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倉庫日常管理與廠內(nèi)物流實(shí)務(wù) 下載課程WORD文檔
添加時間:2019-12-31      修改時間: 2023-03-19      課程編號:100288751
《倉庫日常管理與廠內(nèi)物流實(shí)務(wù)》課程詳情
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課程背景
本課程從倉儲(配送中心)管理者角度審視倉儲管理及其廠內(nèi)物料配送管理工作,課程的大部分篇幅將用于談一個核心問題:如何將倉儲(配送中心)的運(yùn)作從有效性層次提高到響應(yīng)性層次。換言之,便是如何讓倉儲(配送中心)由只關(guān)心庫存準(zhǔn)確的狀態(tài),提升到有能力滿足企業(yè)對其物流能力的巨大期待。
本課程關(guān)注倉儲管理這些年的發(fā)展變化,提出財務(wù)屬性到服務(wù)屬性、成本中心到利潤中心的倉儲管理新定位。課程主要由靜態(tài)管理與動態(tài)管理兩部分溝通,前者重點(diǎn)關(guān)注倉儲的布局、設(shè)施、設(shè)備等硬件,后者關(guān)注倉儲的進(jìn)、出、存、盤等動態(tài)業(yè)務(wù)的進(jìn)行。大量引用歷史案例,為學(xué)員實(shí)施倉儲改善開辟方向。
在歷屆學(xué)員中,為數(shù)眾多的學(xué)員通過本課程學(xué)習(xí)取得良好的改善業(yè)績。其中一位汽車零配件集團(tuán)公司學(xué)員更是在半年內(nèi),通過非自動化手段將倉儲物流部門的勞動力投入由28人減少至12人。

1. 破冰
1.1 破冰:倉儲的重要性
1.2 團(tuán)隊(duì)組建
1.3 針對課程提出小組問題

2. 現(xiàn)代倉儲管理
2.1 倉儲與制造業(yè)
2.1.1 現(xiàn)代倉儲管理在制造業(yè)的新定位
2.1.2 倉儲管理的4個層次要求
2.2 倉儲管理的新挑戰(zhàn)
2.2.1 成本中心到利潤中心
2.2.2 財務(wù)屬性到服務(wù)屬性
2.2.3 靜態(tài)管理向動態(tài)管理轉(zhuǎn)變
2.2.4 兩個關(guān)鍵要素:目視化與業(yè)務(wù)管理
2.3 倉儲與配送
2.3.1 倉儲管理與物料配送
2.3.2 庫容與效率的平衡問題
2.3.3 不同生產(chǎn)模式合理選擇物料配送方式
2.3.4 自動化、智能化對倉儲業(yè)務(wù)的提速

3. 現(xiàn)場管理——靜態(tài)管理,是高效的基礎(chǔ)
3.1 倉儲現(xiàn)場管理要素
3.1.1 倉儲的類型與不同管理特點(diǎn)
ü 案例研討:什么是理想的倉儲管理?
3.1.2 目視化標(biāo)準(zhǔn)和基本工具
3.1.3 倉儲靜態(tài)管理的20項(xiàng)評估
3.1.4 倉儲現(xiàn)場的5S管理
3.2 呆滯料的有效管理
3.2.1 什么是呆滯庫存?
3.2.2 呆滯庫存帶來的成本損失
3.2.3 呆滯庫存對業(yè)務(wù)的不利影響
3.2.4 如何應(yīng)對“可能會用到”的呆滯處理問題?
ü 案例分享:呆滯品分析報表
3.3 倉儲現(xiàn)場基本規(guī)劃
3.3.1 最難管的備品備件庫怎么管?
ü 案例研討:汽車配送中心主管的煩惱
3.3.2 倉儲規(guī)劃:需要多大的倉庫?
ü 案例分析:倉儲需求面積的核算
3.3.3 倉儲定位:配送型與存儲型
3.3.4 倉儲現(xiàn)場管理基本要素
3.3.5 倉儲規(guī)劃實(shí)施步驟簡介
3.3.6 倉儲物流規(guī)劃的其他要素分析(建筑、通道、設(shè)施、設(shè)備……)
ü 案例研討:廈門某配件中心的設(shè)施改善機(jī)會

4. 動態(tài)管理——進(jìn)出存盤4大業(yè)務(wù)管理
4.1 收貨作業(yè)
4.1.1 如何應(yīng)對收貨作業(yè)的波動性?
4.1.2 標(biāo)準(zhǔn)化收貨作業(yè)
4.1.3 從收貨作業(yè)談倉儲的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)及多能工管理
4.1.4 收貨作業(yè)的信息流與物流同步化
ü 案例分享:**整車廠的物流標(biāo)準(zhǔn)化
4.2 存儲作業(yè)
4.2.1 存儲管理是績效管理的關(guān)鍵所在
4.2.2 儲位指派原則
ü 案例研討:亞馬遜用了哪些儲位指派原則?
4.2.3 進(jìn)出口統(tǒng)一的儲位指派
4.2.4 進(jìn)出口分離的儲位指派
4.2.5 如何理解BIQS的先進(jìn)先出要求?
ü 案例研討:***工廠線邊超市有限空間內(nèi)如何實(shí)施FIFO?
4.3 盤點(diǎn)作業(yè)
4.3.1 盤點(diǎn)對倉儲業(yè)務(wù)的意義是什么?
4.3.2 正確的盤點(diǎn)流程:PDCA
ü 案例分享:為什么盤不準(zhǔn)?
4.3.3 兩種主要盤點(diǎn)方法的差異:循環(huán)盤點(diǎn)與期末盤點(diǎn)
4.3.4 庫存準(zhǔn)確率與盤點(diǎn)準(zhǔn)確率
ü 課堂練習(xí):庫存準(zhǔn)確率的5種核算指標(biāo)練習(xí)
4.3.5 帳實(shí)不符的原因有哪些?
4.3.6 從管理角度進(jìn)行盤點(diǎn)差異分析
ü 課堂練習(xí):運(yùn)用防錯原理解決盤不準(zhǔn)的問題
4.4 出庫作業(yè)
4.4.1 倉儲水平集中體現(xiàn)在出庫作業(yè)上
4.4.2 揀貨方式:訂單揀貨&批量揀貨
4.4.3 倉儲管理的績效通過出貨體現(xiàn)
4.4.4 揀貨作業(yè)的6不要
4.4.5 揀貨路徑的優(yōu)化:單邊揀貨、雙邊揀貨與蛇形揀貨
ü 案例研討:裝備業(yè)的配送作業(yè)效率改善

5. 倉儲物流的輔助業(yè)務(wù)管理
5.1 內(nèi)部物料搬運(yùn)作業(yè)
5.1.1 搬運(yùn)作業(yè)改善的意義
5.1.2 搬運(yùn)的勞動力改善
5.1.3 搬運(yùn)作業(yè)分析的基本思路與對策
5.1.4 靈活性指數(shù)的運(yùn)用
5.1.5 程序流程圖的運(yùn)用
ü 案例分享:運(yùn)用程序流程圖優(yōu)化搬運(yùn)
5.1.6 物流作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化
5.1.7 包裝在物流管理中的價值
5.2 物料保管作業(yè)
5.2.1 不同倉儲業(yè)務(wù)的保管要求
5.3 倉儲安全管理
5.3.1 治安安全
5.3.2 消防安全
5.3.3 作業(yè)安全
5.4 倉儲、物流及運(yùn)輸?shù)某S每冃е笜?biāo)
5.5 物流信息化基礎(chǔ)介紹:WMS、條碼、RFID等

6. 課程總結(jié)

7. Q&A


《倉庫日常管理與廠內(nèi)物流實(shí)務(wù)》培訓(xùn)受眾
制造業(yè)供應(yīng)鏈與物流管理人員、倉儲管理人員、配送中心管理人員及其他物料管理業(yè)務(wù)人員

《倉庫日常管理與廠內(nèi)物流實(shí)務(wù)》課程目的
Ø 重新認(rèn)識物流倉儲部門的職能定位,增強(qiáng)人員業(yè)務(wù)管理認(rèn)識
Ø 認(rèn)識倉儲物流改善業(yè)務(wù)的切入點(diǎn),并切實(shí)提高物流倉儲管理水平
Ø 掌握物流倉儲管理評估要素和布局、設(shè)施設(shè)備選擇的基本方法
Ø 深入認(rèn)知收、發(fā)、存、盤、配等業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)其改善方法
Ø 掌握從倉到配的效率提升改善思路


《倉庫日常管理與廠內(nèi)物流實(shí)務(wù)》所屬分類
生產(chǎn)管理

《倉庫日常管理與廠內(nèi)物流實(shí)務(wù)》所屬專題
物流供應(yīng)鏈管理、物流培訓(xùn)物流管理、實(shí)用采購技巧培訓(xùn)物流與供應(yīng)鏈管理培訓(xùn)、物流倉庫管理培訓(xùn)

《倉庫日常管理與廠內(nèi)物流實(shí)務(wù)》授課培訓(xùn)師簡介
陳老師
15年項(xiàng)目改善經(jīng)驗(yàn)
30個以上咨詢項(xiàng)目實(shí)操
多年外資企業(yè)、民營企業(yè)運(yùn)營管理和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),優(yōu)秀的企業(yè)管理素養(yǎng)和視野
先后擔(dān)當(dāng)過生產(chǎn)管理、精益生產(chǎn)推進(jìn)、公司運(yùn)營管理工作,具有豐富的制造業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
職業(yè)生涯至今,重點(diǎn)從事項(xiàng)目改善和管理咨詢工作,主持過的項(xiàng)目有:現(xiàn)場改善、5S與目視管理改善、TPS推進(jìn)、工廠&物流中心布局規(guī)劃、倉儲管理改善、庫存優(yōu)化……
培訓(xùn)特色:通過實(shí)戰(zhàn)案例和課堂互動,挑戰(zhàn)學(xué)員舊有觀念,促進(jìn)學(xué)員反思,帶動其在更高的意識層面上去看待和解決問題,同時針對學(xué)員的個性化問題給予實(shí)操性方案輔導(dǎo)
【個人專長】
課程專長
--5S與目視管理實(shí)務(wù)(工具篇)5S與目視管理推行實(shí)戰(zhàn)(推行篇)
--卓越主管能力訓(xùn)練
--現(xiàn)場精細(xì)化管理改善提升
--工廠物流與倉儲管理進(jìn)階
--精益生產(chǎn)系列課程
項(xiàng)目專長
--5S與目視管理管理
--現(xiàn)場改善
--生產(chǎn)績效提升
--精益生產(chǎn)改善
--物流倉儲管理改善
--工廠、倉儲布局與規(guī)劃



【部分服務(wù)客戶】
航通用電氣、大陸汽車電子、大眾聯(lián)合汽車、航天機(jī)電、通力電梯、上海莊臣、聯(lián)亞制衣、昆山鋁業(yè)、上?继┧、南京圣韓玻璃特步中國、宏大齒輪、雅馬哈樂器、青島圣戈班、廣漢圣戈班、愛思恩梯(大宇)、傲卓凱恩紙業(yè)、港華清源華衍水務(wù)、歐文斯科寧、威高醫(yī)療、揚(yáng)州高露潔、YKK(吉田)拉鏈、東洋電裝、衛(wèi)崗乳業(yè)、新寧物流、索尼移動通信……



【成功項(xiàng)目個案】
案例一:上海某外企5S改善項(xiàng)目(2008/12 -- 2009/05)
工作擔(dān)當(dāng):項(xiàng)目經(jīng)理/咨詢顧問
項(xiàng)目背景:
上海某外企響應(yīng)總部要求開始籌劃5S項(xiàng)目推進(jìn)。通過溝通,高層希望并認(rèn)可我們能夠通過5S項(xiàng)目,從“形式化”到“行事化”提升員工行為的轉(zhuǎn)變過程;希望在項(xiàng)目過程中通過團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)的競爭形成現(xiàn)場新標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)管理上的共同語言,促進(jìn)認(rèn)知水平的提高,改善現(xiàn)場流程與環(huán)境。希望項(xiàng)目能為公司推行LEAN的遠(yuǎn)景規(guī)劃奠定基礎(chǔ),從而推動LEAN工廠的建設(shè)。
項(xiàng)目成就:
-項(xiàng)目完全按期完成,項(xiàng)目組成員獲得升職和海外培訓(xùn)機(jī)會;
-項(xiàng)目質(zhì)量獲得客戶方認(rèn)可;
-與項(xiàng)目組成員建立了良好的交流合作關(guān)系,多次帶領(lǐng)客戶前往參觀,該公司已經(jīng)在5S基礎(chǔ)上順利推進(jìn)精益生產(chǎn)。
案例二: 某民企500強(qiáng)集團(tuán)子公司精益改善與工廠布局項(xiàng)目(2011/03-- 2013/04)
工作擔(dān)當(dāng):精益辦主任

項(xiàng)目背景:
公司通過幾年的精益生產(chǎn)改善,至2010年底,已經(jīng)基本過渡到生產(chǎn)線作業(yè),但并未真正實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品流動,同時,因?yàn)樵O(shè)備維護(hù)、工藝粗放、原材料不良等一系列問題,品質(zhì)問題異常突出。2011年年初,結(jié)合新工廠布局規(guī)劃工作,開展了以“工序內(nèi)打造品質(zhì)”、“工序流暢化”為核心的精益改善與工廠布局設(shè)計項(xiàng)目。
項(xiàng)目成就:
-完成樣板線改造并推廣,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)單件流及少人化改善,生產(chǎn)效率提高70%以上,不良率改善80%以上;
-整體物流距離削減85%以上,實(shí)現(xiàn)新工廠布局規(guī)劃設(shè)計,優(yōu)化物料搬運(yùn)路線,實(shí)現(xiàn)小批量配送,內(nèi)部物流格局的根本性變化。
-啟動庫存管理優(yōu)化項(xiàng)目,建立基于數(shù)據(jù)分析的銷售預(yù)測與庫存管控分析模型,并開展庫存管理改善。
案例三:某配件后市場服務(wù)公司管理系統(tǒng)優(yōu)化(2013/04 -- 至今)
工作擔(dān)當(dāng):副總經(jīng)理
項(xiàng)目背景:
公司深受訂單波峰波谷的困擾,長期以來生產(chǎn)效率低下,訂單處理周期過長,準(zhǔn)時發(fā)貨要求得不到滿足。為了改善客戶服務(wù)水平,提高公司效益和員工收益,開展全面的管理系統(tǒng)優(yōu)化工作。
項(xiàng)目成就:
-開展生產(chǎn)與物流績效改善,提高交付能力,訂單處理周期由一周以上改善至3.77天;
-生產(chǎn)部門效率分別提升119%和51%,物流部門效率提升74%;準(zhǔn)時交付率達(dá)95%以上;
-進(jìn)行倉儲管理優(yōu)化,提升倉儲利用率和改善庫存管理水平,規(guī)劃設(shè)計物流配送中心,優(yōu)化內(nèi)部運(yùn)作流程,庫存周轉(zhuǎn)率由8次改善至10次以上。



【授課形式】
知識講解、案例演示講解、實(shí)戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。
《倉庫日常管理與廠內(nèi)物流實(shí)務(wù)》報名服務(wù)流程
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