理的職業(yè)化素養(yǎng)與人格成熟度；l 轉(zhuǎn)變管理者的管理思維方式，靈活運用資源，達成目標；學習邏輯的思維模式，提升創(chuàng)新意識與解決問題的能力；

《《五維管理》》所屬分類
特色課程

《《五維管理》》內(nèi)訓服務流程

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