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2.0領(lǐng)導(dǎo)力 ——管理心理學與更高層面領(lǐng)導(dǎo)

添加時間：2013-10-30 修改時間： 2013-10-30 課程編號:100160530

《2.0領(lǐng)導(dǎo)力 ——管理心理學與更高層面領(lǐng)導(dǎo)》課程大綱

l 管理環(huán)境的變遷
ü 權(quán)力的轉(zhuǎn)移
ü 組織架構(gòu)的新解
ü 民眾力量的顛覆
l 管理的傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)
ü 2.0時代與個體崛起
ü 移動三級經(jīng)理的職業(yè)倦怠
ü 優(yōu)秀VS卓越
ü 領(lǐng)導(dǎo)VS管理
ü 更層面的領(lǐng)導(dǎo)
l 為什么心理學在管理中能夠有效應(yīng)用
ü 幫助真正地了解人性
ü 協(xié)調(diào)團隊人際關(guān)系
ü 設(shè)計多樣化的激勵手段和考核手段
ü 提升員工滿意度管理技能
ü 幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)魅力
l 心理學對個人領(lǐng)導(dǎo)風格的影響
ü 領(lǐng)導(dǎo)者三力：思考力、決策力、執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)
l 應(yīng)用分析：
ü 質(zhì)疑與反思“流行的管理體系”
l 激勵與心理學應(yīng)用
ü 新的管理假設(shè)
ü 人的需要與動機分析
ü 一切行為都基于強化的結(jié)果而成
ü 激勵中的保健和激勵兩個心理因素
ü 激勵效果：效價和可能性
ü 激勵中如何注重公平與公正
ü 目標設(shè)置與情境認知
l 應(yīng)用分析：管理內(nèi)部服務(wù)模型分析
l 管理溝通與心理學應(yīng)用
ü 心理學在溝通中的意義
ü 厘清溝通中的心理障礙
ü 人際沖突處理機理與溝通模式
ü 有效人際心理溝通的六個建議
l 應(yīng)用分析：贏得精彩也贏得更多
l 技能傳遞：
ü 心理學學習者的聆聽技巧
ü 心理學學習者的有效對話能力
ü 心理學習習者的教練能量傳遞
l 概念說明：
ü 馬斯洛需求層次新解
ü 個人對工作理解的三層次
ü 員工潛能發(fā)揮的物質(zhì)及精神基礎(chǔ)
ü 情商與員工潛能發(fā)揮的關(guān)系
l 業(yè)績評價中的心理學問題
ü 績效評價中的公平性問題
ü 業(yè)績評價中的心理偏差
ü 業(yè)績反饋與心理輔導(dǎo)技能
l 自我管理中的心理學運用
ü 職業(yè)化與職業(yè)生涯管理
ü 情緒控制與壓力管理方法
l 技能傳遞：
ü 激發(fā)員工潛能的心理暗示技術(shù)
ü 激發(fā)員工潛能的吸引力法則技術(shù)
ü 激發(fā)員工潛能的“圖畫”技術(shù)
l 概念說明：
ü 團隊文化建設(shè)的5個緯度、3個層次
ü 共同愿景是團隊建設(shè)導(dǎo)航
ü NLP理解六層次與團隊建造
ü NLP理解六層次與個人發(fā)展規(guī)劃
ü 績效管理及管理溝通中的幾大關(guān)鍵環(huán)節(jié)
l 技能傳遞：
ü 修煉而非磨練
ü 意念而非意識
ü 體驗而非經(jīng)歷
ü 真誠而非真意
ü 遵循績效管理的本質(zhì)
ü 明晰企業(yè)管理的內(nèi)涵
ü 員工成長溝通的3點關(guān)注

《2.0領(lǐng)導(dǎo)力 ——管理心理學與更高層面領(lǐng)導(dǎo)》課程目的

1、了解管理趨勢與環(huán)境變化帶來的管理挑戰(zhàn)。
2、系統(tǒng)學習心理學理論與管理技術(shù)。
3、緊扣企業(yè)管理的基礎(chǔ)與應(yīng)用，突出心理學技術(shù)訓(xùn)練，注重心理管理技術(shù)實操研討。
4、傳遞心理學應(yīng)用領(lǐng)域前沿資訊，幫助學員把握其最新動態(tài)與發(fā)展趨勢。
5、分析企業(yè)精典案例，提練簡單易用的管理操作方式與規(guī)律。

《2.0領(lǐng)導(dǎo)力 ——管理心理學與更高層面領(lǐng)導(dǎo)》所屬分類

綜合管理

《2.0領(lǐng)導(dǎo)力 ——管理心理學與更高層面領(lǐng)導(dǎo)》所屬專題

情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、員工關(guān)系心理學、心理學在管理中的應(yīng)用、

《2.0領(lǐng)導(dǎo)力 ——管理心理學與更高層面領(lǐng)導(dǎo)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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在線提交培訓(xùn)需求

培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢

1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇

2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后，我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點，對授課方案進行調(diào)整

3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn)，在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段

4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法，從顧問的角度了解企業(yè)，再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程，解決實際問題，實現(xiàn)高度針對性和實用性

6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解，制定切合實際的培訓(xùn)計劃，將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用

7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用，替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率

8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值，我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估，并實時跟進培訓(xùn)改進

授課培訓(xùn)師王達峰老師簡介

王達峰

《經(jīng)理人》《哈佛商業(yè)評論》專題撰稿人
《管理重啟與突破》版權(quán)課程著作人
華人講師聯(lián)盟資深講師
中國電信學院特約講師
中國企業(yè)聯(lián)合會培訓(xùn)中心特聘講師
清華大學職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心特聘講師
西北大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學EDP中心特聘講師
曾任啟動力傳媒市場總監(jiān)、山大傳媒總經(jīng)理、印集團管理顧問
培訓(xùn)足跡遍步全國，近三百個地市，針對通訊、互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)、鞋服、金融、民航、煙草、電力、快速消費品、機械制造等行業(yè)提供管理培訓(xùn)與咨詢服務(wù)。

本課程可以提供內(nèi)訓(xùn)，查看培訓(xùn)師詳細信息

王達峰老師其他內(nèi)訓(xùn)課

·《呼優(yōu)型管理》——管理重啟與突破

·創(chuàng)新思維與思考的技術(shù)

·《7天微循環(huán)》——管理者的一周