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生產(chǎn)基層干部管理技能培訓
添加時間:2004-05-09      修改時間: 2004-05-09      課程編號:1001300
《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓》課程大綱
第一單元. 生產(chǎn)現(xiàn)場管理人員的角色

(一.管理職責)
1、 生產(chǎn)現(xiàn)場班組長的職責及作用。
2、 生產(chǎn)現(xiàn)場班組長的正確觀念與心態(tài)。
3、 生產(chǎn)現(xiàn)場管理層別及管理流程圖。
4、 生產(chǎn)現(xiàn)場班組長應該怎樣教導和培訓下屬。
5、 生產(chǎn)現(xiàn)場必須管理之事項。
6、 生產(chǎn)現(xiàn)場班組長的管理功能。
7、 生產(chǎn)現(xiàn)場管理目標設定。
8、 生產(chǎn)現(xiàn)場班組長委派及工作督導。

第二單元. 現(xiàn)場改善之一 --5S專題

1、 整理、整頓的重要性。
2、 5S 定義,特色及實施。
3、 如何推行5S并將5S落到實處。
4、 5S 實施的技巧與方法。
5、 5S實施的重點,難點及解決之道。
6、 工廠實施5S的案例與討論。

第三單元. 現(xiàn)場改善之二— 如何消除浪費1、 浪費定義及類型。2、 工廠中常見的 浪費及控制。3、 5S實施是消除浪費的基礎。4、 目視管理在消除浪費中的作用。5、 怎樣讓問題看得出來—目視管理的執(zhí)行。6、 現(xiàn)場管理的金科玉律—凡事問5個為什么。7、 實際案例討論。第四單元. 現(xiàn)場改善之三 -- 如何管理現(xiàn)場的品質(zhì)1、 工作品質(zhì)定義及全面品質(zhì)定義。2、 改善的起點及改善的模式。3、 生產(chǎn)現(xiàn)場的品質(zhì)管理。4、 品質(zhì)保證與品質(zhì)成本。5、 品質(zhì)保證體系的建立與維持。6、 PDCA管理偱環(huán)。7、 實際案例討論與分析。第五單元. 現(xiàn)場改善之四—如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題 1、 異常問題與解決問題的思考點。2、 問題處理的分析方法及解決問題方法。3、 挖掘問題的類型和問題的再認識。4、 問題改善的思考步驟現(xiàn)狀把握 原因分析要因分析 診斷過程的手法 改善對策提出與評價 改善案例實施 效果確認 標準化5、 生產(chǎn)現(xiàn)場管理偏差及糾正。6、 生產(chǎn)現(xiàn)場管理思考方式參考。7、 實際案例分析。第六單元. 現(xiàn)場人員的人際關系與團隊訓練 1、 成功團隊的條件。2、 人與人相處的方式和人際關系的種類。3、 工廠中人際關系的重要性和人際關系的誤區(qū)。4、 認識自我,欣賞和尊重他人。5、 人際關系之“道”和人際關系之“術”。6、 溝通的意義,重要性和障礙。7、 良好溝通的原則。8、 現(xiàn)場班組長如何與上司、同事和部屬溝通和相處。9、 如何凝聚班組的團隊精神。10、溝通游戲及討論。第七單元.班組長如何培養(yǎng)部履員工 1、 激勵部屬工作意愿的理論與方法。2、 有效的領導必須以身作則,嚴格要求自已。3、 要真心關心和愛護自已的部屬。4、 能帶出優(yōu)秀部屬的主管才是好主管。5、 工作的計劃與跟蹤是培育部屬的最佳方法。6、培訓有效性與工作表現(xiàn)評核的跟進與檢討。7、分組討論,發(fā)表自已的心得體會。
1、

《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓》課程目的
讓管理者認識到良好的管理習慣及其意義;
讓管理者掌握常用的管理改善工具;
了解部屬培育的方法及作用;
促進管理者善用改善工具及管理工具;
促進管理者善于開發(fā)及運用管理資源;
使管理者掌握管理者管理上應具備的態(tài)度、原理、原則、方法及工具;

《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓》適合對象
班長 / 組長 / 線長./中層干部

《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓》所屬分類
生產(chǎn)管理

《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓》所屬專題
卓越基層干部管理技能提升
《生產(chǎn)基層干部管理技能培訓》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師李慶遠老師簡介
李慶遠
李慶遠
1956年10月出生,碩士,慶遠精銳咨詢機構創(chuàng)始人、首席咨詢師,中山大學兼職教授, 廣東領亞電子科技公司獨立董事。從事企業(yè)中高層管理工作15年,擔任過7家各類企業(yè)的不同中高級職務。從事企業(yè)咨詢培訓工作15年,授課1000多場,1693天(截止到2013年底),受訓學員近10萬人。既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人,又是一個資深的企管咨詢師和講師,擁有豐富的企管咨詢和培訓經(jīng)驗。在企業(yè)管理組織發(fā)展理論與實務方面有深厚的造詣。

1978年02月~1981年01月,廣西桂林地區(qū)教育學院化學科大專畢業(yè)。
    1984年09月~1986年07月,廣西師范大學化學系本科畢業(yè),獲理學學士學位。
    1986年09月~1989年07月,蘇州大學化學系研究生,獲理學碩士學位。
    1992年06月~1995年06月,師從美國紐約州立大學MBA王碧波先生系統(tǒng)學習MBA管理課程。
    1998年11月~1998年12月,臺灣健鋒管理學院寧波培訓中心360小時全封閉管理智能訓練。
    1992年~至今, 參加各類管理培訓課程累計近1000小時以上。
  
1969年07月~1978年05月,廣西省臨桂縣建筑工程隊,工人、技術員、出納等職位。
    1981年07月~1984年09月,廣西臨桂縣師范學校,化學/生物教師,班主任。
    1989年07月~1992年01月,廣西師范大學分部測試中心工程師(科研)兼化學系講師(教學)。
    1992年01月~1992年06月,廣西銀荔冶金化工集團技術部任工程師。
1992年06月~1998年04月,廣西金美集團,任研究發(fā)展部經(jīng)理、人事行政部經(jīng)理、金美現(xiàn)代企業(yè)研究中心主任、新材料中心主任、外貿(mào)公司總經(jīng)理助理、化工公司副總經(jīng)理、桂林公司總經(jīng)理、集團行政人事副總裁、金美商學院副院長、桂林英捷高經(jīng)理培訓中心主任等職。
1998年04月~1998年07月,廈門磊鑫集團北京分公司總經(jīng)理。
1998年07月~1999年12月,東莞飛亞精密工業(yè)公司,任廠務部經(jīng)理、制造部經(jīng)理,ISO14000管理代表、QS9000推行委員會委員,QCC、TQM、TPM,5S、提案改善等推行委員會副主任及員工培訓總負責人。
1999年12月~2000年03月,東莞東聚電業(yè)有限公司,任掃描器廠制造部經(jīng)理及公司內(nèi)部講師。
2000年03月~2003年11月,廣州新景隆企業(yè)公司,HR經(jīng)理;總經(jīng)理助理;供應中心總監(jiān),副總經(jīng)理。
2003年11月-- 2006年11月,中山大學兼職教授 北京時代光華等企業(yè)咨詢培訓機構的高級講師和高級顧問師。
2006年12月 —2007年12月,廣東領亞電子科技有限公司 董事長特助,制造中心總經(jīng)理,總經(jīng)理。
  2008年1月 —— 至今 , 中山大學兼職教授, 廣東領亞電子科技有限公司獨立董事, 北京時代光華等企業(yè)咨詢培訓機構的高級講師和高級顧問師。
  
實務豐富,充分分享個人豐富的人生經(jīng)歷和多行業(yè),多職務的專業(yè)經(jīng)歷。
課程互動性強,自創(chuàng)了一些課堂游戲,讓學員從親身體驗中獲取知識。
鼓動性強,善于控場,應變能力特強,充分調(diào)動個人積極參與課程。
善于把握和處理實際問題,特別擅長于回答學員提出的各類實際問題。
積極有效的反饋與指導,針對企業(yè)的問題案例,會給出課后行動方案。
每次授課后的問卷調(diào)查學員滿意率最低95%以上;八成課程滿意率100%,
非常滿意率95%以上;最高記錄為非常滿意率100%或滿分100分。
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