《TTT內(nèi)訓(xùn)師“編導(dǎo)演”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程詳情
點(diǎn)擊下載課大綱及報(bào)名表 PART1：煉：課題開(kāi)發(fā)與文案優(yōu)化
1. 基于組織經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開(kāi)發(fā)
1) 宏觀定位：基于組織績(jī)效的12個(gè)變量
2) 中觀節(jié)點(diǎn)：工作流程的七個(gè)黃金點(diǎn)位
3) 微觀聚焦：鎖定“五高標(biāo)桿”形成四維經(jīng)驗(yàn)沉淀
4) 經(jīng)驗(yàn)萃取：隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化的四級(jí)呈現(xiàn)
5) 案例開(kāi)發(fā)：基于“4D”法則的案例開(kāi)發(fā)
2. 課程目標(biāo)的精準(zhǔn)定位
1) 培訓(xùn)課程的“星系”目標(biāo)
2) 培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)流程
3) 課前調(diào)研的四個(gè)方法與七個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
4) 培訓(xùn)課程內(nèi)容屬性分類(lèi)與特點(diǎn)
5) 培訓(xùn)課題的聚焦與表述
6) 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：《實(shí)戰(zhàn)課程目標(biāo)的三級(jí)描述與課題輸出》
3. 課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)
1) 組織經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)內(nèi)容的課程邏輯化構(gòu)建（時(shí)間、空間、聚類(lèi)、維度）
2) 模擬演練：《領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)修煉》
3) 腦圖工具“XMind”軟件的應(yīng)用
4) 小組研討：《實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容的邏輯構(gòu)建》
5) 點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)：老師深入課題小組中，進(jìn)行分組指導(dǎo)
6) 實(shí)戰(zhàn)演練：《實(shí)戰(zhàn)課程結(jié)構(gòu)化腦圖輸出》
7) 課程內(nèi)容比例的“1、2、7法則”與“3、7、21理論”
8) 課程講義制作的“五線譜”工具
4. PPT課件美化迭代
1) 母版、圖標(biāo)、圖形、動(dòng)畫(huà)、中英數(shù)字體風(fēng)格美化
2) 課件首頁(yè)制作與美化
3) 單元首頁(yè)內(nèi)容制作
4) 內(nèi)容頁(yè)梳理+美化

PART2：鏈：訓(xùn)練與互動(dòng)技巧訓(xùn)練
1. 課堂互動(dòng)模式與管理腳本設(shè)計(jì)
1) 建立學(xué)習(xí)小組與社群的方法
2) 運(yùn)用獎(jiǎng)懲籌碼激活學(xué)習(xí)動(dòng)力
3) 借助承諾原理強(qiáng)化學(xué)習(xí)行動(dòng)
4) 設(shè)計(jì)必要的課堂獎(jiǎng)懲規(guī)則
5) 趣味化學(xué)習(xí)競(jìng)賽設(shè)計(jì)
6) 授權(quán)學(xué)員自主管理學(xué)習(xí)目標(biāo)
2. 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)真知表
1) 從感受到實(shí)用的成人學(xué)習(xí)特性解析
2) 針對(duì)感受認(rèn)知的影音播放
3) 針對(duì)推理總結(jié)的案例互動(dòng)
4) 針對(duì)反思理解的行動(dòng)學(xué)習(xí)
5) 針對(duì)現(xiàn)實(shí)需求的實(shí)戰(zhàn)沙盤(pán)
6) 針對(duì)工具查詢(xún)的視頻微課
3. 視聽(tīng)體驗(yàn)式互動(dòng)教學(xué)法
1) 視覺(jué)刺激-視頻采集編輯軟件的應(yīng)用技巧
（推薦使用手機(jī)拍攝+剪輯師或VUE、剪映等軟件）
2) 聽(tīng)覺(jué)刺激-文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音軟件的應(yīng)用技巧
（推薦使用“朗讀女“軟件）
3) 感覺(jué)刺激-經(jīng)典電影視頻剪輯的技巧
（推薦使用“剪輯師“軟件）
4) 作品欣賞《標(biāo)桿級(jí)教學(xué)視頻展示》
4. 互動(dòng)教學(xué)中的游戲帶動(dòng)法應(yīng)用
1) 開(kāi)場(chǎng)破冰類(lèi)互動(dòng)的應(yīng)用
2) 觀點(diǎn)導(dǎo)入類(lèi)互動(dòng)的應(yīng)用
3) 內(nèi)容承載類(lèi)互動(dòng)的應(yīng)用
4) 游戲帶動(dòng)法的應(yīng)用要領(lǐng)
5) 模擬演練：《項(xiàng)目管理在線學(xué)習(xí)游戲》
5. 互動(dòng)教學(xué)中的案例教學(xué)法應(yīng)用
1) 優(yōu)質(zhì)案例素材的標(biāo)準(zhǔn)
2) 案例教學(xué)TOPS法則
3) 案例教學(xué)四個(gè)關(guān)鍵效果
4) 案例教學(xué)7步法
5) 模擬演練：經(jīng)典案例教學(xué)法展示《誰(shuí)該委以重任？》
6. 賦能訓(xùn)練與行動(dòng)學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
1) 認(rèn)知-同類(lèi)影響、可為假設(shè)
2) 路徑-夯實(shí)標(biāo)準(zhǔn)流程化習(xí)慣
3) 突破-習(xí)得性無(wú)助感養(yǎng)成
4) 試錯(cuò)-模擬演練糾偏
7. 培訓(xùn)師臨場(chǎng)互動(dòng)技巧與關(guān)鍵應(yīng)變技巧：
1) 課堂提問(wèn)與互動(dòng)技巧
2) 現(xiàn)場(chǎng)答疑與掌控技巧
3) 訓(xùn)練點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)技巧
4) 臨場(chǎng)應(yīng)變處理技巧
5) 課堂授課的7大禁忌
6) 個(gè)性化問(wèn)題探討與指導(dǎo)

PART3 練：表達(dá)呈現(xiàn)技巧與實(shí)戰(zhàn)課程試講點(diǎn)評(píng)
1. 優(yōu)質(zhì)表達(dá)的關(guān)鍵素能修煉
1) 從聽(tīng)眾的角度審視自己的表達(dá)價(jià)值：無(wú)價(jià)值、低價(jià)值、高價(jià)值、超高價(jià)值
2) 優(yōu)質(zhì)表達(dá)的三個(gè)要素：格局（宏觀思路）、格調(diào)（中觀風(fēng)格）、格言（微觀金句）
3) 關(guān)鍵四項(xiàng)基礎(chǔ)能力修煉：邏輯能力、模仿能力、創(chuàng)新能力、隱喻能力
4) 結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)的路徑：文字提煉、表單工具、圖形呈現(xiàn)、隱喻載體
2. 職業(yè)風(fēng)采指南與訓(xùn)練
1) 怯場(chǎng)壓力的破解辦法指南
2) 培訓(xùn)師職業(yè)形象規(guī)范指南
3) 肢體語(yǔ)言運(yùn)用與訓(xùn)練
4) 基礎(chǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練
5) 演講藝術(shù)與表現(xiàn)力訓(xùn)練
6) 培訓(xùn)師授課風(fēng)格選型
3. 關(guān)鍵觸點(diǎn)話術(shù)訓(xùn)練
1) 巧妙的自我介紹
2) 開(kāi)場(chǎng)白-引發(fā)聆聽(tīng)欲望導(dǎo)語(yǔ)
3) “巔峰體驗(yàn)”四元素應(yīng)用
4) 結(jié)束語(yǔ)-強(qiáng)化深刻印象的結(jié)語(yǔ)
4. 提升關(guān)鍵表達(dá)中的穿透力
1) 態(tài)度--- 真誠(chéng)、倔強(qiáng)、自嘲的表演方法與訓(xùn)練
2) 新穎--- 實(shí)現(xiàn)談話內(nèi)容的新知與創(chuàng)新性的要素應(yīng)用
3) 哲理--- 凸顯表達(dá)深刻、深遠(yuǎn)、深邃的三個(gè)技巧
4) 共情--- 與領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生情感共鳴的三個(gè)技巧
5) 幽默--- 實(shí)現(xiàn)輕松風(fēng)趣表達(dá)的三個(gè)技巧
6) 演練--- 請(qǐng)結(jié)合自己的工作情境做主題講話：
①　備選題目A-態(tài)度展現(xiàn)《不容易，卻不放棄》
②　備選題目B-能力展現(xiàn)《有困難，但有方法》
③　備選題目C-價(jià)值觀展現(xiàn)《有情緒，更有情懷》

《TTT內(nèi)訓(xùn)師“編導(dǎo)演”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》培訓(xùn)受眾
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員

《TTT內(nèi)訓(xùn)師“編導(dǎo)演”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》課程目的
1. 了解《認(rèn)知心理學(xué)》的基礎(chǔ)理論
2. 掌握PPT制作技巧與優(yōu)化迭代
3. 掌握關(guān)鍵情景的表演技巧訓(xùn)練
4. 掌握和理解“MOT觸點(diǎn)原理”
5. 掌握關(guān)鍵談話中“巔峰體驗(yàn)四元素”的理論
6. 深刻理解：職場(chǎng)就是“舞臺(tái)”，“戲精”才能成功！的真理

《TTT內(nèi)訓(xùn)師“編導(dǎo)演”實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類(lèi)
人力資源

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