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資治通鑒與老板帝王之道
添加時(shí)間:2014-06-25      修改時(shí)間: 2014-06-25      課程編號(hào):100164667
《資治通鑒與老板帝王之道》課程大綱
課程時(shí)間
 1—2天

課程大綱

序言 老板要學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)企業(yè)興衰成敗
天子之職莫大于禮,禮莫大于分,分莫大于名。何謂禮?紀(jì)綱是也。何謂分?君、臣是也。何謂名?公、侯、卿、大夫是也。---資治通鑒

 春秋五霸的帝王之道
◇ 借鑒一:齊桓公
◇ 借鑒二:晉文公
◇ 借鑒三:楚莊王
◇ 借鑒四:吳王闔閭
◇ 借鑒五:越王勾踐

 為何不能基業(yè)長(zhǎng)青?-----中國(guó)老板思維的四大誤區(qū)
◇ 資源與能力的誤區(qū)
◇ 有錢與值錢的誤區(qū)
◇ 重德與重才的誤區(qū)
◇ 舊城改造與一勞永逸的誤區(qū)

 如何打造基業(yè)長(zhǎng)青?-----企業(yè)興衰預(yù)測(cè)的三種指數(shù)
◇ 文化方面:包容性指數(shù)
◇ 組織方面:勤勞性指數(shù)
◇ 成本方面:節(jié)儉性指數(shù)

上篇軒轅劍-----企業(yè)文化與如何管好高管?
上之使下猶心腹之運(yùn)手足,根本之制支葉,下之事上猶手足之衛(wèi)心腹,支葉之庇本根,然后能上下相保而國(guó)家治安。---資治通鑒

 劉邦管理漢初三杰的模式
◇ 韓信角色—解決企業(yè)難點(diǎn)問題的人
◇ 張良角色—批量解決企業(yè)問題的人
◇ 蕭何角色—杜絕企業(yè)問題發(fā)生的人
◇ 劉邦角色—建文化、找資源、搭班子的人

 老板權(quán)力的三種來源
◇ 由創(chuàng)建而產(chǎn)生的權(quán)力
◇ 由選舉而產(chǎn)生的權(quán)力
◇ 由任命而產(chǎn)生的權(quán)力

 老板權(quán)力的五種構(gòu)成
◇ 資源支配權(quán)
◇ 人員獎(jiǎng)罰權(quán)
◇ 信息權(quán)
◇ 專業(yè)權(quán)
◇ 人格權(quán)

 統(tǒng)率高管的四大法則
◇ 如何運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)與絕對(duì)指標(biāo)?
◇ 如何運(yùn)用法家風(fēng)格與儒家風(fēng)格?
◇ 如何運(yùn)用過程考核與結(jié)果考核?
◇ 如何運(yùn)用獨(dú)裁決策與民主決策?
 根除職業(yè)經(jīng)理人的8種陋習(xí)

◇ 有令不行,置疑戰(zhàn)略------自以為是 有利則圖,背離文化------自鳴得意
◇ 遇難畏縮、停滯不前------自怨自艾 袖手旁觀、諉過爭(zhēng)功------自亂陣腳
◇ 獨(dú)自勞累、下屬清閑------自顧不暇 先入為主、一廂情愿------自圓其說
◇ 輕視他人、心比天高------自驕自滿 事事請(qǐng)示、不擔(dān)責(zé)任------自廢武功

中篇龍淵劍-----執(zhí)行效率與如何管好組織?
夫信者,人君之大寶也。國(guó)保于民,民保于信;非信無以使民,非民無以守國(guó)。是故古之王者不欺四海,霸者不欺四鄰。---資治通鑒

 戰(zhàn)國(guó)四君子的組織之道
◇ 案例一:齊國(guó)孟嘗君的組織之法
◇ 案例二:趙國(guó)平原君的組織之法
◇ 案例三:魏國(guó)信陵君的組織之法
◇ 案例四:楚國(guó)春申君的組織之法

 組織博弈的本質(zhì)---互動(dòng)決策論
◇ 西方理論中的零和博弈
◇ 西方理論中的負(fù)和博弈
◇ 西方理論中的正和博弈

 企業(yè)組織的5種類型
◇ 長(zhǎng)工論---X理論
◇ 上帝論---Y理論
◇ 情人論—Z理論
◇ 夫妻論---超Y理論
◇ 互相忠誠(chéng)理論

 組織沖突3大問題
◇ 組織層級(jí)問題
◇ 組織幅度問題
◇ 組織斷點(diǎn)問題
◇ 組織流程再造:增補(bǔ)、調(diào)序、重組與精減

 組織溝通的5種技巧
◇ 開放式溝通
◇ 試探式溝通
◇ 連環(huán)式溝通
◇ 誘導(dǎo)式溝通
◇ 啟發(fā)式溝通

下篇軒轅劍-----企業(yè)傳承與如何選好接班人?
夫聰察強(qiáng)毅之謂才,正直中和之謂德。才者,德之資也;德者,才之帥也。---資治通鑒

 老板留住杰出人才的五種方式
◇ 以利留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之燕國(guó)荊軻
◇ 以位留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之晉國(guó)豫讓
◇ 以情留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之吳國(guó)專諸
◇ 以名留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之吳國(guó)要離
◇ 以孝留人的方式---戰(zhàn)國(guó)五俠之韓國(guó)聶政

 老板選拔繼承人的五種標(biāo)準(zhǔn)
◇ 智宣子的選人標(biāo)準(zhǔn)
◇ 魏文侯的選人標(biāo)準(zhǔn)
◇ 趙簡(jiǎn)子的選人標(biāo)準(zhǔn)
◇ 李世民的選人標(biāo)準(zhǔn)
◇ 曹操的選人標(biāo)準(zhǔn)

 老板不斷“脫殼”企業(yè)才能成長(zhǎng)傳承
◇ 老板如何脫離行政職能
◇ 老板如何脫離采購職能
◇ 老板如何脫離營(yíng)銷職能
◇ 老板如何脫離人力職能
◇ 老板如何脫離技術(shù)職能
◇ 老板如何脫離財(cái)務(wù)職能
◇ 老板如何脫離戰(zhàn)略職能

從《資治通鑒》看老板如何改善自身性格弱點(diǎn)



《資治通鑒與老板帝王之道》課程目的
 掌握預(yù)測(cè)企業(yè)興衰的基本原則與方法
 掌握駕馭高級(jí)管理人員的手段與技能
 掌握組織溝通的全新方式與技巧
 掌握企業(yè)傳承、二次創(chuàng)業(yè)的思維與模式


《資治通鑒與老板帝王之道》適合對(duì)象
 5億以上規(guī)模企業(yè)董事局主席、董事長(zhǎng)、總裁

《資治通鑒與老板帝王之道》課程背景
《資治通鑒》,北宋司馬光主編,從周至五代涵蓋16朝1362年的歷史,是中國(guó)第一部編年體通史。宋神宗認(rèn)為此書“鑒于往事,有資于治道”,即以歷史的得失作為鑒誡,故名《資治通鑒》。
曾國(guó)藩高度評(píng)價(jià),“竊以先哲驚世之書,莫善于此” 。
毛澤東17次批注過《資治通鑒》,在其一生成長(zhǎng)中受益頗多。
作為現(xiàn)代中國(guó)企業(yè)家,如何運(yùn)用傳統(tǒng)國(guó)學(xué),統(tǒng)率隊(duì)伍、基業(yè)長(zhǎng)青?所有你遇到的問題,在中國(guó)歷史上都有答案。
作為中國(guó)10大企業(yè)(世界500強(qiáng)排名前200位)-----中石油、中石化、國(guó)家電網(wǎng)、工行總行等萬億規(guī)模企業(yè)特聘管理專家、中國(guó)10大高校----清華、北大、人大、浙大、同濟(jì)等頂尖學(xué)府最受歡迎講師,中國(guó)弱勢(shì)管理體系創(chuàng)始人肖陽老師,為您打通企業(yè)創(chuàng)建與企業(yè)傳承的“任督二脈”,帶來讓人耳目一新的《資治通鑒》現(xiàn)代版解讀。
尤其值得一提的是,本課程采用中西合璧的方式,用《資治通鑒》對(duì)照西方近百年精華理論,穿插數(shù)十家現(xiàn)代企業(yè)案例,古為今用、洋為中用,突破傳統(tǒng)國(guó)學(xué)“有理論無實(shí)戰(zhàn)”的弊端,對(duì)企業(yè)頗具操作指導(dǎo)意義。

《資治通鑒與老板帝王之道》課程特色
 國(guó)學(xué)功底深厚---世界500強(qiáng)國(guó)家電網(wǎng)甘肅某處長(zhǎng)評(píng)價(jià):聽肖陽老師講6小時(shí),等于讀了50本歷史書。
 企業(yè)實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng)---世界500強(qiáng)工商銀行新疆某行長(zhǎng)評(píng)價(jià):學(xué)了20年管理,趕不上聽肖老師一天課。
 氣氛幽默詼諧---百億企業(yè)上市公司貴州輪胎總裁評(píng)價(jià):一天掌聲笑聲100多次,聽相聲也沒有肖老師講課過癮。

《資治通鑒與老板帝王之道》所屬分類
綜合管理
《資治通鑒與老板帝王之道》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

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我們的優(yōu)勢(shì)
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師肖陽老師簡(jiǎn)介
肖陽
肖陽
主要背景
◆清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交大等高校客座教授
◆中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人(CPM)培訓(xùn)認(rèn)證中心特聘講師
◆現(xiàn)代“中國(guó)式營(yíng)銷”的發(fā)起者與奠基人之一
◆《中外管理》、《銷售與市場(chǎng)》、《新滬商》專欄金牌撰稿人
◆中國(guó)第一營(yíng)銷咨詢公司---上海聯(lián)眾智達(dá)特約顧問、專家團(tuán)成員
◆被國(guó)內(nèi)營(yíng)銷界譽(yù)為“能給營(yíng)銷專家講課的專家”
個(gè)人簡(jiǎn)介
肖老師具有15年以上的營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和6年的專業(yè)咨詢與培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),從實(shí)踐中總結(jié)全新的營(yíng)銷系統(tǒng)理論,是將西方營(yíng)銷理論與中國(guó)本土企業(yè)實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的實(shí)力派營(yíng)銷管理專家,擁有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和豐富的管理經(jīng)驗(yàn),是現(xiàn)代“中國(guó)式營(yíng)銷”的發(fā)起者與奠基人之一。肖老師率先提出了“中國(guó)式營(yíng)銷”的理論和應(yīng)用方式,并對(duì)企業(yè)如何在困難情況下實(shí)現(xiàn)銷售增長(zhǎng)提供了具體思路和方法。
肖老師從一線業(yè)務(wù)員做起,歷任合資企業(yè)辦事處主任、保健品企業(yè)分公司經(jīng)理、藥業(yè)企業(yè)銷售部經(jīng)理、銷售總監(jiān)。國(guó)內(nèi)著名大型環(huán)保新能源企業(yè)擔(dān)任市場(chǎng)部經(jīng)理、常務(wù)營(yíng)銷總監(jiān)、副總裁等職務(wù),吉林大學(xué)MBA,吉大商學(xué)院MBA聯(lián)合會(huì)主要?jiǎng)?chuàng)辦者和領(lǐng)導(dǎo)人。
案例取材于多年一線真實(shí)經(jīng)歷的《肖陽營(yíng)銷管理筆記》,于2009年開始在《銷售與市場(chǎng)》渠道版每期連載,文章長(zhǎng)期位列銷售與市場(chǎng)官方網(wǎng)站點(diǎn)擊率前十名,并獲全國(guó)熱評(píng)。不到一年時(shí)間連續(xù)發(fā)表近20篇稿件,打破《銷售與市場(chǎng)》15年的歷史。隨后《中外管理》、解放日?qǐng)?bào)《新滬商》雜志等也開始陸續(xù)發(fā)表《管理筆記》部分文章節(jié)選。
培訓(xùn)風(fēng)格
◆肖老師在從事管理咨詢與營(yíng)銷培訓(xùn)的過程中,熱衷于將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與大家分享,善于理論與實(shí)際結(jié)合,親和力強(qiáng),氛圍輕松愉悅,具有很強(qiáng)的感染力。
◆肖老師的課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效,通過運(yùn)用課堂教授、經(jīng)典案例分析及研討、課堂情景演練、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)員互動(dòng)交流等培訓(xùn)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性,從而幫助參訓(xùn)學(xué)員學(xué)以致用,快速從知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。
◆肖老師的培訓(xùn)內(nèi)容,充實(shí)新穎、深入淺出,并充分運(yùn)用教練技術(shù)和心理學(xué),使學(xué)員在培訓(xùn)中能和老師達(dá)到最高的溶合境界
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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