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高情商的性格溝通
添加時(shí)間:2012-11-19      修改時(shí)間: 2012-11-19      課程編號:100151996
《高情商的性格溝通》課程大綱
第一單元:溝通的職業(yè)化心態(tài)建設(shè)
【解決的核心問題】
溝通作為一種職業(yè)化行為,員工能否運(yùn)用自如,是否確有成效,是建立在良好的職業(yè)化心態(tài)的基礎(chǔ)上的。心態(tài)沒有端正,所有的行為都是假象,是經(jīng)不起實(shí)際工作的檢驗(yàn)而流于形式,從而走向與組織愿景、經(jīng)營宗旨和企業(yè)文化背道而馳的方向。如何扎扎實(shí)實(shí)打好心態(tài)建設(shè)的基礎(chǔ),修煉行為和提高能力可以實(shí)現(xiàn)事半功倍呢?本章節(jié)從心態(tài)和能力的關(guān)系、客戶服務(wù)意識,團(tuán)隊(duì)合作精神著手,并以海量的個(gè)案說明溝通對個(gè)人和組織發(fā)展的重要作用。
1.所有的職業(yè)化行為、技巧和能力都源于職業(yè)化心態(tài)的指導(dǎo)
著名的行為主義心理實(shí)驗(yàn):死囚實(shí)驗(yàn)和過橋?qū)嶒?yàn)
神奇足球教練米盧:心態(tài)決定一切
從田溯寧和吳鷹對人才的評價(jià)分析:你是人才、人材、人裁還是人財(cái)?
2.對外溝通的職業(yè)化心態(tài)修煉:客戶服務(wù)意識
客戶是怎樣失去的?
案例:某熱水器廠商售后服務(wù)的“鄭州事件”
完善的溝通機(jī)制化投訴為商機(jī)
案例:海爾的大地瓜洗衣機(jī)和小龍蝦洗衣機(jī)
客戶需要被關(guān)心、被聆聽、專業(yè)化和迅速反應(yīng)
案例:北京菜百百貨營銷服務(wù)的失敗、三株神話的瞬間破滅告訴我們什么?
3.內(nèi)部溝通的職業(yè)化心態(tài)修煉:團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神
良好的溝通文化是精銳團(tuán)隊(duì)的四大護(hù)法之一
案例:史上最經(jīng)典和成功的團(tuán)隊(duì)——唐僧師徒的西天取經(jīng)團(tuán)
討論: 和字四解
4.溝通對個(gè)人成長和組織發(fā)展的重要作用
從溝通的角度重新解讀成功的五張王牌:一命二運(yùn)三風(fēng)水,四積陰德五讀書
互動:周哈里窗

第二單元:全面建構(gòu)完整溝通流程
【解決的核心問題】
本章節(jié)幫助學(xué)員走好溝通的基本步,避開溝通的誤區(qū),掌握溝通的原則,定位溝通的終極目標(biāo)——達(dá)成共識。
1.溝通的定義和六個(gè)步驟
互動:撕紙
2.溝通渠道的信息豐富性模型
互動:聽力小測試
3. 去除溝通的誤區(qū)
麥赫拉比安的信息傳遞影響力法則
避免使用的語言和非語言信息
4. 溝通用語的四項(xiàng)基本原則
互動:商店打烊時(shí)
5. 溝通的CARESS原則(專注、確認(rèn)、反應(yīng)、同理心、感覺、結(jié)構(gòu))

第三單元:尊重性格差異,克服溝通障礙
【解決的核心問題】
溝通的制勝秘笈只有十個(gè)字:見人說人話,見鬼說鬼話。在我們決定是說人話還是說鬼話(選擇溝通方式和技巧)之前,一定要學(xué)會判斷對方是人是鬼(溝通對象的性格類型)。本章節(jié)幫助學(xué)員在游戲和討論中辨別四對性格偏好的溝通行為特點(diǎn),正確認(rèn)識自身和他人溝通行為中的強(qiáng)項(xiàng)和短板,克服和不同性格偏好的對象打交道時(shí)容易產(chǎn)生的障礙。
1.內(nèi)向型VS外向型的溝通行為特點(diǎn)
分組互動:沙漠求生
啟示:如何找到聽和說的平衡點(diǎn),克服語言障礙
2.感覺型VS直覺型的溝通行為特點(diǎn)
分組互動:看圖說話
啟示:換位思考,克服地位的障礙
3.思考型VS情感型的溝通行為特點(diǎn)
案例討論:維持公平還是創(chuàng)造和諧?
啟示:掌握拒絕的藝術(shù),克服情緒障礙
4.判斷型VS感知型的溝通行為特點(diǎn)
分組互動:不可能完成的任務(wù)
啟示:尊重差異,取長補(bǔ)短,克服信息過多和時(shí)間壓力的障礙

第四單元:調(diào)整溝通策略,成就溝通高手
【解決的核心問題】
不同性格偏好形成的各種溝通風(fēng)格各有優(yōu)勢,溝通技巧的運(yùn)用也應(yīng)因人而異。本章節(jié)重點(diǎn)幫助學(xué)員練習(xí)在各種工作場景下,針對溝通對象的需求,選擇得心應(yīng)手的溝通技巧,調(diào)整溝通策略,實(shí)現(xiàn)溝通過程和溝通結(jié)果的雙贏。
外向型性格:學(xué)會專注
練習(xí):如何掌握聆聽的技巧
內(nèi)向型性格:學(xué)會互動和反應(yīng)
練習(xí):如何掌握發(fā)問的技巧
感覺型性格:多揣測對方的言外之意,發(fā)掘顧客的秘密需求,并加以檢驗(yàn)理解
練習(xí):顧客到底想說什么?
直覺型性格:多關(guān)注有說服力的細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù),并加以檢驗(yàn)理解
練習(xí):FAB建議法和PREP建議法
思考型性格:先幫助對方解決情緒問題,再解決具體問題
練習(xí):如何掌握贊揚(yáng)的技巧
情感型性格:多關(guān)注事情本身
練習(xí):如何掌握批評的技巧
判斷型性格:避免過快做出評價(jià)和結(jié)論
練習(xí):如何掌握應(yīng)變的技巧
感知型性格:傳達(dá)結(jié)構(gòu)化和條理化的信息
練習(xí):如何掌握5W1H表達(dá)法和匯報(bào)的藝術(shù)

總結(jié):性格溝通,幫助您在職場實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的華麗轉(zhuǎn)身
【解決的核心問題】
有效的溝通能夠幫助我們在職場上有所成就,失敗的溝通會讓我們處處碰壁。建立在職業(yè)化心態(tài)之上的性格溝通,能讓我們深入人性的本質(zhì),理解并尊重人們性格和行為的差異,更有針對性地進(jìn)行自我調(diào)適,以及修煉溝通技巧,全面提升人際影響力,加速個(gè)人成長和企業(yè)發(fā)展的步伐。

《高情商的性格溝通》課程目的
認(rèn)識溝通行為的發(fā)展源于職業(yè)化心態(tài)的修煉
認(rèn)識性格差異是溝通不暢的最大障礙
充分了解自己的性格類型及溝通行為特點(diǎn)
修煉自身溝通行為中的弱項(xiàng),全面提升溝通能力
快速判斷溝通對象的性格類型及溝通行為特點(diǎn),并據(jù)此調(diào)整溝通策略
掌握各種工作場景下的溝通技巧,提高溝通效率

《高情商的性格溝通》適合對象
一線服務(wù)人員,銷售人員,后勤支援人員,制造、研發(fā)人員,人力資源從業(yè)人員,基層及中層管理人員

《高情商的性格溝通》所屬分類
人力資源
《高情商的性格溝通》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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培訓(xùn)顧問需求調(diào)研

溝通確認(rèn)內(nèi)訓(xùn)方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓(xùn)執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師余倩老師簡介
余倩
余倩
心理學(xué)碩士
MBTI國際認(rèn)證講師
TCL人力資源培訓(xùn)經(jīng)理
世界500強(qiáng)施耐德電氣高級培訓(xùn)經(jīng)理
國家勞動及社會保障部認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
第26界世界大學(xué)生運(yùn)動會郵政系統(tǒng)職業(yè)
形象和禮儀顧問

余倩老師在國企,民企,外企十多年高層管理經(jīng)驗(yàn),曾服務(wù)于世界500強(qiáng)企業(yè)施耐德電氣、國內(nèi)知名大型集團(tuán)TCL以及中石油,擔(dān)任高級經(jīng)理、首席培訓(xùn)講師,負(fù)責(zé)企業(yè)人力資源管理和培訓(xùn)工作多年,積累了豐富的培訓(xùn)和管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),形成了以塑造心態(tài)、指導(dǎo)行為和提升能力為發(fā)展通道的職業(yè)化教育課程體系,旨在培養(yǎng)喜悅、健康、富有生產(chǎn)力的職業(yè)化隊(duì)伍,有效幫助員工成就職場,幫助組織提高績效。

職業(yè)化課程體系背景簡介:
美國學(xué)者的調(diào)查表明:絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了10%—30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化塑造素養(yǎng)教育與培訓(xùn),就能發(fā)揮其能力的50~80%。即:
工作價(jià)值=個(gè)人能力×職業(yè)化的程度
可見,職業(yè)化程度的提高,可以幫助員工發(fā)揮最大潛力的個(gè)人能力,從而體現(xiàn)最高的工作價(jià)值。職業(yè)化就是工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化,即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)用合適的方式說合適的話、做合適的事,使知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理等符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。
職業(yè)化教育課程體系源于余老師豐厚扎實(shí)的心理學(xué)、管理學(xué)理論研究與長年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合之精要,并根據(jù)成人學(xué)習(xí)的心理行為特點(diǎn)和規(guī)律,在著重塑造職業(yè)化心態(tài)的基礎(chǔ)上,不斷發(fā)展和持續(xù)完善職業(yè)化行為,使職業(yè)化能力得以顯著提升,體現(xiàn)最大化的工作價(jià)值,達(dá)至員工和企業(yè)共同成長、持續(xù)發(fā)展的終極目標(biāo)。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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